提升研究生科技论文写作能力的策略分析

研究生论文写作能力是研究生必须具备的重要能力,无论是对研究成果的发表还是毕业论文的完成,都需要研究生具备一定的论文写作能力。但在现实中,许多研究生的科技论文写作能力较弱,进而影响了研究生科研能力和创新能力的提升。因此,对研究生科技论文写作中存在的问题及产生的原因进行了分析。在此基础上,提出了提升研究生科技论文写作能力的策略:导师要全程对研究生科技论文写作进行指导、提升研究生论文写作指导课的质量、研究生自身要努力提升科技论文写作能力。

基于Faculty Opinions最新推荐评分的生物医学科技论文评价指标相关性研究

目的/意义分析不同生物医学科技论文数据库中的各类评价指标,挖掘其中隐含关联。方法/过程以Faculty Opinions推荐的文献为基础,分别从Altmetric、Scopus、WOS数据平台获取各类代表性指标,运用SPSS软件进行斯皮尔曼相关性比较分析。结果/结论不同学科类别文章Faculty Opinions最新推荐评分中,RS与WSS的相关度最高,RCR与RS相关度中等,Scopus各指标均与社会计量学各指标高度相关,Scopus与WOS各指标之间的相关度较高。

研究生计算机科技论文写作课程思政教学改革探索

针对研究生计算机科技论文写作课程的思政教学问题,首先从激发家国情怀、坚守学术道德规范、锻炼科技创新能力、培养团队协作能力和提高批判性思维5个角度提出思政元素设计的总体思路,然后分别给出具体的思政教学实例设计,最后从教学方法设计和课程考评两方面介绍思政元素在课程中的教学实践。

科技论文视域下国际物理学科学中心与转移路径识别研究

综合科技多样化指数、科技专业化指数、社会网络分析法,构建国际物理学科学中心与转移路径识别模型,基于2003-2022年全球物理学领域代表性期刊论文数据,实现国际物理学科学中心及其转移路径识别。研究发现:(1)美国作为国际物理学科学中心具有绝对优势,但多中心格局或将成为大势所趋;(2)德国、英国、法国、瑞士、日本、中国等国家同美国的距离逐渐缩小,构成国际物理学研究的“一超多强”局面;(3)国际物理学科学中心呈现出从由美国向欧洲转移,再由欧洲向亚洲转移的态势。

生物学科技论文中常见的拉丁文及其规范使用

在撰写或编辑与生物学相关内容的科技论文时常会涉及到拉丁文来源的名称、短语、词汇及缩写,有些作者不甚了解这些拉丁文来源词汇、词语的中文意义及规范使用方法,鉴于此,对生物学科技论文中常出现的拉丁文进行了较为系统的总结,并说明了其规范使用方法。

电气与自动化类专业《创新方法与科技论文写作》教材改革探索

《创新方法与科技论文写作》通识性教材虽然内容较全面,但普遍缺少创新与科研伦理相关内容、缺乏相关专业的创新案例,对电气与自动化类专业的针对性不强,难以满足当代电气与自动化类学生专创需求。根据专业特点和需求,结合教学实践,建立了具有专业特色的创新方法和课程思政案例的理论与实践相结合的教材内容体系。经改革实践,构建的教材内容体系能够为高校特定专业使用的相关教材编写和相应课程的开设提供有益参考。

科技论文写作课程教学内容设计改革研究

科技论文写作是高等教育阶段面向理工科研究生和高年级本科生开设的一门综合能力提升课程。针对当前科技论文写作课程教学内容安排中存在的问题,结合近年教学实践,以强化创新思维和研究能力培养为目标改革课程内容设计,将课程内容重构为科学问题的凝练、科技论文的特点、创新点的类型与呈现和科技论文的结构与整体性四大模块,并探讨各部分教学内容的要点,以为培养新时代研究型人才教学内容规划提供参考。

基于OBE理念的农业类研究生科技论文写作课程建设与实践

提高农业类研究生英文科技论文的撰写水平,对于促进学术交流,提高研究生培养质量十分重要。该文结合作者近年来在农业类研究生科技论文写作课程中的教学实践,基于OBE以学生为中心的教学理念,在教学内容、教学组织、考核方法等方面进行教学改革,从文献阅读到论文撰写、在线投稿、学术交流等方面给出具体的改革措施。该研究为提高科技论文写作的课程建设提供一定的参考。

