农村离异家庭父母教育责任伦理的缺失与重构

农村家庭结构的稳定性关乎乡村社会秩序的和谐。当前,农村离异家庭中夫妻关系稳定性的丧失导致家庭教育呈现无人、无力、无序现象凸显,阻碍着我国城乡家庭教育整体质量的提升。基于责任伦理视角剖析农村离异家庭父母教育责任困境,发现存在教育主体责任思维匮乏、教育责任伦理取向不明、教育责任的转嫁与缺位、责任伦理运行体系不畅等问题。据此,提出农村离异家庭中父母教育责任重塑路径:内部厚植责任观的培育,强化责任意识、明确责任内容、以契约达成有效协同;外部重塑完善法律制度与惩戒机制,协同多元教育主体以及加强家长教育培训。

父母冲突对离异家庭子女与父亲关系的影响:一个有调节的中介模型

目的探讨父母冲突对离异家庭子女与父亲关系的影响,以及离异前父亲与子女关系和母亲与子女关系在其中的作用。方法采用儿童感知父母冲突量表、亲子亲合量表对212名来自离异家庭的成年个体进行调查,获得有效问卷192份。对相关数据进行统计学分析。结果父母冲突负向影响离异家庭子女与父亲的关系;离异前父亲与子女的关系能够完全中介父母冲突对离异家庭子女与父亲关系的影响,离异前母亲与子女关系在上述中介路径中负向调节父母冲突对离异前父亲与子女关系的影响。结论离异家庭父亲与子女的关系受到父母冲突和离异前父亲与子女关系的影响;离异前母亲与子女的关系越好,父母冲突对离异前父亲与子女关系的消极影响越显著。

重识自我 发现价值——离异家庭自伤男孩的心理辅导案例研究

【案例描述】吴同学(化名),某校初二年级男生,身体健康,无重大疾病史,成绩中等偏下,因在学校发生自伤行为,而到心理咨询室寻求心理援助。据其自述,小学二年级时父母离异,他随父生活。父亲常年上夜班,对其管教和陪伴较少,周一到周五他就住爷爷奶奶家,周末和爸爸一起过。小学四年级时发生第一次自伤行为,当时是在教室外用头撞墙;初一时被班主任发现用小刀割手背;初二时再次用小刀自伤后,班主任建议家长带孩子接受心理辅导。吴同学由父亲陪伴前来,父亲沉默寡言、不善言辞。

离异家庭儿童人格教育的思考

随着当今社会离婚率不断上升,出现越来越多的离异家庭,离异家庭中儿童的教育问题引人关注。根据离异家庭儿童教育的现状,结合弗洛伊德个性发展理论所体现的教育思想,离异家庭父母要注重儿童的“性教育”;合理沟通缓解矛盾;家庭、学校和社会应该形成教育合力,优化儿童人格建构环境,帮助离异单亲家庭的儿童拥有健全人格,健康快乐成长。

离异家庭大学新生心理健康水平比较分析

研究离异家庭大学新生容易产生心理健康问题的主要原因;通过第一手获得的大学新生心理健康数据进行统计分析:发现家庭离异不一定是大学新生心理健康问题产生的直接原因,离异家庭大学新生心理健康问题产生的主要原因与家庭氛围是否和谐、心理支持是否到位有关;提出避免离异家庭子女出现心理健康问题的主要策略。因此需要深入研究。

初中离异家庭学生的心理问题与教育

初中离异家庭学生的心理问题与教育史万兵离异家庭子女问题日益突出，已经引起了国际国内学者及教育工作者的广泛关注，并分别开展了不同角度的研究工作。但是，如何从教育入手，有效地矫正离异家庭学生存在的心理问题，则是教育理论界乃至教育实践工作中尚未引起足够重视...

探析离异家庭学生的心理健康问题及解决策略

离婚是一种普遍的社会现象,随着社会各种因素的日益复杂化,家庭受社会变化的影响,家庭破碎的现象也在日益增多。随着离婚率的提高,离异家庭的孩子也越来越多。造成离异家庭学生心理问题的原因多种多样,其中,父母的离婚行为会对孩子产生许多负面的影响,如自卑、恐惧、冷漠、学习困难、社会性发展不良等。所以,应引起家长、学校和社会的高度关注。本文就离异家庭学生的心理特点以及离异家庭学生的教育策略展开论述。

基于边远地区离异家庭小学生心理健康问题实施有效教育的策略

近年来,随着社会经济的发展和家庭结构的变化,离异家庭已成为一种常见的家庭形态。在离异家庭中成长的孩子往往面临着诸多心理问题,这些问题不仅会对孩子自身的发展产生负面影响,还会对社会和家庭带来不良后果。尤其对于边远地区的离异家庭小学生来说,由于地理位置的限制和教育资源的匮乏,他们更加容易受到心理健康问题的困扰。为了更好地关注和支持边远地区离异家庭小学生的心理健康,本文旨在探讨有效的心理健康教育策略,以促进他们的健康成长和发展。期望本文的探究能为相关教育人员提供参考和借鉴。

特别的爱给特别的你——家校支持视角下农村离异家庭儿童的现状及教育建议

随着离婚率的增长,农村的离异家庭儿童数量逐年增长,父母离异导致他们安全感缺失,引发了情绪障碍和问题行为。家校支持在农村离异家庭儿童的心理发展过程中起着重要作用。分析了农村离异家庭儿童面临的教育困境及出现的心理问题,探讨了家校支持对农村离异家庭儿童的影响,并基于家校支持视角提出教育建议。

