澳大利亚高校图书馆科普推广服务现状及启示

高校图书馆通过开展形式多样、内容丰富的科普推广服务,将专业化的科学技术知识解释给普通群众,在科学文化知识普及方面发挥着重要作用。系统调研了澳大利亚25所高校图书馆的科普推广服务,分析其服务宗旨、举办模式、活动类型等方面,总结其科普推广服务的现状及其特点;针对我国高校图书馆科普建设,提出应从拓宽科普领域、丰富活动形式、打造科普品牌、重视用户需求、强化宣传渠道等方面优化发展策略,以期为我国高校图书馆开展更优质的科普服务提供参考,加速推进全民科学素养的提高。

公共图书馆数字资源的高效建设及少儿阅读科普推广分析

公共图书馆是开展教育、传播文化的重要阵地之一,在信息技术不断发展的背景下,公共图书馆的管理模式发生了翻天覆地的变化。为此,公共图书馆需要在信息化背景下进一步强化数字资源的建设水平,积极采用多元化的形式开展少儿阅读科普推广活动,为广发儿童和青少年提供更多的阅读资料和阅读平台。基于此,本文通过分析公共图书馆数字资源高效建设的原则以及建设过程中存在的问题,提出强化少儿阅读科普推广质量的有效措施,以供参考。

基于5W模式的公共图书馆少儿科普推广体系实践与思考

少儿科普推广是提升少儿科学素养的重要途径。本文借助5W传播模式,对少儿科普推广过程中的主体、渠道媒介、内容、受众群体、效果等要素进行分析,构建基于5W模式的少儿科普推广体系。并以巴南区图书馆为例从资源建设、推广渠道创新、少儿受众群体分析、推广评价体系等方面进行应用分析,最大限度发挥图书馆在少儿科普推广中的作用和价值。

新媒体环境下高校校园科普推广现状调查研究——以沧州幼儿师范高等专科学校为例

新媒体背景下,科普信息的校园推广在提升学生科学素养方面起到了非常重要的作用。本文通过问卷调查的方式,从科普内容需求、呈现形式及推广方式等三方面调查了新媒体环境下高校校园科普推广现状情况,结合调查数据,对校园科普推广中存在的困境进行深入分析,并从科普内容、科普质量、科普时机、科普渠道和国家政策支持等五方面提出了的解决策略。

互联网合理用药科普推广平台在慢性病用药管理中的应用

分析互联网合理用药科普推广平台在慢性病用药管理中的应用效果。方法 将2021年1月至2021年12月未采用互联网合理用药科普推广平台的慢性病用药处方8700张纳入对照组,将2022年1月至2022年12月采用互联网合理用药科普推广平台的慢性病用药处方9400张纳入研究组。比较两组不合理处方发生率、处方不合理类型发生率、不良反应发生率。结果 研究组不合理处方发生率低于对照组,处方药品与症状不匹配、重复给药、剂型不适宜、药物剂量过高、购买数量超过处方限量、疗程较长、联合用药重复发生率低于对照组,患者不良反应发生率低于参照组(P<0.05)。结论 互联网合理用药科普推广平台可有效提高慢性病患者用药合理性,减少不合理处方,保证患者治疗安全性。

气象科普推广体系建构与实施

科学的气象科普推广体系可以有效地帮助公众了解气象科学的常识和最新研究成果,增强公众的防灾减灾意识。本文在分析我国气象科普推广现状、主要存在问题以及目前国内研究现状的基础上,探讨研究了气象科普推广体系建构与实施的策略、推广模式及具体实施方案。

服务科普推广的远程学习平台功能设计研究

当前的传统科普方式和网络科普方式存在资源、形式、服务和模式上的诸多问题。提高远程科普推广的实效性,就需要依托有实效的远程学习平台。提出了服务科普推广的远程学习平台功能设计,以期对基于远程学习平台的科普推广研究有所裨益。

