国家在线精品课程养禽与禽病防控技术的建设与实践

近年来,教育部强调要建设职业教育精品在线开放课程。成都农业科技职业学院养禽与禽病防控技术课程已入选2022年职业教育国家在线精品课程。鉴于此,分析了传统课程存在的问题,并创新教学理念,从课程设计、资源建设、课程实施、成效、经验总结和推广应用等方面阐述了养禽与禽病防控技术国家在线精品课程的建设经验,以期为其他职业院校在线精品课程建设提供参考。

新质生产力引领下数字化赋能在线精品课程建设——基于黄炎培职业教育教师观视角

数智技术的发展是职业教育数字化转型的基础。发展新质生产力离不开高质量人才的培养。本文基于黄炎培职业教育教师观视角,数字化赋能在线精品课程建设。践行以学习者为中心的育人理念,有效激发学习者创新思维、自信心和自豪感。提升职业教育教师数字化教学能力,促进创新性高质量新质人才的价值培育。推动职业教育数字化改革和产业升级,满足数字经济时代新质生产力发展下的创新链、产业链、人才链和教育链新需求。

高职机械设备装调与维修在线精品课程建设实践

文章以国家级在线精品课程建设要求为标准,以云南机电职业技术学院机械设备装调与维修在线精品课程建设为例,对高职院校在线精品课程建设进行实践与探索,剖析课程建设重点、课程内容设计、资源特色、教学模式和考核评价机制等,为教师在线课程建设及开展混合式教学提供参考。

基于“岗课赛证”融通的次世代建模在线精品课程建设与应用——以江苏联合职业技术学院镇江分院为例

以职业学校动漫制作技术专业次世代建模在线精品课程的建设与应用为例,阐述在线精品课程建设的背景、意义、思路和总体要求,介绍课程的设计思路和实施模式,总结课程建设的成效、特色以及创新,可以为在线精品课程的建设提供理论和实践参考。

网络化系统控制理论精品课程建设探究——以哈尔滨理工大学为例

以哈尔滨理工大学为例,对网络化系统控制理论课程建设进行探究。结合学校的办学定位和人才培养目标,从“双素养、双能力”人才培养入手,分别阐述在课程教学内容、教学方法与手段、教学队伍等方面的建设效果,在课程思政教学改革方面的探索和实践,对精品示范课程建设进行初步探讨。最后,总结课程建设的重点、难点及解决办法,以期为相关课程建设提供参考。

金属材料切割精品课程建设研究

金属材料切割作为机械制造与加工领域的关键技术之一,对推动工业发展和提升产品质量发挥着重要作用。在立德树人的教育背景下,金属材料切割课程应致力于提高教学质量,以培养高素质优秀人才为核心目标,加速推进精品课程的建设步伐。文章从金属材料切割精品课程的建设背景出发,深入分析该课程在建设过程中面临的困境,明确建设目标,规划教学内容,并探讨具体的实施方法,旨在为相关课程的建设提供有益的参考与借鉴。

弘扬科学家精神 点亮“创新少年”科学梦——“创新少年培育工程”在线精品课第1课成功开讲

2024年11月30日,“创新少年培育工程”在线精品课第1课正式开讲,近2000名热爱科学的“创新少年”在线听课。本次课程由中国青少年科技教育工作者协会副理事长、中国科学技术馆原党委书记苏青主讲,他以“致敬科学家·了不起的科学大家——科学家故事给予的人生启示”为主题,以航空发动机专家高歌、“航天员替身”仝飞舟、“中国植物科学画第一人”曾孝濂、昆虫学家周尧等科学家投身科学研究的故事。

弘扬科学家精神点亮“创新少年”科学梦——“创新少年培育工程”在线精品课第1课成功开讲

2024年11月30日,“创新少年培育工程”在线精品课第1课正式开讲,近2000名热爱科学的“创新少年”在线听课。本次课程由中国青少年科技教育工作者协会副理事长、中国科学技术馆原党委书记苏青主讲,他以“致敬科学家·了不起的科学大家——科学家故事给予的人生启示”为主题,以航空发动机专家高歌、“航天员替身”仝飞舟、“中国植物科学画第一人”曾孝濂、昆虫学家周尧等科学家投身科学研究的故事。

