网络空间认知及其对地图设计的约束原则研究

网络空间已经成为人类生存的第二空间,传统空间认知理论已经无法满足虚实共生的网络空间。因此,首先总结分析了网络空间认知有别于传统空间认知的特征;然后,在此基础上提出了网络空间认知的模式,剖析了网络空间认知中心象地图的构建;最后,归纳了基于空间认知规律的网络空间地图设计的约束原则。网络空间认知研究,将传统的空间认知拓展到了虚拟空间,可推动空间认知理论研究,丰富三元空间与泛地图学发展趋势下的地图学理论,并为网络空间地图的设计提供基础理论依据。

基于活动需求的校园空间认知研究——以武汉大学为例

建筑环境更关注中等尺度维度,了解使用者对此类环境的意象,对于环境的设计与优化具有重要意义。现有研究集中在空间认知规律方面,缺乏对校园空间认知与其他多种影响因素的关联分析。以环境行为认知理论为基础,通过手绘认知地图的定量分析,空间句法分析与POI分析等方法,深入探索校园空间认知规律,最后对校园空间进行评估并提出优化建议。研究发现:①空间结构对空间认知具有决定性影响;②必要活动需求对空间认知的影响大于自发活动需求;③环境或建筑的风格以及纪念意义可以对认知起到较大程度的积极或消极影响。

基于人体多模态数据的建筑空间认知与健康环境营造

1人—机—环协同的新型智能计算范式随着人类社会的快速发展与城市化进程的加速,城市发展新阶段要求建筑设计重视人的体验和健康需求。在健康中国战略导向下,建筑学科开始关注以人的需求为中心,如何提升人居环境品质与宜居性成为相关学科研究的重点方向。

基于脑机接口和虚拟现实游戏的空间认知训练实验系统与验证

空间认知能力被认为是人类正常生活所必备的重要能力,适当的训练可以帮助认知功能受损的老年人提高空间认知能力。该研究旨在探讨如何借助虚拟社区公寓游戏、脑机接口(BCI)和虚拟现实(VR)技术来提升认知障碍老年人的空间认知能力。研究方法包括基于空间认知理论、使用VR头戴设备HTC VIVE Focus的虚拟社区公寓游戏设计,以及对脑电信号进行功率谱密度特征提取和支持向量机(SVM)分类分析。在行为数据分析结果中,随着实验者训练次数的增加,完成任务所需的时间明显减少。整个训练周期中,完成任务的时间成本总体呈下降趋势,同时任务准确性逐渐提高。从而表明受试者经过训练后的认知能力得到有效提升。利用功率谱密度提取脑电信号特征,并采用SVM和极线学习机(ELM)进行信号分类,发现在Alpha2频段,SVM的平均分类准确率逐步上升,这为游戏对空间认知有积极影响的观点提供了明确支持,受试者通过游戏训练显著改善了空间记忆和其他认知能力。研究结论表明,基于空间认知理论的VR训练游戏对提高老年人的空间认知能力具有显著效果。该系统结合科学理论和VR技术为认知障碍康复与个性化训练开辟了新途径,预期将提升老年人生活质量并推进医疗康复技术的创新。

中学地理教材对空间认知的降维方法的运用

空间认知的降维方法为地理学研究提供了丰富的信息。本研究尝试在阐释空间认知的降维方法内涵的基础上,论述该空间认知方法对地理教学的意义及其在中学地理教材中的应用案例,以期让学生有效结合地理空间知识的理论认知和实践认知,为提升学生的地理空间认知水平提供借鉴。

面向建筑空间认知的透视学教学研究

建筑设计基础课程的图学训练包括工程制图、透视绘图、图解分析等方面的内容。本研究对设计基础课程中的透视学教学展开研究,并围绕空间认知能力培养进行多方面的教学探索。对于历史经典案例学习,拓宽了对于透视学与空间设计关联的认知与理解;对于小型案例建筑的数字模型练习,为空间与视角的变化体验提供了直观认知;对于本土建筑案例的现场体验、观察、绘图与模型制作,整体地训练与培养了空间的认知与分析框架。本研究对于推动设计基础系列教学课程的知识融通与技能提升具有借鉴意义。

基于线上认知调查的街道空间评估:新技术下的城市空间认知研究探索

技术的不断发展为人们认知、分析城市提供了全新的视角与工具,文章结合新技术路径方法对城市空间基本要素展开研究,搭建交互认知调查网站收集大众对街景的认知评价,在此基础上梳理街道建筑界面与街景认知评价间的关联机制,为建筑城市设计与城市空间品质提升提供新视角与技术支撑。

句法理论下传统村落公共空间认知与优化策略——以吐鲁番英夏买里村为例

随着我国乡村振兴战略的实施,传统村落在保护和发展方面取得了显著的成效,但部分传统村落的空间和生态环境仍未得到有效的改善。其中传统村落公共空间活力衰退则是最为突出的问题之一,多民族聚居村落公共空间的更新及品质提升,对促进各民族之间的交流起到重要作用。以往针对传统村落的研究以描述性分析为主,导致人们对传统乡村聚落空间形态特征理解不足。文章以吐鲁番英夏买里村为例,将空间句法运用到传统村落的更新研究中,对村落的公共空间进行量化分析,探寻理性原则下的多民族聚居传统村落公共空间的优化策略,以期为类似的传统村落的公共空间优化提供借鉴,同时验证空间句法在分析传统村落公共空间中的合理性。