服务科普推广的安徽远程终身学习平台的技术架构设计

针对当前互联网环境下的科普变局,设计构建了服务科普推广的安徽远程终身学习平台的总体技术架构,不仅建立了平台系统的逻辑层次模型,而且揭示了系统应用服务和各逻辑层之间的关系,并按照总体技术架构逻辑模型,分别对架构设计原则、技术架构结构和各应用子系统进行了详细阐述。

新媒体在科普推广中存在的问题研究

新媒体克服了传统媒体在科学传播中的弊端,延伸和拓展了新的科普推广传播方式,在科普传播中发挥了重要的作用。但是同样也存在一些问题,如易传播虚假信息、信息碎片化与表达情绪化、知识产权难以维护、科普动画内容易浅薄化和低俗化、科普网站数量上和质量上都达不到大众需求等,针对这些问题,提出一些策略和建议:加强对新媒体的管理、重视互联网中科普传播"把关人"角色和职责、重视新媒体中知识产权维护、政府加大对科普传播创新的投资和激励等。

新媒体在科普推广中的应用研究

新媒体环境下科普知识的推广有了新的形式与方法,效果也与传统科普传播方式有较大差别。对新媒体进行了界定,对其特性进行了分析,系统剖析了新媒体在科普推广中的应用现状及存在的问题,提出了相应的建议和策略。

公共图书馆开展科普推广工作的研究--以青海省图书馆为例

文章以青海省图书馆为例,指出目前科普推广存在文献资料储备不足、读者参与度不高、文献借阅量低、推广活动丰富但内容脱离日常生活等问题,提出要把科普工作列入阅读推广整体规划中,以科普读物为核心,树立品牌意识,打造区域性品牌。同时,图书馆要紧密关注社会热点,引导读者科学判断,从而实现科学知识的传播与普及。

新媒体传播下的校园科普推广对策研究

校园科普推广不仅能够丰富学生的科普知识储备,在突发应急事件发生时保护自身安全,也有益于学生在校园科普推广作品创作的过程中提高实践能力。本文在阐述新媒体传播模式含义的基础上,通过收集科普推广在新媒体传播下的实时数据,并结合自身校园科普推广项目的数据,分析校园科普推广在新媒体传播下相较于传统模式科普推广在传播力度、传播广度、传播速度等方面的优势,进而分析以学生作为校园科普推广主体的意义,展望新媒体传播下的校园科普推广未来发展趋势。

图书馆科普推广社会化服务研究与应用——以湖南石油化工职业技术学院为例

近年来,我国民众对各类事件的关注度逐步上升,加上我国经济转轨、社会转型,互联网自媒体的发展,公众对于各类热点焦点问题的获取速度和方式都很快。加上现阶段人们越来越多地意识到图书馆科普的重要性,更加推动了民众科普知识需求的增长。因此积极应对社会热点焦点开展科普工作,减轻民众的焦虑以及其产生的负面影响,能有效的激发公众的兴趣,提升公众的科学素养。

突发公共卫生事件时期基于家庭及社区需求的康复相关技术科普推广应用研究

随着社会结构越来越向老龄化发展,康复医疗日益成为人民群众的迫切需求。目前康复医疗的网络化建设仍存在认识粗浅或偏差,甚至诸多误区等问题。特别是突发公共卫生事件防控常态化时期,医疗资源紧张,群众就医不便,大力开展康复科普,推广康复医疗技术,提升家庭及社区康复技术理念和水平已经成为目前亟待开展且意义重大的工作。本文剖析了家庭及社区康复技术需求的现状、存在的问题、原因以及解决的一种方案,即通过开展多种形式的康复相关技术科普以促进家庭社区康复理念的提升和技术的掌握。

公共图书馆科普阅读推广创新路径研究——以金陵图书馆为例

开展科普阅读推广,是图书馆社会教育职能的延伸,也是公共图书馆的创新服务之一。文章阐述了图书馆科普阅读推广研究现状,以金陵图书馆为研究对象,从平台建设、资源整合、创新路径等方面梳理科普阅读推广实践,认为科普阅读推广过程中存在着部门间活动分散同质化、过度依赖社会力量、服务对象单一、重活动轻阅读等问题,提出从顶层设计、分众阅读推广、科普人才培养、回归阅读等创新科普阅读推广路径。

