1
|
我爱家乡的秋夜 |
|
《作文(5-6年级适用)》
|
2024 |
0 |
|
2
|
以“学习盒子”培养学习共同体的实践研究——以五下《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学为例 |
韩国权
|
《江苏教育》
|
2024 |
0 |
|
3
|
论鲁迅散文诗《秋夜》的图像阐释与重构 |
张鑫鑫
卢军
|
《山东青年政治学院学报》
|
2023 |
0 |
|
4
|
秋夜独坐 |
|
《作文(5-6年级适用)》
|
2023 |
0 |
|
5
|
《秋夜》与《北方的冬天是冬天》的互文性解读 |
田建民
田天
|
《鲁迅研究月刊》
CSSCI
北大核心
|
2020 |
2
|
|
6
|
《秋夜》:《野草》的“序” |
汪卫东
|
《中国文学研究》
CSSCI
北大核心
|
2006 |
11
|
|
7
|
《秋夜》中的三重内蕴 |
朱崇科
|
《鲁迅研究月刊》
CSSCI
北大核心
|
2015 |
5
|
|
8
|
“他于是遇到火,而且我以为这火是真的”──鲁迅的《秋夜》破译 |
胡尹强
|
《中国现代文学研究丛刊》
CSSCI
北大核心
|
2002 |
4
|
|
9
|
先驱者孤傲而无奈的心态表露——鲁迅散文诗《秋夜》论析 |
田建民
|
《鲁迅研究月刊》
CSSCI
北大核心
|
2011 |
4
|
|
10
|
再谈《秋夜》的象征问题——兼与张觉先生商榷 |
贺昌
|
《鲁迅研究月刊》
CSSCI
北大核心
|
2000 |
3
|
|
11
|
德里达解构主义视域内鲁迅《秋夜》的文字学诠释 |
周江平
|
《南昌大学学报(人文社会科学版)》
北大核心
|
2013 |
2
|
|
12
|
古筝曲《秋夜思》的创作特征分析 |
刘利连
|
《音乐创作》
北大核心
|
2015 |
3
|
|
13
|
失传元杂剧《秋夜蕊珠宫》本事新考 |
胡颖
王登渤
|
《文艺研究》
CSSCI
北大核心
|
2005 |
1
|
|
14
|
从“枣树语句”说起——论《秋夜》的白话诗学 |
文贵良
|
《鲁迅研究月刊》
CSSCI
北大核心
|
2020 |
1
|
|
15
|
个性主义的张扬——鲁迅《秋夜》新解 |
王雨海
|
《许昌学院学报》
CAS
|
2004 |
2
|
|
16
|
从《秋夜》看尼采对鲁迅的影响 |
陈蕴贤
|
《黎明职业大学学报》
|
2002 |
2
|
|
17
|
《秋夜》:一首含蓄委婉的爱情诗 |
余放成
|
《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》
|
2007 |
7
|
|
18
|
文本法之于鲁迅作品教学与研究——以《秋夜》教学为例 |
贺仲明
|
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
|
2003 |
4
|
|
19
|
鲁迅自我的找寻——《秋夜》的再解读 |
郑迦文
|
《贵州教育学院学报》
|
2006 |
5
|
|
20
|
《天上的街市》是写秋夜遐想三证 |
陈开鸣
|
《贵州文史丛刊》
|
1998 |
1
|
|