基于“编辑+研究生+作者”互动模式的科技论文规范写作课程实践

理工科硕士研究生是普通高校自然科学类学报的最主要作者群体之一。研究生初次撰写科技论文普遍存在困难,高校学报编辑部人员普遍短缺,编辑面向低年级硕士研究生开设科技论文规范写作课程,使高校学报编辑对研究生作者的指导由“点对点”转向“点对面”,既可以提升研究生科技论文写作质量,又可以减轻编辑在编校环节的工作量,从而实现高校办刊及研究生写作质量提升的双赢局面。

科技论文中数学符号编排的标准化和规范化

为了解决科技论文编辑加工和作者写作中公认的难点和重点问题,实现数学符号编排的标准化和规范化,根据数学符号在相关国家标准中的使用规则,结合笔者在高等数学专业的学习和教学中积累的数学知识以及理工类科技期刊编辑加工经验,针对大量数学符号编排时的常见问题及同类问题的不同表现形式,分析导致问题出现的主要原因、弊端乃至危害,给出相应的对策,并提出提高含有大量数学符号的科技论文编辑加工和写作效率的通用的处理技巧,旨在抛砖引玉,便于科技论文编辑、作者等相关工作者结合自身科研、工作实际情况进行举一反三,事半功倍地有效避免问题,在提高科技论文学术质量的同时,轻松应对其中大量数学符号的编排。

科技论文评价指标体系的研究现状及发展研究

文章梳理了我国科技论文评价指标体系的研究现状,总结研究热点、把握研究趋势,为科技论文评价指标体系的完善和发展提供理论参考。采用CiteSpace R6.1可视化分析工具,围绕与“科技论文评价指标体系”相关的关键词进行了系统分析,旨在深入探讨当前研究的热点问题。研究发现,国内相关论文的研究主题主要包括科技论文评价体系指标、指标体系构建、多维指标、学术创新评价、评价改革等。首先,回顾了学术论文评价指标的起源和发展历程,包括传统的引用次数、影响因子等指标,以及近年来兴起的学术社交网络和科学影响力指数等新型指标。其次,通过对相关文献的分析,总结了当前学术界对于评价指标的研究热点和关注领域,包括学科差异、合作网络、知识转化等方面。最后,展望了未来学术论文评价指标的发展趋势,包括引入多维度评价指标、采用人工智能技术进行评估、推动开放科学运动等。

线上线下混合教学模式在《英文科技论文写作》教学中的应用探索

《英文科技论文写作》是高校硕士研究生的重要课程。硕士研究生需要不断地学习英文文献,掌握科技前沿,学习前沿的研究手段,并且将自己的研究成果整理、撰写并公诸于世,因此英文的阅读与写作能力是学生们急需提高的内容。此外,硕士或博士研究生更应该注重多方面能力的培养,教育应从“知识+能力”向“知识+能力+素养”方向转型。英文科技论文写作是一门比较枯燥的学科,学生对学习英文科技论文写作普遍有一种畏难情绪,传统的线下教学已不适应新形势下《英文科技论文写作》的教学要求。综合以上问题,以化学工程与技术专业的研究生为研究对象,提出了针对工科研究生的混合式教学的新特点,将线上数字化资源与线下精讲精练有机结合,利用预习、讲练、学生演讲、复习、评价等多元评价的方法讲解该课程。经过一轮教学效果证明,充分利用并有机结合混合教学模式能够使学生积极参与互动,课前主动思考,课中积极发言,课后善于总结,大幅度提高教学效果。此外,演讲环节锻炼学生对知识的掌握及应用能力,充分提高了学生的知识、能力及素养的多角度发展。以学生为课堂主体,充分培养学生的“知识+能力+素养”多方面快速发展。

《中国肺癌杂志》入选中国科技核心期刊(中国科技论文统计源期刊)

2023年9月20日,中国科学技术信息研究所在北京召开“2023年中国科技论文统计结果发布会暨中国一流科技论文世界影响力评价论坛”,发布《2023版中国科技期刊引证报告(核心版)自然科学卷》和《2023版中国科技期刊引证报告(核心版)社会科学卷》。

《中国肺癌杂志》入选中国科技核心期刊(中国科技论文统计源期刊)