临沂市公共图书馆科普阅读推广研究

科普阅读推广是全民阅读的重要内容,开展科学普及是公共图书馆的社会职责。梳理国内图书馆科普阅读推广的研究成果,分析临沂市公共图书馆科普阅读推广实践和面临的困境,从机制体制、人才建设、资源建设、空间建设、社会合作、宣传推广、聚合融合发展等方面着手,提出组建科普阅读推广机构、创新“线上+线下”科普阅读推广格局、培养馆内科普阅读人才、寻找馆外科普阅读“点灯人”、组建科普阅读数字资源网络、打造具有专业特色的立体科普阅读空间、融入“大科普”工作格局、打造“科普阅读+”模式、构建科普阅读推广宣传矩阵等创新策略。

乡村振兴战略下公共图书馆开展农村科普阅读推广的思考

作为弥补公共文化资源短缺的重要载体,公共图书馆构建了阅读推广服务资源和村民之间的沟通交流的平台,为信息的传播和接收提供了有效的路径,并进一步缩小了城乡文化差距,促进了城乡地区的信息减贫,助力乡村振兴。近年来,全民阅读推广活动方兴未艾,但是公共图书馆的阅读推广工作还没有涉及农村地区,仍然存在着信息供给不足,信息贫穷的现象,因此为了进一步缩小城乡数字鸿沟,加快乡村地区信息减贫,就要求公共图书馆发挥自身职能作用,注重做好农村科普阅读推广工作,通过有效的科普阅读推广,加快现代知识和信息技术的深度推广和有效应用,更好地助推农村经济的发展,助力乡村振兴战略的有力实施。本文主要结合实际工作经验,探讨了乡村振兴战略背景下公共图书馆开展农村科普阅读推广的工作措施,希望通过研究对广大同行有所借鉴和帮助。

“互联网+”背景下智慧图书馆科普阅读推广创新策略研究

图书馆肩负着传播文化,强化全面文化素质的重任,其中一个最为主要的工作内容就是向全社会组织并且进行阅读推广活动,以此为提升我国民众文化打下良好基础。在“互联网+”背景下,智慧图书馆依托多样化的阅读推广活动,可激发全民的阅读热情,在社会上形成“全民阅读”潮流,以此为基础促使图书馆可持续发展。基于此,文章首先阐述了智慧图书馆与传统图书馆的区别,分析智慧图书馆开展科普阅读推广服务的重要性,探究现阶段图书馆科普阅读推广活动现状,提出可行性建议,旨在提升图书馆科普阅读推广效果。

读者参与视角下图书馆科普阅读推广的效用评估与服务创新研究

图书馆科普阅读推广活动是一项长期、系统的阅读服务活动,应着眼于读者参与增强科普阅读推广效用。文章采用加权平均值法,评估了读者参与视角下图书馆科普阅读推广活动效用,厘清了科普阅读推广过程中效用不高的关键因素,提出了区分读者层次开展导读、精读、研读等差异化的科普阅读推广形式。

“双减”背景下少儿图书馆优化科普阅读推广策略研究——以山西省少儿图书馆为例

在“双减”政策背景下,少儿图书馆是为少儿读者提供阅读服务和社会教育的重要场所,对少儿的素质教育起到了积极的推动作用。少儿图书馆需要优化科普阅读推广策略,以满足少儿高质量科普阅读的需求。本文旨在探讨少儿图书馆如何更有效地开展科普阅读推广活动,通过分析问卷与访谈调查的结果,总结出少儿图书馆科普阅读推广活动的问题与要求。随后提出了一些优化科普阅读的推广策略,以期吸引更多的少儿参与科普阅读,提升科学素养。