中小学教育科研成果推广的意义、困境与突围

教育科研成果的推广是教育科研发展的“最后一公里”,是检验成果含金量的重要方法,是科研团队的孜孜追求,是基层学校发展的现实需要,是培养科研队伍的重要途径。当前,中小学教育科研成果推广面临着责任意识不强、推广程度不够深入、机制不够健全等现实问题。因此,教育科研成果的推广可通过掌握基础条件、建立评价机制、把握四个途径、牢记三类活动,实现中小学教育科研成果推广的困境突围。

高等农业院校科研成果推广中存在的问题、成因及对策

目前,农业科研成果转化率很低,科研投入不足,科研人员的素质、能力以及科研成果的质量有待于进一步提高。主要原因是农业推广人才严重缺乏,中小农业企业技术素质较低;农业科研成果的技术含量虽然较高,但深度不够,在转化为生产力前普遍缺乏中试环节等。应切实保证科研成果的质量,全力打造农业科技创新体系,强化中试手段和社会中介服务。

制约教育科研成果推广与转化的因素分析及对策

一、相关术语及概念的界定 1．教育科研成果 要讨论教育科研成果的推广与转化，首先要理清教育科研、教育科研成果和教育实践之间的关系。在整个教育过程中，教育教学是基础，教育研究是过程，教育科研成果是研究的理论结晶，教育实践是教育研究的最终目的。因此，教学、研究和研究成果都不是教育的目的，只是实现教育目的的过程，只有落实到教育实践才是最终结果。

不孕症360°综合诊疗体系科研成果推广学术大会在京启动

本刊讯（《中国医药导报》记者张皓臣）据2012年《中国不孕不育现状调研报告》最新显示，目前我国育龄人群中不孕不育率已经高达12．5％，且呈现出不断攀升与年轻化的趋势。这意味着，每8对育龄夫妇中，就有1对不孕不育患者。这已成为21世纪威胁人类健康的重大疾病之一，其现状令人堪忧，其防控工作迫在眉睫。

东非：开发大学新课程，促进农业科研成果推广

据泛非洲在线2007年6月14日报道，为了让农学家们的研究更紧密地联系实际，东非大学将引入一套新的大学课程系统，这一系统的引入将让更多农民从中获益。

不孕症综合诊疗体系科研成果推广学术大会在京启动

（本刊讯马林凤报道）为提升我国在生殖健康与不孕不育症专业方面的临床治疗水平，11月10日，由二十一世纪公益基金会主办、北京北科生殖健康专科医院承办的“不孕症360°综合诊疗体系科研成果推广学术大会暨2013中华慈善助孕工程启动仪式”在国家卫计委一楼报告厅举行。

让教育科研成果真正“落地生根发芽”——对优秀教育科研成果推广与应用的几点思考

2012年度温州市“精品教研成果的培育”项目人选浙江省教研20大工作亮点，其所培育的精品教科研成果收获颇丰：7项获得第四届省人民政府基础教育教学成果一等奖，14项获得二等奖，位居全省首位。然而在欣喜欢呼之后，我们看到的是大多数获奖单位将证书珍藏，为此项研究画上一个圆满的句号，再寻找另一个起点开始全新的科研历程。

科研成果推广策略的探索与实践

教育科研是教育改革与发展的“第一推动力”，是学校教育教学“百舸争流”的必由之路。长期以来，中小学的科研工作存在重科研轻推广、重成果轻应用的状况，不少科研课题一结题便束之高阁，研究成果不能得到及时的总结、推广和应用，教育科研低效、无效的现象较为严重。因此，正确认识科研成果推广、应用的内涵及价值，探寻科研成果推广的路径是广大教育科研工作者义不容辞的责任。近年来，荣成市第二十七中学始终坚持“科研兴教、科研兴校、科研强师”的战略，坚持“问题即课题、行动即研究、成效即成果”的科研理念，努力实施科研成果推广战略，促进学校的内涵发展，取得了显著成效。

