纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——“树叶电镀”科普实验的实践与反思

介绍了作为2023年中国科学技术大学科技周化学与材料学院科普点的志愿者,在准备“树叶电镀”科普实验时,如何经历重重失败,克服种种困难,最终顺利完成“树叶电镀”项目的经历,以及在此经历中的感悟与收获。“树叶电镀”实验是受艺术性的树叶书签之启发,主要利用化学镀与电镀原理,目的在树叶表面均匀镀上一层铜的科普实验。通过该实验,观众可初步了解氧化还原反应及电化学的初步知识,激发小朋友们对于化学的兴趣。

神秘的皮克林乳液探索之旅——推荐一个化学科普实验

皮克林乳液——一种由胶体尺寸固体颗粒稳定水油界面所形成的乳液——是科学研究和生活生产的热点话题。本文对“皮克林乳液”这一概念进行科普,介绍了传统乳液和皮克林乳液的基本概念、形成原理、制备方法、实验室表征结果及在光催化等领域的应用等,让大学生、青少年、幼小学生乃至社会大众通过皮克林乳液体会化学之美和化学之趣。

双减背景下基于生活情境的科普实验--以小苏打和白醋的反应为例

“双减”背景下教师需要注重以学生为本设计多样化的活动,在拓宽学生视野的同时促进学生全面发展。基于生活情景引发学生思考:“小苏打为什么可以发面蒸馒头?”通过小苏打和白醋的反应探究发面的适宜条件。设计科普实验教学,让学生在科普实验中体会到科学知识的趣味性,从而乐学、好学,达到培养学生综合素质的目的。

荧光“变色龙”——基于动态发光的科普实验方案

制备无毒的ZnGa2O4:Bi3+荧光材料,其同时具备可调多色荧光、动态光致变色及热致变色的三模式发光性质。我们利用这种类似“变色龙”的荧光特性设计了三种信息安全实施方案,实验互动性强且具有趣味性,有良好的科普实践展示效果,有助于激发学生对化学学科的学习热情,进而帮助青少年体会“美丽化学”的丰富内涵。

验“金”试纸——基于色彩美学的科普实验设计

试纸——通常指的是经过化学处理以后可对特定对象产生颜色变化的一类纸基产品,是人们进行快速检测分析的好帮手。本实验在玻璃纤维滤纸表面改性的基础上,设计了一种基于稀土配合物荧光传感特性的重金属离子检测试纸,充分展示了其在检测水中是否含有重金属离子方面的有效性与便捷性。创新设计的验“金”试纸在检测水源重金属离子污染方面大有用途,充分凸显了化学在促进生态文明建设方面大有可为。试纸的制作过程简单、安全与环保,所得验“金”试纸实用、易用与好用,实验过程既能科普试纸的一般制作与检验原理,又能激发学生进行科学探索与应用实践的兴趣,并在试纸使用的过程中传播生态文明的理念。本实验简单、易重复、门槛低、绿色环保且安全,实验过程具有独特的色彩美学,令人印象深刻,既适合在公众场所开展科普实验,又适合在小学高年级、中学和各本专科院校的实验教学中开展和普及。

科普实验教具对教学的作用及其开发探讨

随着我国科学技术的不断发展,科普教育日益受到重视并得到了长足发展。作为科普教育的一种重要工具,科普实验教具在教学中发挥了重要作用,可在增强参与感、提高学习效率、深化课程内容等方面产生积极的作用。文章旨在探讨科普实验教具在教学中的作用,为科普教育提供有效参考,同时对科普实验教具的开发及其未来发展进行探讨。

科普实验在有机化学实验课程中的探索与应用

针对有机化学实验课程中实验内容设计上大多注重技能思维训练,枯燥乏味,提出利用贴近生活、科学有趣的科普实验与常规实验项目相结合,以增强课程的知识性和趣味性,提高学生学习兴趣。以化学科普实验"导电聚苯胺的合成与表征"为例,探索了如何利用科普实验丰富基础有机化学实验项目"三组分混合物的分离"的教学内容,提高了学生的学习兴趣、增长了知识、开拓了视野。

蔬菜染色再生纸制作的科普实验

本科普实验基于再生纸的制作方法和蔬菜天然色素知识,设计了具有科学性、趣味性和简单易行特点的蔬菜染色再生纸制作实验。此外,本实验还创造性地将蔬菜染色纸和染色纸浆创作成充满趣味性的纸浆画、杯垫、折纸等手工作品。希望能借此科普实验让大众了解再生纸制作的化学原理和天然色素的提取方法,并加强对化学可持续发展理念的实践。

谈在科普实验剧中的“互动”

本文论述了在科普实验剧中应用各种互动方式的可以起到三个方面作用,通过实例探讨了在科普实验剧中应用互动的几种方式,展望了未来科普实验剧中所能应用的更多互动形式。

科普实验“古今皮影之约”的设计

设计科普实验"古今皮影之约",通过这个实验让观众明白液晶电视机的原理,同时了解光沿直线传播、光的偏振等相关物理知识.

