以科学发展观促进地方政协机关档案管理升级

档案是留存记录,提供事实支撑的主要依据,随着地方政协工作的全面转型,机关档案工作的开展方式也发生了较为直观的变化。为全面解读现阶段地方政协机关的工作现状,分析科学发展观实践基础要求下地方政协机关档案工作的实际特点,文章从落实档案管理工作的重要性着手,依托于现阶段地方政协机关的档案管理实施现状,对实践科学发展观背景下的地方政协机关档案工作提出建议,以求促进档案管理工作的有效实施,减少因为档案管理不当导致的各种机关工作问题。

科学发展观下高校图书馆管理与服务创新路径研究

科学发展观下的高校图书馆管理与服务创新能够推动知识创新和学术繁荣,促进人才培养和终身学习,并为社会发展和文化传承提供更好的支持,推动信息资源的可持续利用,进而为高校图书馆的发展提供更广阔的空间。文章探讨了科学发展观下高校图书馆管理与服务创新的价值和路径,认为应当从四方面着手:加强数字化转型与智能化建设,提高图书服务的精准性和有效性;构建开放共享的知识共同体,提供丰富的学术资源和交流服务;结合办学特点提供定制化服务,提高师生的信息素养和学术能力;持续完善用户参与反馈机制,及时解决师生的借阅问题。

医院共青团践行科学发展观的研究

科学发展观需要遵守科学思维的引导,系统而非片面发展,协调非偏颇发展,长远非短暂效应发展。医院唯有基于科学发展视角统筹分配各项任务,真抓实干,方可抓出新效果、做出新成绩,促使医院持续发展壮大。基于此,本文从多角度探讨了医疗机构共青团实施科学发展观的要点。希望为同行提供借鉴依据。总之,医疗机构共青团在医院党委和上级团委的带领下,实施科学发展观的活动有利于青年思想政治引领。

科学发展观视域下高校毕业生就业指导工作研究

随着社会经济的不断发展和高等教育规模的不断扩大,高校毕业生就业问题日益凸显。科学发展观作为指导国家发展的理论指导,也应当贯彻到高校毕业生就业指导工作中,不仅能提高毕业生就业质量,促进社会和经济的可持续发展,也能为高校毕业生提供更好的发展机会。因而研究科学发展观视域下高校毕业生就业指导工作有重要的意义。对此,通过分析高校毕业生就业指导工作现状,进而探究科学发展观视域下创新高校毕业生就业指导工作的策略,以期为高校毕业生就业提供更加科学、有效的指导。

论科学发展观的哲学精神

科学发展观蕴涵着丰富的哲学精神,本文从科学发展观的本质、目的、内涵、要求四个方面来论述其哲学精神。科学发展观的深层本质是重新确立科学的马克思主义生产实践观;科学发展观的最终目的是马克思主义哲学最高价值追求在现时代的新发展与真正实践;科学发展观的基本内涵是马克思主义唯物辩证法和唯物史观内在要求的生动体现;科学发展观的根本要求是社会发展要坚持以马克思主义哲学的世界观和方法论为指导。

以科学发展观指导高校水电管理和维修工作

一直以来水电管理工作都是高校后勤管理工作的重要内容,尤其是在近年来我国高等院校规模增多,社会各界人士都更加重视高校后勤管理服务质量。为此,本文将以科学发展观的指导理念为基础,探究在科学发展观的指导思想下高校如何开展水电管理与维修工作,并分析科学发展观指导高校水电管理与维修工作的必要性,同时分析目前高校水电管理和维修工作中存在的问题,最后结合科学发展观重要指导思想分析高校如何开展水电管理与维修工作。

马克思主义基本原理和当代价值——评《科学发展观的马克思主义世界观方法论解析》

马克思主义基本原理阐明了人类社会发展的客观规律,揭示了人类社会由初级向高级演变的过程。中国特色社会主义制度的形成,充分运用马克思主义基本原理,形成了适合我国国情、民情、历史发展规律的社会发展体系。改革开放成果、科学发展观形成、国际地位提升、小康社会全面建成、“一带一路”深化推进等,都是马克思主义在我国社会发展中的价值体现。由东北大学出版社出版、秦书生编写的《科学发展观的马克思主义世界观方法论解析》一书对马克思主义基本原理及其当代价值进行了分析,指出科学发展观中的马克思主义基本原理及其价值体现。

科学发展观视野下国企党建工作的初步思考

随着国家经济的发展,国有企业的地位越来越高,其在国民经济中的地位也日益重要。然而,国有企业作为国营企业,其管理体制与民营企业的经营方式存在一定的差异性,这也给国有企业党的建设工作带来了新的问题和挑战。在科学发展观指导下,国有企业在建立和完善现代企业制度的过程中,通过国有企业党建工作的发展和创新,以企业党建的科学化促进企业的科学发展,就成为党的建设研究方面有价值的课题。因此,本文旨在从科学发展观的角度出发,对国有企业党的建设工作进行深入探讨,为进一步完善和发展国有企业党的建设提供理论支持和实践指导。

科学发展观视角下的人才资源开发机制问题研究

企业内部的人力资源开发机制是企业人力资源管理亟待解决的重要课题。在新世纪,加强人才资源的开发已成为国有企业普遍的共识。在新的形势下,我国国有企业要实现人才培养的目标,必须采取什么样的方针和措施。科学发展观的提出,对我国国有企业人力资源的开发起到了重大的推动作用,从而为我国的人力资源开发提供了科学的理念;在这样的大环境下,对人力资源开发和管理体制进行调整和反思,也是国有企业顺应时代发展的需要,是可持续发展的一个重要保障。