“三教”改革下在线精品课程建设实践——以职业院校“化学分析技术”课程为例

信息技术高速发展推动职业教育改革,教师“教”与学生“学”的模式也随之变化。职业院校顺应时代发展,积极投入在线精品课程建设工作中去。本文依据在线课程建设内涵特点,以课程应用实践中存在问题为导向,并以职业院校“化学分析技术”课程为例,从“教师,教材,教法,学习者,共享,服务”六方面来建设在线课程,旨在提高教学质量,实现技能人才培养。

职业教育国家在线精品课程建设与实践——以“劳动教育”课程为例

随着国家对职业教育数字化转型的高度重视和持续推进,职业教育在线精品课程建设取得了显著成效。文章聚焦于职业教育国家在线精品课程的建设与实践,将“劳动教育”课程作为案例,通过剖析教学团队的构建、课程资源的开发、教学模式的创新(包括混合式教学)、课程互动与活跃度的提升以及多元化评价体系的设计,展示了在线精品课程在教学内容、形式和效果上的深度融合。文章强调了保障机制在课程建设中的关键作用,并提出了课程管理、激励及反馈机制等制度建设的系统性思考,为职业教育在线精品课程的可持续发展提供了理论与实践的参考。

指向高阶思维培养的小学科学实验精品课设计——以“产生泡泡的秘密”一课为例

以2023年广东省基础教育实验教学精品课“产生泡泡的秘密”为例,深入探讨如何通过改进实验装置优化实验教学过程,有效提升教学质量与学生科学素养。课例通过改进反应装置、采用输液管控制气体,引入数字化传感器进行验证,成功解决传统实验教学难题,使学生能像科学家一样探索。此过程锻炼了学生的分析、综合、评价、创造能力等高阶思维,有效激发学生敢于质疑,追求严谨的科学态度。

以学生为中心的精品课程教学策略探讨

本文聚焦于探讨以学生为中心的教学理念在高职院校精品课程构建中的导向作用,并对当前高职院校精品课程教学的现状进行深入分析。文章以此为出发点,旨在阐述如何在这一教学理念的指引下,制定和实施有效的教学策略。包括优化课程内容与结构,以确保其更加贴近学生的学习需求和发展目标;创新教学方法与手段,以激发学生的学习兴趣和积极性;以及完善学习评价与反馈机制,以促进学生自我反思和持续改进,本文期望为提升高职院校教学质量和学生满意度提供有益的参考和借鉴。

实验教学精品课《物体的传热本领》的制作实践研究

在小学科学实验教学精品课《物体的传热本领》的制作中,设计实验教学活动,采用“创设问题情境,聚焦探究主题”“设计实验探究,初步建立概念”等方法并进行应用,取得很好的应用效果。

奶牛生产国家在线精品课程建设与实践

奶牛生产课是高等职业教育畜牧兽医专业的核心课程,是一门实践性极强的应用型专业课程。为突出学生实践技能培养、激发学生兴趣,落实立德树人,课程教学内容以产业需求和岗位职业需求为导向,以“精准育人、学训一体、岗位成才”为途径进行课程改革,有效地将牧场岗位工作任务和教学内容、工作过程、学习过程、岗位评价与学习评价紧密结合,使知识传授、能力培养和素养教育三者融为一体,培养产业发展需要的理论知识扎实、实践技能强、综合素质高的奶牛产业发展需要的应用型高素质技术技能人才,旨在充分发挥学生的主体性和创新能力培养,促进教学质量持续提升。

