农村公共阅读空间维度生产及其效用研究

农村公共阅读空间建设是打造“小而美”的新型公共文化空间的重要载具。空间建构的关键在于实现空间结构的有机组配。结合空间生产理论和农村文化空间研究,农村公共阅读空间可划分为五个结构维度:实体性的物理空间、权力性的制度空间、知识性的学习空间、日常性的交往空间和价值性的精神空间。这些空间在不同维度上进行着空间生产和再生产活动,发挥着相应的功能效用,即信息传播与知识习得、休闲娱乐与审美获得、社会交往与日常生活、权益保障与治理介入、价值观塑造与精神家园构建。农村公共阅读空间的空间维度解析及其功能效用阐释,利于农村公共阅读空间的有序构建及其价值意义的发挥,推动农村公共文化空间的转型升级。

基于互动社会语言学的意义发生空间维度分析以蒙古语为例

本文从语言符号的社会功能视角出发,基于Halliday提出的意义发生时间框架理论,深入探讨意义发生的空间框架。研究表明:首先,系统功能语言学的意义发生理论从本质上说是将时间与空间维度融合在一起的,在互动社会语言学相关理论的关照下,意义发生的空间维度也包括3个框架,即社区交融发生、个体交际发生和语篇互动发生。其次,3个空间框架叠加嵌套、相互促进、密切联系。最后,体现化、实例化和意义发生的空间维度形成交叉矩阵,共同推动语言在语境层、语义层和词汇语法层的演进。该空间维度的分析模式,为意义发生研究提供新的跨学科视角。

论户外运动引入高校体育教学的空间维度及优势的实践研究

在高校体育教学中,教师要根据学生的运动需求以及身体特点选择多样化的教育活动,其中户外运动得到了广泛性地实施,在培养学生身体素质方面所发挥的作用较为突出。为此,本研究探讨了户外运动引入高校体育教学的空间维度及优势,并基于实践研究,提出了户外运动在高校体育教学中的具体实施策略。研究发现,户外运动不仅能够突破传统体育教学的局限性,丰富教学资源,而且能有效提升学生的身心素质、团队协作能力和综合素质。此外,本研究为高校体育教学改革提供了新的思路和方法。

基于空间维度与视觉形态认知的智能动态照明设计研究

目的在智能动态照明设计领域,人的主观体验作为体现以人为本的照明设计要素是研究的难点。本文聚焦于将视觉形态认知与空间维度作为设计要素带入智能动态照明设计,探索动态光环境中的空间维度要素,并将其与智能动态照明设计相结合,通过调整空间维度要素的对比关系来改变用户对物体与环境的视觉形态认知。方法利用空间维度的特性将其转换成设计要素,明确设计目标的视觉预设,确定空间维度的视觉原则,构建空间维度与照明之间的关系,并应用于智能动态照明设计实践。结论通过运用空间维度要素的智能动态照明设计方法,构建空间维度与动态照明的关联性和反差感,传递一种创新的动态照明视觉形象,提高用户对动态照明的满意度及用户体验。

空间维度下的苏轼诗词研究

从真实存在的空间及作者想象的地理和物理空间出发,可以还原生活场景及体察诗人的思想及情感。从空间维度出发,能够考究特定空间的事物对苏轼内心的触动,以及苏轼在特定空间书写中所表达出的思想及情感。苏轼对贬谪地山川风物的书写,体现了他的情感指向;对老百姓的爱与怜悯,是苏轼情感的底色;对弟弟苏辙、亡妻王弗等亲人的爱体现了苏轼的情感浓度。

剪纸逐帧艺术动画制作中的空间维度表现形式研究

本文旨在探讨剪纸逐帧艺术动画制作中空间维度的表现形式。通过对剪纸艺术特点的分析,结合逐帧动画的制作原理,深入研究了剪纸动画在空间维度上的独特展现方式。研究发现,剪纸动画通过巧妙运用二维剪纸元素的层次叠加与动态变化,营造出多维度的视觉效果,为动画创作提供了更为丰富的艺术表达手法。

汉英空间维度词“上和下”的语义隐喻对比

过去几十年,认知隐喻一直受到众多语言学家的广泛关注。传统意义上,隐喻被认为是一种修饰语言的表达方式。而在认知语言学中,其被看作人类感知世界的一种思维方式。现从认知的角度探讨空间隐喻,选用汉语空间方位词上/下和英语空间方位词UP/DOWN,对汉英空间词所表示的空间隐喻拓展义进行汉英对比研究,表明四个空间概念都能映射到对应的数量、时间、社会等级和状态目标域。现对汉英空间概念的隐喻加以拓展,不仅是对目前汉英空间隐喻对比研究的补充,也对英语学习与对外汉语教学有积极的启示作用。

情境模型中时间和空间维度更新的相互影响

运用移动窗口技术考察情境模型中时间和空间维度同时或序列转变时二者间的相互关系。结果发现:(1)时间和空间同时转变时,二者存在易化关系,但时间对空间的易化作用更大;(2)当二者序列转变时,以中文为材料的结果只发现时间对空间的易化关系,而以英语为材料的结果则发现存在双向易化关系,但时间对空间的易化作用更大。据此,情境模型中的时间和空间维度更新的捆绑-预期假设得到证明。

空间维度的扩展——分形几何在建筑领域的应用

欧几里德几何是对自然的高度抽象,分形几何则更为真实地反映了自然的形式结构。自相似性、分维以及尺度层级等原理为建筑设计与评价提 供了新的更为科学的理念和方法。

俄汉语“深/浅”空间维度隐喻认知对比分析

本文首先对俄汉语中"深/浅"空间维度的概念特征进行探讨,进而借助认知语言学的隐喻理论,对俄汉语中"深/浅"维度由空间域向时间域、颜色域、社会关系域及程度域四个目标域映射的情况进行对比分析。研究表明,基于人类对物理空间的共同体验,俄汉语中"深/浅"空间维度在跨域映射过程中有很多相似之处。然而,由于两民族在认知方式上的不尽相同,空间概念在隐喻性地构筑其他概念方面确实也存在一些跨语言的差异。

