潜意识的学校心理咨询“密码”——关于精神分析疗法的个案研究

文章以心理动力学的咨询方法——精神分析疗法作为研究对象,以高中生学校心理咨询为研究个案,通过分析该疗法在心理咨询实践中的流程及预期效果,尝试对精神分析疗法在学校心理咨询中的特点、影响及存在不足进行反思总结,并在此基础之上进一步提出精神分析疗法符合于大部分现实中短周期、浅层次的学校心理咨询的可行性方案。文章以大学生心理学课题研究为观察视角,将研究范围定位于中学生心理健康咨询,为精神分析疗法在学校咨询中的合理运用归纳有效经验。

认知疗法与精神分析疗法的比较研究

认知疗法的形成受到了精神分析的巨大影响,它们之间有一些相似之处,但更多的是不同之处:对心理疾病的基本假设不同,病理机制不同,治疗技术不同,治疗师的作用不同。

试论精神分析疗法

试论精神分析疗法阎勤民“精神分析”是由弗洛伊德开创的治疗精神病变的方法。凡不是由生理器质病变如遗传、脑外伤和中风引发的精神病统称为“心因性精神病”，这类产生于心理障碍造成的精神异常往往可以通过精神分析疗法得以治愈或缓解。联合国科教文组织的文件中说：心...

精神分析疗法与大学生心理咨询

由弗洛伊德创立的精神分析疗法是以精神分析学说为理论背景的心理治疗方法,它通过对人的潜意识的发掘和分析,使潜意识的“症结”意识化,从而有效地解决心理问题。精神分析疗法的医疗和研究价值对解决现代人的心理问题也具有借鉴和启发意义。

弗洛伊德精神分析疗法对行代谢手术治疗的2型糖尿病患者疾病不确定性及焦虑的影响

目的:探讨弗洛伊德精神分析疗法对行代谢手术治疗的2型糖尿病患者疾病不确定性及焦虑的影响。方法:选取首都医科大学附属北京天坛医院普外科于2017年3月至12月收治的30例采用代谢手术治疗的2型糖尿病患者,设为对照组,采用常规护理。选取同科室于2018年1月至10月收治的30例采用代谢手术治疗的2型糖尿病患者,设为观察组,在对照组的基础上采用弗洛伊德精神分析疗法。回顾性分析两组的临床资料。采用疾病不确定感量表(Mishel Uncertainty in Illness Scale,MUIS)评价患者手术的不确定性,医院焦虑自评量表(Self-rating Anxiety Scale,SAS)评价患者的焦虑情绪,并调查患者的访视满意度。结果:观察组MUIS和SAS评分均低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组的安全需求、业务素质、手术信息需求等访视满意度较高,两组相比差异有统计学意义(P<0.05)。结论:弗洛伊德精神分析疗法能增加2型糖尿病代谢手术患者的手术认知,减轻患者对手术治疗的不确定感和焦虑情绪,提高访视满意度。

以精神分析疗法解析社交恐惧症

由弗洛伊德创建的精神分析治疗是一种特殊的心理治疗技术,是建立在潜意识理论基础之上的。它发掘患者或求诊者潜意识内的矛盾冲突或致病的情结,把它们带到意识领域,使就诊者对其有所领悟。社交恐惧症是一种常见的神经症,是早期精神分析治疗的主要适应症。通过对患者联想分析或梦的分析,唤醒了患者早年的精神创伤和痛苦经历,一旦患者在分析中有所领悟,他为什么害怕、为什么焦虑,他的紧张和恐怖就会大大的减轻乃至缓解。

精神分析疗法对精神分裂症患者康复的影响

目的评价精神分析疗法对精神分裂症患者康复的影响。方法选取我院收治的急性期症状消失的精神分裂症患者72例作为研究对象,随机双盲分组法分为两组各36例,对照组常规抗精神病药物,观察组在此基础上采取精神分析疗法。比较两组患者康复效果。结果观察组护理后SAPS评分、SANS评分低于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论对精神分裂症患者采取精神分析疗法,能提高患者康复效果,临床价值高。

团体精神分析疗法在高校思想政治教育中的运用

团体精神分析疗法是团体心理咨询的重要形式，论文在梳理团体精神分析疗法的理论、基本内容、意义的基础上，深入分析团体精神分析疗法与大学生思想政治教育的相关性，积极探索两者有效结合的途径，探索新的教育形式，以期将团体精神分析疗法引入大学生思想政治教育领域，拓展教育途径，提高教育实效，从而达到促进大学生的全面发展、健全人格的形成和自我价值的实现的目标。

从精神分析到行为疗法

本文试图勾勒出从精神分析到行为疗法的内在发展线索，由于时代所致的诸多缺憾，显赫一时的精神分析疗法不得不让位于更具生命力的行为疗法。但随着时间的推移，行为疗法也暴露出理论基础上和过于注重技术上的细枝末节的弱点。因此摆脱困境的出路在于吸收。

