正念心理训练法对大学生篮球裁判员临场焦虑水平的影响研究

为了更好地培养大学生篮球裁判员,促进我国校园篮球的健康发展,以54名高校大学生篮球裁判员作为研究样本,通过问卷调查法和实验干预法,使用T检验研究了正念心理训练法对大学生篮球裁判员临场焦虑水平的影响。结果显示,正念心理训练可以有效降低裁判员临场焦虑水平,实验组的临场焦虑水平均值明显降低,且与对照组相比具有显著性差异。因此,认为在今后大学生篮球裁判员的培养过程中加入正念心理训练法是非常有必要的。

“双减”政策下体育专业学生篮球裁判员培养机制的构建

篮球裁判员在篮球比赛中发挥着重要的作用,其专业技术水平直接关乎比赛的顺利进行,也是比赛有序展开的重要保证。随着多年以来国内不同级别和不同类型的篮球比赛越来越多,这项运动逐渐繁荣,高校的学生篮球裁判员培养工作也备受关注。为了提高人才培养质量,高校对培养模式不断优化,培养水平也相应地提升。国家出台“双减”政策,素质教育全面推进。在这样的环境下,高校只有对篮球裁判员培养模式不断创新,所构建的培养机制也要不断优化并实现个性化,才能让体育专业学生对知识深入理解并运用。这也是提高教学质量的关键。本文着重研究“双减”政策下体育专业学生篮球裁判员培养机制的构建。

基于运动教育模式培养学生篮球裁判员能力的应用策略

当前我国中小学学生对于篮球裁判学习的方式较为单一,学生缺乏执裁实践,无法深入裁判员角色。本文根据运动教育模式的特点,在裁判员学习中契合“学、练、赛、评”一体化来改善学生篮球裁判员能力的培育情况,设计裁判员情境化练习强化裁判员基本执裁能力,为提升学生裁判员执裁能力另辟蹊径。

新时代体育专业学生篮球裁判能力的培养现状及策略

随着篮球运动在全球的普及和竞技水平的提升,篮球裁判的专业能力对比赛的质量和公正性起到了决定性作用。该文探讨了体育专业学生篮球裁判能力的培养现状,识别了现有教育体系中的不足,并分析了当前体育专业学生在篮球裁判培养中面临的主要挑战。该文基于对教育体系、教师资源、学生参与度等多方面的评估,提出了一系列优化策略,以期提高教学效果和学生的专业裁判能力。

我国篮球裁判员青少年比赛执裁的运动负荷研究

为进一步了解我国篮球裁判员比赛执裁过程中的运动负荷,进而为我国的篮球裁判员体能训练、评估和发展提供数据支撑和理论依据,研究选择浙江省青少年篮球联赛的36名国家一级篮球裁判员为测试对象,测试不同赛段(小组赛、交叉赛和名次赛)和每场比赛不同小节裁判员的心率、移动距离和速度等指标。使用双因素重复测量方差分析和事后比较检验竞赛阶段和小节对篮球裁判员内外部负荷的影响和差异。结果显示①不同比赛小节对裁判员执裁的最小心率(第1节小于其余各节,F=12.199,P=0.000)、平均心率(第1节小于第2节,F=5.179,P=0.005)和移动距离(第1节大于其余各节,F=8.206,P=0.001)有显著影响,不同赛段对裁判员跑动的最大速度(名次赛高于小组赛,F=4.593,P=0.017)有显著影响,②赛段和小节的交互作用对移动距离(名次赛组,第1节、第2节均高于第4节F=2.718,P=0.017)和平均速度(名次赛组,第1节大于第3节;第1节,小组赛小于名次赛F=2.643,P=0.024)有显著影响。研究结论认为我国篮球裁判员在执裁中学生比赛的开始阶段经历较低生理负荷,在名次赛阶段表现出更高速度和距离。

民办高校篮球裁判员培养现状及对策分析——以贵州黔南经济学院为例

篮球裁判员培养是篮球运动向高质量方向发展的重要组成部分。以高校为基础的篮球裁判员培养不仅可以缓解大学篮球裁判员严重不足的问题,还能增强大学生协作能力,丰富大学生文化生活,提升裁判员整体水平,为社会输送高质量的篮球裁判人才。该文以贵州黔南经济学院为例,对该校34名教师和48名裁判协会学生进行调查研究,全面了解该校篮球裁判员发展现状、培养模式和面临的问题,提出解决对策和建议,为该校今后的篮球裁判员培养提供理论依据,也为其他学者在研究民办高校篮球裁判员培养方面提供参考。

昆明理工大学篮球裁判员执裁能力与培养策略研究

文章运用文献资料法、问卷调查法等对昆明理工大学篮球协会篮球裁判员执裁能力以及培养现状进行调查研究。得出结论:昆明理工大学篮球裁判员存在影响执裁能力的心理素质、理论水平、临场水平较低、阅读比赛能力不足、执裁情绪状态不稳定等问题,并从体育道德的正向建构、增强视觉区域专注度、优化裁判员培养模式等方向提出策略。

