应用型人才培养视角下精细化学品化学课程教学改革探索

精细化学品化学是应用化学专业的一门专业核心课程.在理论课程每章节前,需引入与本章节相关联的当前国内外研究热点和市场企业生产情况,同时融入具体生产案例,并开展与理论课程相对应的实验课程.实验课程前期需进行企业调研,优化实验教学内容,主要途径包括:将最新科研成果引入实验教学中,注重实验技能训练,同时将教学内容与企业见习实践密切结合.这些有效措施有助于学生对课程知识的深入学习,拓宽学生的知识面,培养学生创新和环境友好意识,提高学生综合运用知识的能力,增强学生的实践能力,提升学生的就业从业竞争力.

基于“产学研一体”的应用型本科院校《精细化学品化学》教学改革探索

文章就应用化学专业精细化学品化学课程中教学内容、教学方式及评价体系等课程教学改革,以及工程实践立足生产实际、结合企业需求,以应用型人才培养为目的逆向设计教学内容与实践教学环节等手段进行改革和探索,创建适合培养应用型本科院校产学研背景下《精细化学品化学》课程教学新体系。

青岛科技大学绿色精细化学品研究团队

本团队的主要研究方向为:绿色阻燃剂的分子设计、制备及应用;水性聚合物的分子设计、制备及应用;绿色精细有机合成等。团队先后承担国家自然科学基金项目2项,山东省自然科学基金等省部级科研项目4项,市厅级科研项目2项以及企业委托项目20余项。

青岛科技大学绿色精细化学品研究团队

本团队的主要研究方向为:绿色阻燃剂的分子设计、制备及应用;水性聚合物的分子设计、制备及应用;绿色精细有机合成等。团队先后承担国家自然科学基金项目2项,山东省自然科学基金等省部级科研项目4项,市厅级科研项目2项以及企业委托项目20余项。多项成果实现了产业化,为企业累计产生利润超亿元;获国家发明四等奖1项、山东省科技进步二等奖2项、青岛市科技进步奖1项。

大数据时代下精细化学品合成课程教学改革与创新

探讨了在大数据时代背景下精细化学品合成课程的教学改革与创新。通过分析大数据对教学的影响,提出了一系列改革措施,如加强数据素养教育,引入多元化教学资源,实施个性化教学,开展实践教学,建立学习共同体等。这些建议都是为了帮助学生打下扎实的职业发展基础,意在加强学生的数据分析和创新能力。在大数据时代下,精细化学品合成教学需要进行改革和创新,以适应新的技术环境和社会需求。

精细化学品工艺学课程思政教学改革与实践

文章从课程思政建设的意义出发,结合应用型人才培养目标,提出了课程思政建设的思路。从完善课程教学目标、挖掘课程思政元素、优化教学设计、组建教师团队、有机结合理论讲授与案例教学等方面进行课程思政探索与实践。将专业自信、爱国情怀、工匠精神、社会责任感、职业道德和科学发展观等思政教育与课程专业知识有机结合,促进学生全面发展,落实立德树人的根本任务。

面向工程应用的课程重构策略和实践——以“精细化学品化学”课程为例

新工科强调课程建设面向工程应用,以培养学生工程应用能力为目标进行重构型课程建设,是课程高质量发展的重要途径.文章在分析课程教学现状的基础上,基于课程重构的要求,提出了工程应用导向的课程重构策略,设计了对标工程教育认证的课程目标;基于工程应用主线重组了课程内容体系,构建了以学生为中心、以能力为导向、以项目为引领的教学模式,并有效实施了“精细化学品化学”课程的重构及实践.

校企协同助力精化专业《精细化学品分析与检测》教学改革

随着国内化工企业对石化高职人才需求的不断提升,作为精化专业的核心课程,《精细化学品分析与检测》课程从基于教学融合、深化高校企业合作的视角,通过校企合作教学项目内容建设、专业教师培训等措施,加强课程教学改革,提升课程教学质量,以满足培养高素质应用创新型人才的需求。

新型吸附剂在精细化学品分离提纯中的应用研究

在精密化工制品提炼时段,革新吸附介质应用已突显其明显利益,该篇文献综合探究了革新吸附媒介的制备流程、结构特性,及其在实际应用之内表现状况,调研阐述,在物料区分与精炼期间,金属材料-有机骨架(MOFs)、共享电子-有机骨架(COFs)以及多孔性碳基材料显示具备出色的选择性和显著的吸附性能,在实践运用当中,吸附材料对苯乙烯、有机农药等化学品的提纯及其生产效率的提高起到了明显效果,尽管遇到了巨大开支和难以恢复的挑战,但借助改进制造方法和恢复策略,这些挑战被逐渐克服,在吸附介质行业,革新吸附介质的扩展应用,预示着着巨大前景光明发展规划。

江天化学拟收购三大雅精细化学品100%股权

2024年3月25日,南通江天化学股份有限公司(股票代码:300927)发布公告称,为持续推进公司在化工新材料产业链上的延伸、拓展公司产业布局、提升经营业绩,公司正在筹划以现金方式购买三大雅精细化学品(南通)有限公司100%股权。如交易完成,三大雅公司将成为江天化学全资子公司。本次交易尚处于筹划阶段,目前交易各方除签署保密协议外尚未签署任何其他协议,交易方案、交易价格等核心要素仍需进一步协商,尚需交易各方履行必要的决策、审批程序。