地理空间认知视域下政务地图编制方法

目前虽然导航地图和电子地图被广泛应用,但传统地图因其确定尺度对用户空间认知更为友好,功能优势仍然突显。本文从地理空间认知出发,基于该领域相关理论和研究成果,结合对省级政务地图应用服务情况的分析,提出政务地图编制设计的方法:(1)在遵循地图综合原则下,地图要素选取、表达、图面设计和注记的针对性设计;(2)开展制图表达地理空间分区与制图等级划分的基本方法,以满足政务地图设计中地理要素可视化表达要求;(3)通过制图要素表达分级,优化地图数据结构,满足地图编制快速配置需要,以及多尺度成图快速制图或单一成图尺度自适应空间表达的需要。

基于空间记忆和嗅觉记忆的犬空间认知研究

记忆是犬认知环境及其构成的主要基础,越来越多的研究表明记忆在犬的认知发展中起着关键作用,但很少有研究探讨在犬的环境认知过程中,嗅觉记忆与空间记忆如何发挥作用,犬对环境的认知体验仍然难以捉摸。为了明确犬在相同环境下、重复训练过程中进行搜索,发挥主导作用是空间记忆还是嗅觉记忆,本试验随机选择14头具备基本气味识别能力的犬进行三轮测试,以空间记忆和嗅觉记忆为切入点,分析犬对相同位置和不同位置的搜索时间和搜索轨迹,评估犬的环境认知在不同情境中呈现的不同策略,以探讨犬的空间认知机制是以空间记忆为主还是嗅觉记忆为主,为犬的行为研究和训练提供科学支持。

幼儿积木建构活动中的空间认知能力发展策略研究

在童年的斑斓画卷中,积木建构活动犹如一块瑰丽的拼图,不仅拼凑出孩子们五彩斑斓的梦想,更在无形中构筑了他们认知世界的重要基石。空间认知能力,作为个体智力结构中的核心成分,关乎着儿童对周围环境的理解、导航、以及空间关系的处理能力。幼儿期作为人类认知发展的关键时期,其空间认知能力的培养尤为关键,而积木建构活动恰好为这一能力的萌芽提供了肥沃的土壤。在小小的积木间,孩子们通过触摸、堆叠、排列,不仅体验到了创造的乐趣,更在这一过程中逐步建立起对三维空间的感知、理解和操作能力。

应用图式理论提升幼儿空间认知

空间认知是指幼儿对空间、时间等事物的感知与理解,是一种有目的地对物体或事物位置的感知。它是一种综合了视觉、听觉、触觉等感官的复杂认知活动。幼儿空间认知能力的培养是学前教育领域重要的研究内容。而图式理论作为心理学中一种重要的认知理论,在幼儿空间认知发展中起着非常重要的作用。文章通过对幼儿空间认知发展中应用图式理论的分析,提出了促进幼儿空间认知发展的有效途径,以期对相关研究有所帮助。

祁连山区青海段口传文学传播生态的路径建构——从空间认知到场域认同

充满生命气息与人文特质的口传文学是祁连山区青海段“文化走廊”的有机组成部分,是各民族对自身历史、文化及社会最真切、最直接的记忆,具有较强的民族性、地域性和文化独特性。口传文学所承载的文化景观与情感空间对于建构民族文化的独特性与中华文化的融通性具有重要意义,也在无形之中影响着各族人民的文化互动与行为交流。依托独特的自然地理要素和人文环境因素,祁连山区青海段口传文学千百年来得以稳定地传承与发展。在新时代传播语境中,口传文学的传承面临着前所未有的挑战与机遇,亟需建构全新的传播生态。从空间认知到场域认同,探寻祁连山区青海段口传文学的传播、传承现状及其困境,可以为口传文学的活态传承提供新思路、新范式。

适用于前庭功能障碍患者的视空间认知能力筛查问卷的初步编制与验证

目的初步编制适用于前庭功能障碍患者的视空间认知能力筛查问卷,并进行信效度检验。方法首先,通过阅读文献和患者访谈编制出相关问题,并进行专家函询;然后,以136例前庭功能障碍患者为被试对函询后的问卷进行评估,将结果进行项目分析,再次剔除题项;最后,以224例前庭功能障碍患者和105例正常健康人群为被试进行问卷评估,并对结果进行信效度检验。结果初始问卷共22个题项;专家函询和项目分析后保留16个题项,包括空间导航与导航策略(8题)、继发慢性化精神改变(4题)和空间记忆(4题)共3个维度。该问卷整体的克隆巴赫α系数为0.886,各维度的克隆巴赫α系数为0.631~0.871;问卷具有较好的重测信度,总分和各维度重测信度的相关系数为0.528~0.748;问卷总分与认知失败问卷总分呈显著正相关(r=0.647,P<0.001);验证性因子分析的χ^(2)/df值为2.996,近似误差均方根为0.102;与健康组相比,眩晕障碍量表DHI得分高的前庭功能障碍患者总分和各维度得分均高于正常对照组(P均<0.05)。结论初步编制的问卷具有一定的信度与效度,今后需不断优化。