从人性观看三大心理治疗流派——精神分析疗法、行为主义疗法与以人为中心疗法

纵观心理咨询和治疗的发展历程,各种治疗方法层出不穷,有人粗略统计,当今存在的心理疗法总共达250多种[1],但咨询者所遵循的理论模式却相对集中;其中,精神分析疗法,行为疗法和以人为中心疗法在这些理论模式中具有举足轻重的地位,因此。

精神分析疗法与大学生心理咨询

精神分析疗法是最有影响力的治疗体系之一,也是高校心理咨询师深刻理解大学生心理问题和帮助大学生人格健康成长的有效工具。随着高校心理咨询专业化的发展和大学生心理咨询实践的需要,该疗法在大学生心理咨询中的运用需进一步加强。

精神分析心理治疗理论的超越——霍妮神经症焦虑理论初探

新精神分析学派的重要代表人物霍妮提出的神经症焦虑理论,在症断标准、病因学、治疗方法方面都超越了弗洛伊德“本能论”的心理治疗理论。但其哲学基础并未脱离唯心主义的窠臼。

气功引起精神障碍16例临床分析

气功引起精神障碍１６例临床分析张泮民，范淑贞气功是我国的传统健身方法之一，其产生与祖国医学及民间关于“气”的概念有密切关系。长期以来，气功能否作为某种精神障碍的病因或诱发因素尚存在着很大争议。目前，尚无法明确气功引起精神障碍的本质。对于气功引起精神障...

当代精神动力疗法在大学生心理咨询应用中的问题与对策研究

弗洛伊德创立了精神分析疗法,他将＂生本能＂尤其是＂性本能＂看作人类心理发展的驱动力,并以此作为精神分析的理论基础,所以也称为精神动力疗法。精神动力疗法采用自由联想方法发现和分析人的无意识经历耗时很长,将人的心理问题归因于＂生本能＂尤其是＂性本能＂显得偏颇,受到了当时和后来许多学者的批评。然而,精神分析学说关于从人格的发展经历中寻找心理冲突发生.

国内外心理疗法文献增长规律及其比较

目的 :分析国内外心理疗法文献增长规律及影响的主要因素 .方法 :用心理疗法及其下位词行为疗法、认知疗法、精神分析疗法和森田疗法逐年检索 1990 /2 0 0 3年Medline和CBMdisc中收录的心理疗法文献量 ,然后对 1990 /2 0 0 2年文献进行直线或曲线回归分析确定文献增长规律及影响主要因素 ,同时分析国内相关期刊刊载心理疗法论文 .结果 :除国外森田疗法和国内精神分析疗法外 ,国外心理疗法、行为疗法和认知疗法逐年累积文献量呈递增趋势 ,其散点图近似直线 (Y=a +bX) ;国外精神分析疗法呈递减趋势 ,国内心理疗法、行为疗法、认知疗法和森田疗法呈递增趋势 ,其逐年累积文献量的散点图呈指数曲线分布 (Y =aebX) ;心理疗法绝大多数论文是英文发表的 (84 .6 3% ) .与心理、精神和行为相关的国内期刊刊载心理疗法论文主要集中在统计源或核心期刊上 (2 0 .10 % ) .用SPSS 10 .0对收录心理疗法 (1990 /2 0 0 2年 )逐年累积文献量进行回归分析 ,国外心理疗法文献 (精神分析疗法呈递减趋势 )呈缓慢递增 ,国内除精神分析疗法外 ,心理疗法文献递增趋势明显 .结论 :国内外心理疗法研究的文献量均呈上升趋势 ,表明心理疗法的研究仍是一个热点 .影响国外心理学文献增长的主要因素是学科自身固有的规律 ,影响国内文献增?

森田疗法在大学生心理健康教育中的应用

心理干预和心理治疗专家在日常工作中除了使用日常咨询时常用的“精神分析疗法”和“以来访者为中心疗法”等以外，还经常采用同中国禅颇有渊源的森田疗法。

1例大学生社交恐怖症的治疗与分析

目的探究精神分析疗法对大学生社交恐怖症的治疗技巧及效果,并从精神分析角度阐释致病原因。方法选择1名有社交恐怖症的大学生为研究对象,以精神分析治疗技术为主,配合放松与强化技术,进行16次精神分析治疗。结果通过4个阶段的治疗,求助者在多数指标上均有改善,其恐惧症状明显减轻,主观社交困难程度降低,社交功能逐渐恢复。结论精神分析疗法切合大学生自身特点,对大学生社交恐怖症治疗具有明显效果,同时,不需要很长的治疗时间,就可取得深层次的治疗效果。

操作性“顺其自然法”在强迫症治疗中的操作与独特性——与森田疗法的对比

1 强迫症与森田疗法 目前在临床上用于治疗强迫症的心理疗法有很多，比如认知一行为疗法、精神分析疗法、钟氏认知领悟疗法和森田疗法等。森田疗法是治疗强迫症比较好的方法，“顺其自然，为所当为”是森田疗法的精髓，即要求患者不要把症状视为异端，并欲除去而后快；而要撤除抵抗，带着症状工作、学习，像正常人那样生活。