《精细化学品分析与检测》教学改革探索

《精细化学品分析与检测》是我校面向应用化学专业精细化工方向普通本科学生开设的一门专业课程,旨在培养学生综合利用所学知识分析、检测、合成、复配精细化学品的能力。针对当前《精细化学品分析与检测》课程教学中存在的问题,本文从改善教学内容,丰富教学方法,优化考核机制,加强课程思政等方面进行改革探索,期望激发学生学习兴趣,增强课程教学效果,提升学生综合素质。

智慧教学背景下混合式教学模式探究——以精细化学品复配原理及配方设计课程为例

信息技术的发展使高校教学模式发生变化。探究利用智慧教学平台构建,融合案例教学、问题引导、小组讨论等教学方法的线上线下混合式教学模式,并应用于精细化学品复配原理及配方设计课程教学,分别从课前、课中、课后三个阶段进行设计,丰富课程评价方式,增强学生的学习效果。

羟基肉桂酸转化为精细化学品的研究进展

木质素是通过多种不同的碳–碳和碳–氧键构成的一类天然的芳香族高聚化合物,经过解聚之后可以形成各种类型的取代肉桂酸,其中羟基肉桂酸便是从木质素中提取一类重要的小分子化合物。木质素虽然具有产量大、可再生等优点,但是它的成分较为复杂,所以对其降解以及利用都充满了挑战。本文主要论述了目前将木质素中的羟基肉桂酸类化合物转化成更精细的化学品的研究进展。

精细化学品生产中的过程优化与能源节约技术研究

本研究旨在深入探讨精细化学品生产过程中的过程优化与能源节约技术。对精细化学品进行分类和定义阐述,以及生产的一般流程。在精细化学品的生产过程进行一些优化,通过利用一些能源节约技术,包括能源消耗分析、能源回收与利用技术、高效能源利用技术以及节能设备和工艺优化。还研究了催化剂与反应条件的优化问题,包括催化剂的选择与性能优化、温度、压力等反应条件的优化以及催化剂再生与稳定性保持,探究了材料科学与生产效率的关系。通过这项研究,我们旨在为精细化学品生产领域的过程改进和资源节约提供深入理解和有力支持。

“精细化学品化学”线上线下融合式教学改革

在“互联网+”背景下,尝试在“精细化学品化学”教学中开展线上线下融合式教学实践。结果表明,通过引入线上线下相结合的混合式教学模式,开展翻转课堂教学,可以提高学生的自主学习能力;通过合理分配课堂教学内容,引导学生将手机作为学习工具,可以有效激发学生课堂学习的兴趣,引导学生注重过程学习,提升学习效果。同时,在教学改革中融入思想政治教育,将专业教育与思想政治教育有机融合,探索可推广的“精细化学品化学”课程思政教育改革模式。

理论与实际“四结合深交融”的教学创新研究——以《精细化学品化学》课程为例

针对传统《精细化学品化学》课程教学方法的弊端,结合当前学生学情的分析,从理论知识与生活实际相结合、理论知识与实验课程相结合、理论知识与生产实例相结合、理论知识与科研实践相结合四方面构建了理论联系实际的教学模式;同时创设形式多样的教学环境,例如实体教学、模拟学术会议、设立微信公众号等,让学生“深度”参与教学;进一步深入推进课程教学改革,理论与实际深度交融。这种全方位的理论联系实际的课程教学创新,对培养学生综合运用知识灵活解决实际问题的能力,提高学生生产和科研的创新水平具有重要的助力作用。

“精细化学品概论”课程思政的教学设计与探索

根据“精细化学品概论”课程特点,拟定课程思政目标,深入挖掘课程思政元素,并与教学内容对应,完成了“精细化学品概论”课程思政体系化设计。以“制浆化学品”章节为例,从教学设计、教学实施和教学效果三个方面探讨了“精细化学品概论”课程的思政教学。通过问题驱动、案例教学、专题讨论等方式,将思政元素有机融入教学内容中,培养了学生的爱国精神,增强了学生的环保意识、民族自豪感和社会责任感,实现了专业教育和思政教育的水乳交融,为其他专业课的课程思政提供参考。

专业选修课融入制药工程课程思政体系的探究与实践——以“精细化学品化学”为例

专业选修课是高校课程体系中的重要组成部分,也是构建完善专业课程思政体系的重要组成部分。作者通过对“精细化学品化学”进行课程思政教学改革和实践,整合课程教学内容,完善知识体系;丰富课程教学活动,强化能力培养;深挖课程思政元素,践行立德树人,加强价值引导,构建以“绿色化学”为核心的课程思政教学理念,并深刻融入制药工程专业课程思政体系,以期为专业选修课实现“三全育人”提供参考和借鉴。

《精细化学品分离与提纯》课程教学改革探索

《精细化学品分离与提纯》属于应用化学专业的一门专业课程。针对《精细化学品分离与提纯》课程单元学时较少、教学重难点不突出、教学内容与实际运用联系不紧密、课程思政元素较少等问题,从课程内容、融合专业课程知识/思政元素和课程成绩评定细则等方面,进行了教学改革。经对比,教学改革后应用化学专业学生的学习主动性增强,课程成绩良好率显著提升,也获得企业的高度认可。

传化680kt/a有机硅新材料及高端精细化学品项目拟开建

近日,《杭州市落实省扩大有效投资“千项万亿”工程2023年重大项目实施计划》发布。其中提到,2023年杭州计划新开工项目195个、续建430个、建成108个,年度计划投资2000亿元以上。其中,浙江传化化学集团有限公司680 kt/a有机硅新材料及高端精细化学品项目在列。该项目主要产品包括26 kt/a有机硅功能整理剂、336 kt/a环保纺织印染助剂项目、100 kt/a绿色环保日用化学品项目、100 kt/a高性能涂层材料项目、118 kt/a化纤油剂项目。