关于教育科研成果推广的几点思考

在教育界的同行们普遍关注教育科研的时候，在教育科研日益显示出勃勃生机，推进着教育改革的发展的时候，四川省教育科学研究所再次明确提出加大教育科研成果推广的力度，进一步发挥教育科研的积极作用的要求，这是一项极其重要的工作。为此，笔者就以下问题作出思考，以与同行们商榷。

法国科研成果推广工作

在法国,多年来科研成果的推广工作一直得到政府有关部门的重视和支持。自1967年法国国家研究成果推广署(ANVAR)成立至今,20多年来他们不断地在科研成果推广方面进行新的探索,其工作卓有成效。1989年居里安任研技部长时,开始做出计划。

中小学教科研成果推广的有效方式探索

随着教育教学改革的不断深入,学校教科研成果也不断涌现.学校教科研成果主要指教科研课题论文和教学、教研论文成果.

试论教育科研成果推广的机制建设

教育科研成果不可能自动作用于教育实践。在成果的推广应用中，需要发挥三方面人员的作用：教育研究人员和原成果研究人员主要是理论把握和指导，进行教育理论与推广成果的操作培训，防止成果的误用和滥用；教育行政人员主要是提供人力、物力、财力的保障，给以政策和制度的保护、鼓励与约束；参与成果推广的教师主要是具体的实施。通过何种途径，使三者各司其职，同时在成果转化中保持良好的合作关系，从而在一定程度上改变教育科研与教育实践“两张皮”的现状呢？笔者从以下几点提出针对性意见：

踏水实验学校科研成果推广型教师继续教育教学模式实验

《21世纪初农村初中教师科研推动型继续教育教育教学模式研究》是国家教委师范司于1997年8月正式立项下达的全国师范教育科研课题[教师司(1997)10号]，它是在成都教育学院12年来研究、实施初中教师继续教育的实践和近5年有组织地开展面向基础教育的教改实验取得一定成果的基础上，借鉴国内外有关中学教师继续教育研究成果形成的。踏水实验学校成立以来，

中小学教育科研成果推广的有效探索

长期以来,中小学的科研工作存在重科研轻推广、重成果轻应用的状况,不少科研课题一结题便束之高阁,研究成果不能得到及时的总结、推广和应用,教育科研低效、无效的现象较为严重。因此,正确认识科研成果推广、应用的内涵及价值,探寻科研成果推广的通幽曲径是广大教育工作者义不容辞的责任。笔者结合本校科研成果推广的实际情况,简要谈谈一些做法与体会。

燕山大学超硬材料研究室科研成果推广

金刚石和CBN真空微蒸发镀钛技术和设备是提高超硬工具性能、降低成本的重要手段；我们对购进的高纯钛进一步高真空高温净化，用于镀钛专用原料，防止易挥发的杂质优先沉积在金刚石表面，损害镀层质量和结合力。最新推出超纯低温镀覆原料再生使用技术，镀覆的金刚石，镀层白亮悦目，进一步提高了工具的性能和稳定性，每克拉镀覆成本低至0．5分，免除原料涨价影响。

科研成果推广合作视频征集

目前，我国高校已经成为科研重地，每年有成千上万项的科研成果通过鉴定，有些成果鉴定为国际首创、国际领先或者填补了国内空白，遗憾的是这些成果只有极少部分转化成为实际生产力。高校的科研成果如何转化为现实生产力，成为亟待解决的问题。

创新:让“驰”永不停歇——“黄埔大桥”项目科研成果推广侧记

黄埔大桥有一座黄色的建筑坐标,张少锦总经理说它叫做＂驰＂,＂奔驰＂的＂驰＂,象征着万众一心、迅速有力地朝着一个方向飞驰,而它正是黄埔大桥精神的浓缩与品牌的升华。广东省科技进步奖、交通部科技进步奖……在众多殊荣中,有一个奖尤具深意,《公路工程建设执行控制成套技术研究与应用》一举获得了交通部的一等奖,以至于《桥跨62．5米预应力混凝土箱梁移动模架设计、制造与施工等关键技术研究》科研成果也只能屈居二等奖。