科研实验室气体使用过程隐患分析与应对方案

科研实验室用气全流程中存在一些不易发现或动态的隐患,这些隐患的辨识、评估和管控,对提高实验室用气安全水平非常重要。根据现行国家标准和《气瓶安全技术规程》,对这些隐患进行了分析和评判,并提出了“加强管理”和“人员培训”的应对方案,“人员培训”包括开设实验室安全教育培训和开展应急训练。

PDCA循环整合9S管理模式在科研实验室中的应用

目的 探讨PDCA循环管理整合9S管理模式在科研实验室中的应用效果。方法 对2020年11月至2021年10月在该院科研实验室管理实施传统常规管理模式(对照组),对2021年11月至2022年10月在实验室管理应用PDCA整合9S管理模式(观察组)。每隔3个月对2种管理模式进行效果评分,比较2种模式管理后的实验室质量管理、管理人员管理能力、实验人员技能操作考评、常规仪器设备故障发生率及实验人员满意度调查。结果 观察组各项指标评分、每轮质量管理能力考核得分、每轮实验技能操作评分、仪器设备故障发生率、实验人员满意度均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 科研实验室运用PDCA循环管理工具实施9S管理,提升了实验室管理质量,强化了实验室的安全,降低了实验室设备故障发生率,提高实验人员的满意度,对科研管理具有积极作用。

基于“海因里希法则”谈高校科研实验室安全管理

高校科研实验室是高校师生工作、学习的重要场所。科研实验室安全管理成为了高校安全工作的重中之重。海因里希法则认为,伤亡事故的发生不是一个孤立的事件,尽管伤害可能在某瞬间突然发生,却是一系列事件相继发生的结果。本文基于海因里希法则,从“人的不安全行为”和“物的不安全状态”两方面论述高校科研实验室安全管理模式,从而为高校科研实验室安全管理提供建议。

高校化学科研实验室的安全问题与管理建议

近年来全国高校化学实验室安全事故频发,化学实验室安全问题受到国家和社会的高度关注。由于化学科研实验室的特殊性,相比其他化学基础实验室,其安全隐患更多,安全管理难度更大。高校化学科研实验室是科学研究和人才培养的重要基地,为确保人才培养和科学研究的顺利进行,化学科研实验室的安全管理工作应予以高度重视。为此,在分析化学科研实验室存在的安全隐患基础上,提出相关的安全管理建议,希望对科研实验室的建设和安全管理提供参考。

高校科研实验室科研管理工作的研究和探索

高校科研实验室是进行科研活动的主要场地,承担着高校人才培养和科学研究等重要任务。高校科研实验室在我国高等教育发展和研究生扩招等背景下,数量和规模都在不断增加。与此同时,科研实验室管理工作中存在的问题也逐渐增多。文章结合所在科研实验室科研管理现状,分析目前高校科研实验室科研管理工作存在的问题,并从加强计算资源共享、信息化建设和教育培训等方面,对高校科研实验室科研管理工作提出几点建议。以期通过以上几个方面,提升高校科研实验室科研管理水平,为其他高校科研实验室优化科研管理工作提供参考。

医院科研实验室管理模式现状分析及对策研究

医院科研实验室是基础研究、临床研究和成果转化的重要平台,担负着培养高层次医学科研人才的重要使命。随着医院科研实验室的建设与发展,传统实验室的分散式管理模式已很难适应现代化医疗技术和科学研究发展的需求。医院科研实验室是不同于高等院校和科研院所的实验室,前者的建设是构建研究型医院的基础性工程[1]。研究型医院的高质量发展应坚持以人类生命健康为中心,重点围绕临床问题,紧跟生命科学和生物医药领域前沿科技,努力探索重大疾病的发病机制及防治手段,推动临床医学研究创新,实现基础与临床医学研究的融合,最终引领医学研究向协同化、原创化和应用化发展[2-3]。因此,围绕医院临床学科的优势和特色,建设智慧化、开放式、多层次、高水平、有特色和优势互补的研究型医院科研实验平台结构体系,是适应研究型医院持续高质量发展的要求。本文就医院科研实验室的管理现状进行分析(表1),并提出医院科研实验室未来发展趋势及建议。