社会工作介入离异家庭青少年成长困境及解决路径

随着社会经济的发展,家庭和社会结构出现多元化的趋势,城市中离异家庭越来越多,在此基础上衍生出各种各样的问题,与正常家庭环境下成长的青少年相比,离异家庭中的青少年在情感、心理、认知、行为上更容易出现偏差认知和行为,因此对他们的学习和发展有不利影响。本文采用社会工作个案研究对离异家庭青少年的成长问题进行介入干预,旨在为相关问题的解读提供有效途径或有益借鉴。

离异家庭学生心理健康问题的成因分析及对策研究

当前,随着素质教育的不断发展,教师不仅要全面提高学生的文化知识,同时也应注重学生的心理健康问题。对于学生来说,良好的家庭氛围有助于形成健康完善的人格。然而,从我国社会发展现状来看,离婚率整体呈现出上升的趋势。父母离异,在一定程度上会影响孩子的心理状态。

家校社协同,助力离异家庭儿童走出“厌学”困境

近年来,随着离婚率的不断上升,离异家庭儿童成为社会关注的重点人群。父母离异意味着儿童缺失一方父母的陪伴,家庭结构的改变会给儿童的学习与生活造成严重影响,部分儿童因缺乏情感支持与学习支持产生了厌学心理。分析了离异家庭儿童厌学问题,并从家庭、学校、社会协同育人的角度提出教育对策。

浅谈农村初中离异家庭子女心理健康状况及帮扶策略

初中教育过程中,教师应将素质教育融合在其中,并渗透在学生发展的多个方面,以促使学生得以健康发展。但由于初中生自身发展期间会受到环境的影响,且此时期自身的心理发展处于转折期,因此教育工作存在一定的困难,尤其是农村离异家庭的学生,其心理健康问题更为突出。为有效解决学生自身的心理问题,促使其能更好地融合在教育教学中,以积极饱满的心态学习知识,迎接未来生活,教师应针对学生自身的实际情况展开心理健康状况分析,并以此为依据进行心理健康教育方式的设计和优化,以为初中学生的身心健康发展保驾护航。基于此,本文立足于农村初中教育阶段,对离异家庭子女心理健康状况及帮扶策略进行探究,旨在为日后相关人员的研究提供参考。

离异家庭儿童心理发展研究综述

现今我国的离婚率年年攀升,父母离异对儿童心理发展的影响成为研究的焦点。文章介绍了离异家庭儿童心理发展的研究方法、理论观点及研究进展,并对目前的研究进行了总结综述。

现实疗法对离异家庭儿童心理问题干预可行性分析

现实疗法（Reality Therapy）是一种以存在主义和人本主义观点为基础的心理疗法，认为心理行为问题是由于人不能负责所导致，其中心任务是帮助来访者承担起个人责任，积极解决现实问题。 1 国外现实疗法的起源及现状 1．1 现实疗法简介 现实疗法最初是由美国精神病学家威廉·格拉瑟（william Glasser）于本世纪60年代开创的一个心理咨询和治疗流派。

离异家庭儿童的心理适应阶段探析

采用深度访谈法考察离异家庭儿童的心理适应阶段发现:离异家庭儿童的心理发展具有明显的阶段性,经历巨变期、适应期、定型期三个阶段;父母离异使得离异家庭儿童的心理发展出现两极分化现象。

珠江三角洲地区离异家庭初中生的心理健康及相关因素研究

目的 :了解离异家庭初中生的心理健康状况及其影响因素。方法 :采用MHT、ASLEC、SCSQ和家庭态度与评价问卷对广东省珠江三角洲地区的 5 79名初中生进行了调查 ,其中离异家庭学生 2 6 3名 ,完整家庭学生 31 6名。结果 :离异组和完整组初中生在心理健康总水平上没有显著差异 ,但在孤独倾向和冲动倾向上 ,离异家庭初中生的得分显著高于完整家庭的初中生。在对家庭的态度和评价方面 ,离异家庭的初中生明显感到安全感缺乏、得不到父母的及时关怀、对家庭缺乏自豪感等。结论 :对家庭缺乏自豪感。

离异家庭儿童的适应性问题

随着社会的发展离异家庭越来越多,离异家庭儿童的适应性问题成为研究关注的焦点。文章重点介绍了离异家庭儿童适应性问题的表现;离异家庭儿童适应性问题研究的理论观点;离异家庭儿童适应性问题研究的新特点;并对离异家庭儿童适应性问题研究的发展趋势进行了展望。

完全与离异家庭中子女自我概念的比较研究

Objective: To compare the difference of self-concept between children of complete and divorced family. Methods: 42 subjects in divorced family and 45 controls were tested by Piers-Harris Self-concept Scale for Children. Rusults: The students in divorced family reported significantly lower scores on self-concept than the controls on behavior,anxiety, gregariousness, satisfaction and total score. Conclusion: The self-concept of divorced family students is lower than that of the control group.

离异家庭儿童发展性研究综述

随着世界各国离婚率的提高,离异家庭对儿童发展的影响已经成为众多学者研究关注的焦点。文章着重介绍和分析了离异家庭儿童发展性研究的进展、离异家庭儿童心理和行为问题的产生机制以及离异家庭儿童发展的影响因素和作用机制。最后对公共政策的制定提出建议。