直线型空间维度词的认知语义分析

本文利用认知语言学的词义分析理论对直线型空间维度词语“长、短”、“宽、窄”、“厚、薄”的实指义的种种用法进行了详细的分析和解释。“长、短”维度的特点是一维突显 ,即线的突显 ;“宽、窄”维度的特点是二维突显 ,即面的突显 ;“厚、薄”维度的特点是三维突显 ,即体的突显。由这三种不同的特点 ,导致了这三个维度虽然都是直线型维度 ,但是仍然在有其共同性的同时表现出了各自在语义的心理意象上的不同特点。

儿童书面语空间维度词“高/低”隐喻域的认知

以认知语言学的词义分析理论和隐喻理论为理论基础,运用认知主义的观点和方法,抽查1 315名中小学生约125万字随堂作文中七对空间维度词的出现时间、顺序和使用频率,着重甄别"高/低"的隐喻域分析,揭示儿童抽象概念和空间概念发展之间的关系。

论媒介建构故事的空间维度

故事空间在故事构成要素上常被忽略,因为在传统意义的媒介文本中,它并不直接地建构故事,而是通过人物、事件、时间等其它要素来显现。然而,随着表演媒介和网络媒介的空间要素越来越明晰,空间要素的功能越来越强大,空间问题也就越来越为人们所关注。空间要素如何被建构,如何参与叙事,如何在故事中形成意义,都是需要深入讨论的问题。

文学史写作的空间维度--兼谈区域文学史写作的合法性

作为以空间建构起来的文学史,它首先在很大程度上把文学史作为文学的历史从政治权力的宰制下解放出来,还文学史以文学史的地位。以空间来建构文学史,并不是要摆脱时间的限制,事实上,任何叙述都摆脱不了时间的制约,它只是以空间为横轴,以时间为纵轴,以期能摆脱历史进化论的思维,摆脱政治上的时间而成为一项单纯的文学史的叙述。区域文学史写作需要审视学术话语的确立、作家身份的认定和内容的选择与框定等问题。

社区与社区规划的空间维度

从“社区”概念中核心的空间内涵出发,对当前国内与社区相关的政策和规划实践中的空间维度认知进行正本清源的探讨。首先审视“社区”学术概念和行政定义中的空间内涵;接着基于社区的空间维度,剖析当前社区生活圈、完整居住社区两项政策实践在空间尺度上隐藏的问题实质;进而展开社区规划的相关空间比较论述,分析社区规划与社区生活圈规划、社区规划与居住区规划、社区规划与社区中的规划设计的空间维度差异;最后提出在行政语境中调整社区空间范围界定、整合社区规划类型的建议,以期为我国社区政策、行动、规划等实践提供重要的认知前提和成效保障。

基于空间维度视角的品牌传播策略演化

研究从不同空间维度去分析传统广告的影像化、平面化信息读取,体验式营销中消费者空间在场性的感知印记,数字广告时代虚拟仿真技术和增强现实技术给消费者带来的"时空穿梭性"模拟体验。选取中外品牌跨文化传播案例,从不同空间模型去解读跨文化品牌传播中拥有不同文化背景的消费者对产品功能、品牌价值、品牌来源国文化认可三个层级的认知。从而归纳数字广告时代跨文化品牌传播策略的新趋势:时空穿梭性替代影像信息读取、增强现实性替代身体在场体验、广告伴生性替代专业媒体投放。

中共执政制度认同空间维度的深度思考

改革开放以后,中国共产党以制度转型逐步确立了执政制度认同的基本原则。马克思主义中国化的正确指导、公共文化塑造、政治环境民主和社会秩序稳定共同生成中国共产党执政制度认同的空间维度。同时,通过构建执政党学习机制、社会成员参与合作机制、执政制度治理机制和改革成果共享机制,实现拓展社会成员的执政制度认同空间维度。

基于空间维度的组织学习理论——组织从外部学习的模型

基于组织学习时空理论的空间维度,提出了组织从外部学习的模型。研究内容包括两个方面:一方面,基于外部组织类型的视角,以企业为例,探讨了组织向外部不同类型组织的学习——具体包括组织向政府、供应商、顾客、竞争者和合作者的学习,组织在向外部不同类型组织的学习中获取知识的维度和方式,知识的整合以及从外部学习与从内部学习的结合;另一方面,基于组织嵌入网络的视角,进一步探讨了组织与外部其他组织建立的网络,网络连带的强度、网络密度和组织在网络中所处的位置对组织从外部学习的影响,网络结构的决定因素,以及组织在网络中的权力和地位。最后总结了理论和实践贡献,并指出了存在的不足和未来的研究方向。

英汉空间维度词“高”的认知隐喻对比研究

从认知语言学的角度,通过大量的语料,系统地对比分析空间维度词"高"在英汉两种语言中的隐喻投射。结果发现,英汉两种语言中"高"的隐喻投射主要集中在情感域、声音域、社会地位域、数量域、程度域、社会评价域和时间域。

时间因素对空间维度非线索更新的影响

采用实时窗口阅读技术,探讨文本阅读中时间因素在情境模型空间维度非线索更新中的作用。被试阅读角色在空间转换中插入时间间隔的短文,并对其间的物体进行再认探测。结果表明,在文本叙述中,如果在角色空间位置转换之后,增添一定的时间间隔,则可以促进相应空间设置内物体的非线索更新,并且,不同的时间间隔所起的作用是不同的。