考虑地图空间认知的大比例尺城市影像地图集设计初探

分析城市居民通过阅读城市影像地图集进行空间认知的过程和认知特点,以及重庆城市居民的城市意象空间结构,尝试从城市居民的认知角度出发来设计重庆市城市影像地图集,使地图用户更容易解读图集所展示出的城市信息,使地图更符合用户的需求。

从空间认知到虚拟再现:数字化党史地图的实践探索

数字时代,如何借助新兴技术完成地理图示绘制以满足人类社会不断涌现的空间认知需求已经成为建成环境领域的重要命题。《数字化党史地图》项目基于地图与空间认知理论,从内容选题、数据搜集、模型制作、呈现表达四个方面进行创新性探索;以城市红色空间为主题,基于三维扫描、数字孪生、虚拟现实等技术构建了面向数字时代人本尺度城市空间认知需求的地理图示实践框架,为城市空间认知研究提供了新的思路。

传统村落空间形态与空间认知的句法研究:贵州加车村案例

以贵州省从江县的少数民族传统村落加车村为研究对象,对加车村进行句法分析,并对村民、游客进行空间认知调查,结果表明:加车村新核心占据着整合度高值区域,汇集人流的作用不断增强,旧核心则因特定的空间结构和社会功能保持着中心地位;高整合度的线性街巷,以及位于高整合度轴线附近的空间要素更容易为人们所认知;村寨全局整合度、局部整合度与空间使用者的空间认知正向相关,村民的空间认知与全局整合度密切相关,而游客的空间认知则与局部整合度相关性更强。文章揭示了少数民族传统村落空间形态特征及其成因,并利用意象图探讨空间形态对不同使用者空间认知的影响。最后,基于传统村落空间形态与空间认知特征,从节点空间、街巷空间、空间界面3个方面,构建少数民族传统村落空间形态与空间认知保护框架,为传统村落空间继承和发展提供借鉴。

环境设计专业学生空间认知能力培养

空间认知能力是环境设计专业学生的核心专业能力。空间认知能力分为空间表征能力、空间想象能力、空间思维能力3个维度。基于认知地图的环境设计专业学生空间认知能力的培养是非常有效的途径。因此,针对空间认知能力的不同维度可采用不同的训练方法,如用手绘法训练空间表征能力、用头脑风暴法训练空间想象能力、用对比分析法训练空间思维能力。

眩晕患者视空间认知能力的影响因素探究

目的应用自主开发的视空间认知能力筛查问卷,探究眩晕患者视空间认知能力的影响因素。方法采用眩晕障碍量表(dizziness handicap inventory,DHI)、广泛性焦虑障碍量表(generalized anxiety disorder-7,GAD-7)、患者健康问卷抑郁量表(patient health questionnaire-9,PHQ-9)分别量化评估97例眩晕患者的眩晕障碍程度、焦虑抑郁情绪。应用自主开发的视空间认知能力筛查问卷比较不同年龄、性别、教育程度、病程、眩晕障碍程度的患者视空间认知能力筛查问卷的总分及各维度得分差异,分析眩晕障碍程度、焦虑抑郁情绪与视空间认知能力筛查问卷得分之间的相关性,探究可能影响视空间认知能力的因素。结果不同性别、受教育程度、病程组间视空间认知能力筛查问卷得分的差异无统计学意义(P>0.05),不同年龄及眩晕障碍程度组间视空间认知筛查问卷的得分之间存在显著的组间差异(P<0.05)。年龄与视空间认知能力筛查问卷得分之间不存在相关性(P>0.05),DHI总分、GAD-7及PHQ-9得分与视空间认知能力筛查问卷总分呈显著正相关(r=0.412,P<0.001;r=0.447,P<0.001;r=0.387,P<0.001)。DHI总分及GAD-7得分对视空间认知筛查问卷得分存在显著影响(β=0.226,t=2.062,P=0.042;β=0.275,t=2.213,P=0.029),PHQ-9得分对视空间认知筛查问卷得分不存在显著影响(β=0.284,t=0.668,P=0.506)。结论眩晕障碍程度及焦虑情绪是视空间认知能力下降的主要影响因素,眩晕障碍程度越重,出现焦虑的可能性越高,视空间认知能力越差。

情绪对个体空间认知的影响

空间认知是个体感知、适应世界的基础认知活动,受到多种因素的影响,而本文聚焦于情绪因子对个体空间认知的影响,从两方面梳理和分析该领域的研究思路和成果。首先,个体的情绪状态会对空间工作记忆、空间导航线索利用、空间倾斜感和高度知觉产生影响;同时,承载着情感负荷的空间设置会对空间地标识记、空间距离判断和空间路径重现产生影响。基于研究现状,本文从实验范式、研究对象和实践应用角度对未来研究方向进行了讨论。