“双一流”高校篮球及篮球裁判课融合式教学实践与探究

在当今高等教育领域,创新的教育方法不断涌现,旨在更好地满足学生全面发展的需求。其中,融合式教学作为一种注重跨学科融合、实践应用和综合素养培养的教学模式,日益受到教育界的重视。该文将探讨高校篮球课与篮球裁判课融合式教学的实践与效果,旨在为培养学生全面素质和实际能力提供一种新的教学范式。高校篮球课程作为体育教育的重要组成部分,旨在培养学生的身体素质、团队协作和运动技能。而篮球裁判课程则着眼于加强学生对比赛规则的深入理解,以及培养裁判技能的实际操作能力。然而,传统的教学模式往往将这两门课程独立对待,导致学生难以全面理解篮球运动的方方面面。该文将深入探讨融合式教学的理论与实践,分析篮球基础知识与裁判技能的关联,比较传统教学与融合式教学的优势,提出融合式教学课程的设计方案,并探讨如何培养学生的领导力和团队合作精神。最后,通过评价与展望,总结融合式教学在高校篮球课和篮球裁判课中的价值和前景。

“双减政策”下高校体育专业学生篮球裁判能力培养的实践研究

传统体育专业人才培养方式已经无法满足现阶段体育专业人才的培养需求,如何进一步提升体育专业人才的多元化能力,提升能力的培养高效性,是应当重点思考的问题。立足“双减”政策视域,其提质增效、减负趣味等理念的提出为高校体育专业学生的培养提出了新的思路,高校教师积极引入“双减”有关理念,调整对学生篮球裁判能力的培养思路与方法,兼顾理论教学与实践锻炼,拓展课堂教学方式方法,以多元化方法与开放化课堂为学生构建高效自主的成长空间。本文简要阐述了高校体育专业教育的“双减政策”背景,分析了“双减政策”下高校体育专业学生篮球裁判能力培养的现实价值,对“双减政策”下高校体育专业学生篮球裁判能力培养的实践路径进行深入探究。

基于损失加权的实时篮球裁判手势识别系统

为了方便观众更好地在观看比赛直播和录像时理解裁判手势的含义,或帮助录像分析师分析比赛视频,设计了一种实时篮球裁判手势检测与识别系统Yolov5-BR(Yolov5-Basketball Referee).首先,采用目标检测中的Yolov5算法为基础模型,对其边界框的交并比(intersection over union,IoU)损失函数完全交并比(complete intersection over union,CIoU)进行加权处理,增强预测框的鲁棒性;其次,在C3模块后加入注意力机制,产生更具分辨性的特征表示,从而提升网络识别性能;此外,在检测层头部融入自适应特征融合机制,充分利用图像高层语义信息;最后,对目标置信度损失函数进行不对等加权处理,从而提高对小目标检测的鲁棒性.在自制的裁判手势数据集上,Yolov5-BR取得了95.4%的mAP值,本地视频检测速率为55.5帧/s,外接摄像头分辨率为1280×960,检测速率为25帧/s.实验结果表明,Yolov5-BR相对于原始模型在检测裁判手势的性能上有所提升,保持了较高的准确率、稳定性与实时性.

高校公共体育课程学生篮球裁判员培养模式探究——以天津理工大学篮球公选课为例

体育课程教学在新时代的教育工作中被赋予的新的职责与功能,承担着育人的重要作用,是培养人的全面发展为目标的主要平台。大学时期的篮球公共课是对学生的思政德育起着优先作用,且通过技术能力的体现、竞技比赛的参与、裁判规则的掌握,身体素质发展,发扬顽强拼搏、团结协作的体育精神,遵守规矩与建立规则意识,从而实现育人实效。通过从天津理工大学篮球公共体育课实施过程中,探索学生裁判员的培养模式作为出发点,从我校篮球学生裁判员现状、培养模式的科学性、培养模式存在的问题、培养模式路径探索及培养模式教学手段进行探究,为构建完善的篮球规则教学体系与培养综合全面篮球裁判人才提供实践参考。

篮球裁判临场执裁的心理压力及应对举措

任何一项体育运动,都不能没有裁判员的存在。在篮球比赛中,裁判员的心理素质是评价一个裁判员的执裁结果是否公平、无误的重要因素之一。在临场的执裁中,裁判员的心理状态也会对裁判结果产生一定的影响。了解心理压力对裁判员临场执裁的影响,可以帮助他们提升执裁水平,进一步确保比赛的公平性和准确性。本文通过分析篮球裁判员临场执裁心理压力的成因,并提出应对策略。以进一步提高篮球裁判员执裁的公平、准确性。