用科学发展观指导企业宣传思想政治工作

在知识经济背景下,各个企业的竞争逐渐转变为人才的竞争,国有企业在我国社会经济中占据了重要的比例和地位,为了促进我国社会经济的稳定发展,国有企业需要明确自身的发展职责,利用科学发展观以增强内部凝聚力为主的基础,有序地实施思想政治宣传模式,解决在员工思想认识方面存在的各项不足,与国有企业战略发展目标进行相互的协调,在工作岗位中创造较高的价值,提高国有企业的发展水平。

人的全面发展观与人的科学发展观关系研究

在教育领域长期强调人的全面发展,认为人的全面发展是马克思提出的人的自由全面发展的初级形式。进入新世纪以来,我党提出了科学发展观,为教育领域丰富人的全面发展观、提出人的科学发展观提供了理论基础。文章研究了人的全面发展观与人的科学发展观的相互关系,探讨了人的全面发展观在教育领域的局限性,指出人的科学发展观不仅全面继承了人的全面发展观,而且有所丰富和发展,是更加符合我国社会现阶段发展要求的教育理论。树立人的科学发展观有利于破解我国的教育难题,促进教育发展。

教育的科学发展观研究的回顾与展望

当前教育存在的主要问题是单纯追求“教育GDP”和教育发展的不平衡。要贯彻落实科学的教育发展观,就要明确政府责任,转变政府观念和职能,进行政策创新。教育的科学发展研究能密切联系和谐社会的建设这一伟大目标会更富有意义。

试论树立人的科学发展观

将科学发展观用于人的发展研究,提出人的科学发展观。人的科学发展观是人的全面发展观的继承和发展,是科学发展观的核心,是马克思主义人的自由全面发展的现实体现。树立人的科学发展观对于破解我国的教育难题十分重要。

对当代大学生进行科学发展观教育探析

科学发展观是一种全面、协调、可持续的新型社会发展观,其核心内容是坚持以人为本。促进和实现大学生的全面发展是科学发展观的根本要求,践行科学发展观是大学生的社会责任。针对当代大学生发展观上存在的突出问题,对当代大学生进行科学发展观教育的探索具有重要的现实意义。

科学发展观的超越本性

科学发展观是具有超越性的理论。它是超越我国发展实践经验而形成的发展理论,是超越我国经济社会发展现实而形成的发展理想,是超越党的三代领导集体关于发展的重要思想而形成的发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,是超越世界发展理论而形成的具有时代意义的最新发展理念。科学发展观的超越性根源于当代中国政府实践的超越性。

关于正确理解和落实科学发展观的几个问题

科学发展观的提出是新一届中央领导集体理论创新的一个重要成果,标志着我们党的执政理念有了新的升 华。科学发展观是在坚持毛泽东、邓小平、江泽民同志关于发展的重要思想的基础上,从新的实际出发,适应全面建设小康社会的需要,总结国内外发展的经验教训,着眼于把握规律、开拓发展思路、破解发展难题而提出来的,是与时俱进的马克思主义发展观。以人为本、全面、协调、可持续发展的科学发展观有着丰富的内涵。当前,落实科学发展观,应从进一步转变发展观念、转变经济增长方式、转变经济体制、转变政府职能、转变干部工作作风做起。

如何理解科学发展观中的“科学发展”概念

科学发展之所以被称为"科学发展",主要在于:它是以科学社会主义学说为指导的发展,是对各种非科学发展的拨乱反正,是建立在正确认识和把握客观规律基础之上的发展,是符合我国国情的发展,是以科学态度对待自然的文明的发展。只有加深了对"科学发展"的理解,才能真正认识到科学发展观的科学性,从而树立坚持科学发展观的坚定性和自觉性。

树立、落实科学发展观 推进学校各项事业全面、协调、可持续发展

高等学校学习好、贯彻好、落实好科学发展观具有重要而深远的意义。全面、协调、可持续发展是科学发展观的基本内涵,落实科学发展观必须抓住机遇、认清形势、科学定位、谋划发展、规划未来;科学发展观的本质和核心是以人为本,落实科学发展观必须大力推进体制和机制创新,充分调动师生员工的积极性;提高办学效益是科学发展观的根本要求,落实科学发展观,既要积极发展,又要依法治校、规范管理;科学发展观的目的是发展,坚持科学发展观就是要把发展作为解决学校改革中出现的一切问题的关键。

论高等教育科学发展观

高等教育科学发展观形成于我国高等教育事业坚持科学发展观的改革实践中。它是在科学发展指导下,关于高等教育的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。高等教育科学发展观的精神内核是以人为本,重要特征是全面协调,基本战略是可持续发展,根本方法是统筹兼顾。在此基础上,文章深入论述了高等教育科学发展观的内涵与本质及其理论与实践意义,分析了坚持实践高等教育科学发展观的基本要求,并且将坚持高等教育科学发展观运用于我国高等教育事业的改革发展实践进行了全面的分析和阐述。

科学发展观理论研究中亟需解决的几个问题

科学发展观从2003年10月党的十六届三中全会正式提出到现在,经过3年多的丰富发展和初步实践,已经形成了丰富的理论成果。但是,科学发展观理论要进一步完善和发展,需要不断进行深入研究,尤其要注意解决好几个问题。