高校护理学科科研实验室建设思路与管理探讨

高校护理科研实验室是护理学科发展、科研创新的重要场所。目前高校护理学科科研实验室普遍存在建设模式不成熟,建设需求不明确等问题。本文通过从科研环境、仪器建设、制度建设三个方面提出对策建议,以期切实提高护理学科科研实验室建设水平,充分发挥科研实验室在护理学科建设中的关键作用。

科研实验室安全管理中预防不安全行为发生的方法研究

为提出科研实验室中相关人员发生不安全行为的预防及控制措施,以人员不安全行为造成实验室发生的典型事故案例为切入点,采用从安全心理学理论角度分析的方法,分析得到科研实验室发生有意识的、无意识的7类不安全行为的心理因素和表现形式,以及4个从安全心理学角度出发提出的预防及控制措施和预防及控制措施的逻辑关系,有针对性地预防和控制科研实验室人员因个性心理特征因素导致不安全行为的发生。

高校科研实验室安全管理现状分析及整改措施

高校实验室是培养创新型人才的重要基地,同时也是高校安全隐患存在较多的场所。实验室的安全管理是教育系统安全工作的重点,也是不可逾越的红线,实验室安全是校园安全稳定和师生生命安全的重要保障。文章从实验室安全管理的现状、安全问题的原因分析以及整改措施3个方面进行探讨,旨在让安全从理论变成实际,切实保证高校科研实验室安全运行。

旧厂房改造升级为科研实验室的建筑设计实践——以常州智能制造龙城实验室为例

智能制造龙城实验室(以下简称“实验室”)是在2022年正式成立,由常州市人民政府与大连理工大学、中国机械科学研究总院集团联合共建,聚焦国家重大发展战略和行业难点问题,加大原始创新和科技成果转化力度,转化具备产业引领能力的创新技术成果,孵化智能制造领域的高新技术企业。总部于23年择址于科教城板块的智能数字产业园内,计划打造国内首个数控机床整机精度保持性快速测试平台,并形成兼具研发、检测、鉴定、仲裁、诊断和优化的一站式服务平台,为常州乃至全国智能制造发展持续赋能。文章通过对龙城实验室建筑设计的思考过程介绍,尝试探索分析此类既有产业园区内旧厂房改造升级为科研实验室的规划与建筑设计思路。

科研实验室安全风险分析及事故预防方法研究

科研实验室安全是与科研人员及广大师生的身心健康密切相关、但容易被忽视的重要工作。过去十几年,科研实验室安全事故时有发生,造成人员伤亡和财产损失,冲击人民群众的安全感。基于对部分重大实验室安全事故的调查分析,从科研实验室的运行特点出发,结合十多年科学研究的切身体会,从人、设备、制度、技术等方面系统分析高等学校及科研院所实验室的安全风险点,提出相应的事故预防方法,最终从通用型安全风险、差异化的安全风险分阶段及分级处置、安全事故预演和事故善后处理等四个层面阐述高等学校等实验室所有方的安全风险管理具体内涵,旨在为科研实验室的安全运行管理及安全工作建设提供思路和方法。

发挥高校科研实验室作用,加强大学生创新能力培养

以培养大学生创新能力为切入点,探讨高校科研实验室利用自身优势承担大学生创新实验的基本思路,阐述高校科研实验室在大学生创新能力的培养中的作用,并且提出要进一步发挥其作用,加强大学生创新能力的培养。

科研实验室开展科普活动提高公众科学素质

科普活动对中华民族整体素质的提高有重要影响,而科研实验室开展科普活动更是将科技进步惠及广大公众的行为,不但有利于激励青少年学科学、爱科学的热情,更有利于增强公众创新意识,提高公众科学素质,营造创新的社会氛围,培养科技后备人才。全国国土资源科普教育基地——成都理工大学地质灾害防治与地质环境保护国家重点实验室,多年来积极开展丰富多彩的科普活动,实践证明,这些科普活动提高了公众科学素质且受公众欢迎,还增强了公众防灾减灾实效。本文着重分析了科研实验室有效开展科普活动的实施情况,并对其形成的方式和特点进行了初步总结。希望对进一步完善我国科研实验室面向公众开放、开展科普活动的相关制度和管理提供经验借鉴。