不同程度压力对篮球裁判员判罚决策的影响研究

目的:探究不同身心压力对篮球裁判员判罚决策绩效的影响。方法:将25名被试者依据裁判等级和执裁次数分组,采用近三年NBA季后赛和常规赛的28个篮球实战视频片段为决策绩效的测试任务,结合主观疲劳量表(BROG)、视觉模拟量表(VAS)和自我情绪评定量(SAM)表,从多维度检验被试者在不同身心压力下的决策绩效。结果:在不同身心压力条件下BROG、VAS和SAM得分均存在显著差异(p<0.05),但并未对裁判员的决策绩效产生统计学意义;不同裁判员等级和不同执裁经验的裁判员判罚决策绩效存在显著差异。结论:不管是心理压力还是身体压力,均未对篮球裁判员的判罚决策绩效产生影响,不同裁判员等级和不同执裁经验的裁判员判罚决策绩效存在明显差异,其中高等级和经验丰富的裁判员决策绩效要更为优秀。

影响小篮球裁判员临场执裁因素的分析及研究

本文运用文献研究法、专家访谈法与逻辑分析法,分析影响小篮球裁判员临场执裁因素的原因,发现现阶段影响小篮球裁判员临场执裁的因素突出表现在:裁判员对于执裁小篮球比赛的原则不熟悉,技术台人员和裁判员缺少沟通配合,临场裁判员的心理因素受影响,裁判员对教练员及场外干扰没有应对措施。研究由此提出应对路径:加强裁判业务能力的培训工作,定期对裁判员进行考核,提高临场裁判员的执裁水平,赛前与技术台人员开碰头会,清场管理比赛。

全民健身背景下分析篮球裁判的基本功训练和培养方法

随着我国体育事业的蓬勃发展,我国全民健身的浪潮也如期而至,与此同时篮球裁判员队伍素质也相应地有所提高。篮球裁判员必须在专业理论知识、技能、手势、动作、哨功、视野和身体素质等各领域进行基础训练。在此阶段,应采取适当的训练方式,加强对篮球裁判员的基础技能的锻炼,重塑运动员的精神状态,通过制订训练方案、健全考核体系、不断丰富实践活动,来促进裁判员的队伍建设,使其能够更好地为篮球队提供良好服务,进而为达到全面推进我国体育事业发展的目的奠定良好基础。

高校体育专业学生篮球裁判能力培养现状及对策研究——以南宁理工学院为例

高校体育专业学生作为篮球裁判员的主要输出阵地,是高水平裁判培养的基础。本文以南宁理工学院社体专业学生篮球裁判能力作为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法以及逻辑分析法进行调查研究;得出南宁理工学院社体专业学生篮球裁判能力培养缺少系统的理论培训、临场实践太少且限于校园比赛、新规则学习不及时、缺少必要的英语知识培训,难以向高级别裁判晋升。并提出开展系统的理论学习课程、创造更多的临场实践机会和观摩资深裁判员临场执裁、在培训中加入英语课程、非专选学生练就扎实基本功,专选学生增加实际运用等对策。希望本文的研究能够为学校学生裁判培养提供参考。

四川轻化工大学篮球裁判发展现状及对策

本次研究通过采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法等方法进行研究。通过对四川轻化工大学中篮球裁判的组织者和参与者进行访谈与调查。结果表明,四川轻化工大学学校主体和篮球裁判协会本身对篮球裁判的发展关注度有较高的提供空间,学生对篮球裁判的认知和理论储备不够充分,学生裁判在校内校外的执裁机会较少,学生裁判的体能锻炼和专项训练较少[1-3]。

篮球裁判员多媒体理论考核系统的研制

鉴于我国各级篮球协会及高等体育院系对篮球裁判员临场能力培养中遇到的种种实际问题,在进行调查研究的基础上,运用现代声像技术建立了《篮球裁判员多媒体理论考核系统》。研制结果表明:该软件系统具有简便易行、图文并茂、生动直观等特点。

高校体育专业篮球裁判能力培养的路径和策略

本文针对当下高校体育专业篮球裁判员能力培养存在的问题进行了分析,如培养模式单一、课程设置不合理、实践机会缺乏等,针对当前存在问题,探讨了高校体育专业篮球裁判能力培养的路径和策略,提出了以实践为核心、课程设置多样化、全方位评价为支撑的解决对策,以期对高校体育专业篮球裁判员的培养有所启示。

浅谈大学体育专业学生篮球裁判能力的培养

本文通过对篮球运动发展状况,大学生非体育专业这个人群的专注研究,浏览大量有关的文献理论知识,再结合他人的观点和自己的见解,总结出：大学生非体育专业学生篮球裁判能力的培养的必要性和可行性。大学生篮球裁判能力的培养要从职业道德素养,篮球裁判能力的基本功加强,篮球比赛的规则和裁判法的学习和掌握,篮球技术和战术的了解和学习,临场执法的心理素质的强化,以及理论联系实际的培养,等几方面入手。