科学传播视角下科普实验类节目的分析与发展——以湖北卫视《生活·帮》为例

近年来,科普实验类节目以针对谣言进行实验求真的节目范式和独特的切入视角在电视节目市场上方兴未艾,为科学传播理论提供了一个电视化的研究路径,但随着融媒体时代的到来,部分科普实验类节目失去了往日荣光,亟需在科学传播理论框架中寻求突围与发展。文章以湖北卫视《生活·帮》为例,分析科普实验类节目的在科学传播框架中的经验与策略,并就下一步的发展方向提出相关建议。

科普实验“光影艺术展”的设计

科普实验以“光”为主题,依次进行了三个实验环节,分别是“皮影”“莫尔光栅动画”和“现代影视”,向观众传递了动画史的发展过程,同时也展现了人们对光影艺术的追求,另一方面也能够了解到光沿直线传播、光的偏振等相关物理知识.

以优秀科普实验剧创作助力科普工作高质量开展

科普工作是普及科学知识、提升科学素养的重要手段,已受到越来越多的关注和重视。而随着各类科普活动的大量举办,也暴露出部分科普活动对公众吸引力不足,科普工作未能满足公众需求,科普作品质量良莠不齐等问题,科普工作质量仍待进一步提高。优秀的科普作品是保障科普工作质量的基石,本文以科普实验剧《抑菌洗手液本领大》的创作和展演经验为例,就提升科普作品质量,促进科普工作高质量建设提供思考和借鉴。

燃烧热科普实验——量热法测定食品的热值

介绍了采用量热法测定食品热值的科普实验,通过操作简单、数据可靠的量热计,对常见食品如米面类和糖类进行热值测定。实验设计不仅可以帮助公众理解热值这一概念,而且将其应用于日常生活,回应大众关切的问题。本实验的目的在于激发公众对化学的兴趣,展示化学与生活的紧密联系,并通过实验教育,让公众深入了解食品与能量的关系,以及化学在解决日常问题中的重要作用。

“私人订制”伤口敷料:载银聚己内酯纤维膜制备及其抗菌性科普实验

本科普实验从预防伤口感染的角度出发,以硝酸银和聚己内酯为原料,使用手持式静电纺丝机制备载银聚己内酯纤维膜,使用扫描电镜对其微观形貌进行了表征,并进行了抗菌性能测试,通过理论与实践相结合的方式,展示了原位抗菌纤维膜的制备原理及抗菌效果。本科普实验的操作难度低,实验结果通俗易懂,并涉及多学科知识的交叉,激发了学生的学习热情并拓展了视野。

基于热致变色微胶囊的科普实验方案

颜色是缤纷世界的重要组成部分,热致变色微胶囊的颜色随温度变化而变化,具有“可视、可玩、可教”的特点。本科普实验以热致变色微胶囊制备为切入点,从分子结构选择到微胶囊制备和表征,讲述热致变色现象中的化学原理,提高中学生对生活现象的观察力和探知力。本实验操作过程简单、实验现象贴近生活、实验原理易于推广,可以培养学生的基础操作能力,有利于提高学生从理论到实践的转换水平,提升科创探索的设计和动手能力。

基于纹影法的声场可视化科普实验设计与研究

纹影法是一种利用流场介质折射率变化反映其密度分布的实用方法。基于纹影法实现声场及波动性可视化,利用纹影成像技术直观地显示声场的波形,并清晰展示声波的反射、衍射、干涉等实验现象,不仅能提高实验对教学内容的直观感受,增强学生对波的反射、衍射、干涉知识的深层理解,而且能激发学生对物理学的兴趣和探索欲,有利于培养学生自主学习的意识。

趣味物理科普实验“冰箱的前世今生”的设计

趣味物理科普实验“冰箱的前世今生”以古今的制冷技术为线索,利用实验结合情景剧的形式,讲述了古代冰箱——冰鉴,和现代电冰箱的制冷原理。科普实验主要由三个环节组成,分别是“古代冰箱演示”、“现代冰箱发明历程”和“现代冰箱演示”。科普实验除了展示了冰箱的原理,也展示了发明过程的不易,以及我国制造业的强大。让观众形成物理观念的同时,也培养了科学思维,渗透了科学态度和责任。

实验动物科研机构科普教育实践与探究

科技创新与科学普及是实现创新发展的两翼。实验动物科学是国家科技创新体系的支撑条件,也是国家科技成果转化和生物医药等行业发展的支撑条件。实验动物科研机构作为实验动物科学技术创新的排头兵,在应用科技创新技术拓展科普手段、丰富科普形式等方面具有专业优势。将科普教育作为实验动物科研机构加强科技宣传、科普信息化服务体系建设的重要一环,有利于推动科学技术的创新发展,实现科学普及与科技创新“两翼齐飞”。本文分析了我国实验动物科普现状,总结了广东省实验动物监测所作为实验动物科研机构进行科普活动的实践经验,以期对实验动物科普教育工作提供参考。

化学科普活动安全的一点思考

总结了化学科普活动的安全现状,建议化学家从科普实验设计的源头出发,将安全性放在首位进行实验设计,展开充分的安全评估,减少易燃、有毒、腐蚀性、刺激性化学品的使用,本质上确保科普实验开展中的科普活动安全,可供同行参考。