管理案例教学精品课程建设的思考

中国管理案例教学经过多年的发展和探索,越来越多的院校完成了对管理案例教学从认知、学习、掌握、应用到创新的过程。管理案例教学精品课程的建设有助于推广管理案例教学经验,同时,其作为标杆示范可以让案例教学法的运用取得更大的成效。通过对首届“全国管理案例教学精品课”中的19门获奖课程视频的研究,从课程设计、教学组织安排、教学手段与方法创新等方面进行归纳总结,以期对未来管理案例教学精品课程建设提供经验和建议。

“三课”改革背景下省级在线精品课程建设与应用——以“教师口语”课程为例

职业教育在线精品课程建设、高效课堂改革和构建课程考核评价体系是长期积累的过程,也是课程提能、课堂提质和课业提效的具体体现。“双高”建设期间,襄阳职业技术学院紧密围绕课程、课堂、课业(简称“三课”)深化改革,切实提升学校教育教学质量和学生发展水平。文章以省级在线精品课程“教师口语”为例,从课程建设理念、颗粒化资源开发、教学方法改革创新、师生在线交互和多元化评价等方面总结在线精品课程在建设与应用过程中的思路和经验,同时也为同类课程建设提供借鉴和思考。

基于人才培养的方剂学国家精品课程建设与实践

辽宁中医药大学方剂学课程团队以传统的中医方剂基础理论与现代科学教育技术互相结合的感官认证,以传统的中医方剂基础理论与现代科学实验相结合的理性认识,以基础方剂与临床运用实践相结合的确证等开展基于人才培养的方剂学国家精品课程建设,培养学生创新思维和分析运用能力,激发学生的探索激情和创造精神,注重素质培养,提高学生遣药组方能力,有利于学生学习与掌握整个学科的知识点和知识体系。

基于精品课程建设的混合式教学模式在留学生急诊医学中的应用探索

目的探索基于精品课程建设的混合式教学模式在留学生急诊医学中的应用效果。方法选择2017级和2018级临床医学专业本科留学生为研究对象,其中72名2017级留学生设为对照组,70名2018级留学生设为实验组。对照组采用传统灌输式线上教学模式,实验组采用基于精品课程建设的混合式教学模式。课程结束后,比较两组留学生的理论考核成绩、期末总成绩和教学满意度情况。结果实验组留学生的理论考核成绩以及期末总成绩均明显高于对照组,差异均有统计学意义(t=-2.42,Z=-2.25,P均<0.05)。实验组留学生对混合教学模式的满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(u=5.08,P<0.05)。结论基于精品课程建设的混合式教学模式在留学生急诊医学教学中具有显著的优越性,可提高学生的考核成绩和课程满意度。为提升留学生教学质量,打造在华留学生急诊医学精品课程奠定一定的基础。

外科学精品课程的建设与探索

课程建设是大学教育的重要内容,也是人才教育和培养的核心。在高等学校课程改革与建设中,精品课程的建设是不可忽视的重要组成部分。临床医学课程教学中,外科学有着举足轻重的作用。作为一门理论与实践密切结合的学科,不仅要重视基本理论、基本知识、基本技能的学习,而且要加强临床诊疗思维的训练和临床实践能力的提升,同时进行外科学新知识、新理论、新技术、新方法的教学。为了更好地培养高质量、高素质医学人才,进一步推动医学教育改革和高质量发展,苏州大学附属第二医院外科学教研室集思广益,整合优势教学资源,建设并开展了外科学精品课程,提高了教研室现有教学水平,提升了教学质量,对外科学应用型技术人才培养发挥了积极作用。

高等职业院校药剂学在线精品课程建设与应用

结合药剂学课程特点,把在线精品课程建设内容重构为8个项目、39个任务。在教学资源建设方面,从课程实践技能案例建设和课程思政案例建设两个维度,在提升学生操作技能的同时,注重培养其思想政治素质。在课程平台应用方面,采取线上线下混合、校内校外并重的模式,充分发挥药剂学在线精品课程在人才培养、行业发展中的带动作用。