科研实验室参与本科人才培养的探索与实践

结合旱区农业水土工程教育部重点实验室建设,介绍和分析了科研实验室深度参与本科实验教学、本科毕业论文指导、科研指导与训练,参与"大学生创新创业训练项目"等方面形成的模式和经验。经多年探索与实践,科研实验室已成为本科人才培养的重要平台,考研录取率、承担本科生科创项目、发表论文、获批专利、本科毕业论文优秀率等方面均有大幅度增加,对提高学生科研创新能力成效显著。只有进一步利用科研实验室的优势资源,提高参与本科人才培养的深度和广度,才能在本科生创新性人才培养及实验教学质量的提升方面发挥更大作用。

科研实验室对本科生的开放与管理

高校科研实验室担负着国家高素质人才培养的重任,是集人才培养、科学研究、社会服务于一体的平台,科研实验室面向本科生开放共享,有利于提高学生独立思考和动手能力,激发科研热情,对应用型、复合型以及技能型人才的培养具有重要的现实意义。结合艾滋病疫苗国家工程实验室对本科生开放与管理的实践经验,从开放思路与内容,开放管理制度与流程,以及实验室对本科生开放创新实验提供的资源保障,开放共享所取得的成果与收益等几个方面,探讨了科研实验室对本科生开放的必要性和意义,阐述了科研实验室对本科生开放与管理在高素质应用型人才培养以及实验室可持续发展中的重要作用。

研究生参与高校科研实验室安全管理的思考

随着高校在读研究生规模的扩大,科研实验室的安全问题越来越突出。在分析高校科研实验室安全现状、运行特点和安全管理工作难点的基础上,充分结合研究生在科研实验室安全管理的优势特点,提出了构建研究生参与科研实验室安全管理的"三纵三横"管理体系,通过明确研究生责任体系、优化研究生激励体系等措施来充分调动研究生参与科研实验室的安全管理的积极性,让科研实验室安全防患于未然。

高校科研实验室建设探究

高校科研实验室是建设"双一流"大学的硬件保障之一。现有的管理和运行模式存在一些问题亟待解决,诸如科研设备维修经费短缺、维修技术力量薄弱、共享实现困难等问题,弱化了科研实验室对科研创新的助推作用。从学院总体规划部署出发,提出在科研团队基础上组建科研团队实验室的思路;抓住当前阻碍科研实验室高效运行的关键问题,剖析其深层次原因,提出科研团队实验室建设、管理和考核的具体思路和方法,以期提升高校科研实验室的建设和管理水平。加强专业人员配备和技术团队建设,保证科研团队与仪器设备的有效、顺畅对接,并解决仪器设备的维修和升级改造问题。通过动态化管理模式释放科研实验室效能,实现科研工作的可持续性发展,更好地发挥科研实验室的科技创新支撑作用。

开放型科研实验室危险化学品安全精准管理探索

危险化学品管理是高校安全管理中的重点和难点,而在开放型科研实验室尤为突出。从基层安全管理的视角,剖析开放型科研实验室危化品管理的特征和现状,分析人员管理、危化品种类、试剂采购等存在的安全管理短板。抓住人员结构复杂,危化品分类、采购、储存管理等薄弱环节,以务实执行为突破点推进精准管理。通过实施全员参与共同监管,多维度细化管理方法,实现实验室危化品的全程可控管理,营造绿色、安全的科研工作环境。

教研融合 科研实验室促进本科创新人才培养

本科创新人才培养不仅需要基础知识学习,更需要加强科研素质和综合能力的提升。基于创新人才培养目标,提出本科教学与科学研究相融合的方式,探讨科研实验室对于本科创新人才培养的促进作用。从师资队伍建设、教学资源建设、实验教学体系建设和支持创新实践活动等方面展开研究,并以力学与建筑工程学院教研融合实践活动为例,介绍了实践方法和取得的效果。研究表明,教研融合有利于促进科研实验室在本科创新人才培养中发挥重要作用。针对实践过程中发现的问题,从加强实验室安全管理和实验技术人员队伍建设方面对加强科研实验室开放管理提出了建议。

化学科研实验室安全管理对策

科研实验室的安全管理是高校安全管理的重中之重。以化学科研实验室为例,分析了科研实验室在安全管理上的安全隐患。提出了相应的安全管理对策,包括科学合理安排科研实验室的布局、完善并细化安全管理制度、完善安全管理责任体系、严格执行科研室准入制、充分发挥研究生的作用、强化师生安全意识等。以期为高校的实验室安全管理工作提供有益的借鉴。