2023年9月20日,中国科学技术信息研究所在北京召开“2023年中国科技论文统计结果发布会暨中国一流科技论文世界影响力评价论坛”,发布《2023版中国科技期刊引证报告(核心版)自然科学卷》和《2023版中国科技期刊引证报告(核心版)社会科学卷》。

地方院校研究生“科技论文写作”课程建设与实践

科技论文是科学研究成果的记录与展示,是科学研究不可缺少的重要环节。科技论文写作不仅可以提升研究生的逻辑思维与语言表达能力,也有助于培养研究生的学术创新意识。本研究以山西农业大学资源环境学院研究生“科技论文写作”课程为例,基于雨课堂、对分课堂等教学手段,从“重构教学手段—注重引导探究—拓展编辑交流”等多维度构建教学模式,从提升教师“教”的质量与加强学生“学”的质量层面加强课程建设。通过课程教学及相关训练,研究生科技论文写作过程中的逻辑思维与语言表达能力明显提高,科研创新意识明显增强,论文质量显著提升。该教学模式对地方高校研究生人才培养具有一定的借鉴价值。

“科技论文写作”课程建设及教学设计与改革探索

理工农医类学科的研究生在校学习期间,需要在学术期刊上发表学术论文,并根据自己的科学研究结果撰写学位论文。在课程内容建设上,主要介绍科技论文的写作思路、方法、技巧与规范,以及其他与投稿相关的注意事项。详细讲解论文的题目、摘要、关键词,以及绪论、方法、结果以及结论等。在讲课方式上,根据写作课程的特点,主要通过讲授基本写作方法与分析经典论文相结合的方式,向学生讲授写作的方法。特别是要充分利用已经掌握的说明文、议论文的写作方法,灵活运用到科技论文写作过程中。进一步,引导学生将自己的科研成果总结成论文的形式,实际运用课堂讲授的写作方法。最后,教师通过点评,指出学生写作的优点和缺点,加深学生对写作方法的理解与掌握。

基于专家审稿意见提升科技论文学术质量

同行专家对稿件的审理对科技论文学术质量的提升具有非常重要的作用。专家对稿件的研究意义和应用价值进行评价,并对具体研究方法的优越性、实验设置的合理性、数据的可靠性、研究结果的可信度等进行专业性的审理,给出建设性的意见和建议。而编辑需在掌握稿件内容基础上,仔细、全面地研究专家意见,提炼出具体、条理、明晰的退修意见反馈给作者,督促作者对论文进行有效的修改,并严格把控稿件的退修质量,才能将专家的审稿意见落到实处,切实提高论文的学术质量,从而保证科技期刊的质量和水平。

《科技论文写作及编辑常用标准及规范》选题策划

《科技论文写作及编辑常用标准及规范》这一选题旨在系统阐述科技论文写作和编辑过程中常用标准和规范,提供实用指南,促进学术规范发展,增强论文的可读性。选题形成经历了问题识别和研究、专家访谈、学术趋势和环境分析、实用性优先考虑等深入步骤。出版价值在于提供实用性工具和期刊投稿精要,文化价值在于知识传承和学术规范的推广。与市场上其他类似出版物相比,具有综合性和实用性的优势。

2023年度中检院卓越科技论文产出情况

2024年9月20日,中国科学技术信息研究所在北京举行了“2024年中国科技论文统计结果发布会暨中国一流科技论文世界影响力评价论坛”,发布了2023年度《中国科技论文统计报告》。在发布的“2023年中国卓越科技论文较多的研究机构”排名中,中国食品药品检定研究院(简称中检院)共发表论文351篇,排名第30位。

报刊写作和科技论文写作——加强大学生通识写作的两个切入点

本科生摆脱了高考应试作文的束缚,也有更多时间通过读书、看报、听课、听讲座汲取更广、更深的知识,这些都为提高自身写作水平提供了便利,但目前国内大学本科生写作水平还不甚理想,个体之间的差异也大。以至于,读到研究生阶段,很多学生还是写不好中期考核小结,不擅长写科研论文,这和他们在进大学后缺乏写作训练有关。本文提出提高大学生写作水平的两个切入点——学习报刊写作和科研论文写作。教授这两种写作切忌照本宣科、生硬抽象,而要有针对性、干货满满,并配以形象的例子。在系统学习的基础上,可进一步实现“两个打通”——打通报刊写作和科研写作之间的壁垒、打通本科和研究生写作教育。最后,本文讨论了实际教学中教学内容选择、任课教师资质和考评学生的方式。