长征国家文化公园红色研学旅行的逻辑理路与铸魂育人机制

扎实推进长征沿线红色研学旅行高质量发展,充分激发红色基因铸魂育人价值功能,是大力弘扬革命文化和建好用好长征国家文化公园的关键路径。长征国家文化公园建设与红色研学旅行发展密切关联,遵循着马克思主义人的全面发展学说的理论逻辑、文化惠民和旅游为民的历史逻辑、建好用好国家文化公园的实践逻辑。当前,长征国家文化公园红色研学旅行发展现状与铸魂育人之需尚存差距,如实践育人动力不强、课程体系建设薄弱、师资队伍参差不齐、教学质量评估不足、安全出游存有隐患、保障能力有待提升等。未来,亟须从育人理念、师资建设、课程体系、质量评估、旅游安全和要素支撑等方面着力,系统构建长征国家文化公园红色研学旅行铸魂育人长效推进机制,以助力培养担当民族复兴大任的时代新人。

基于RMP理论的南京红色研学旅行产品开发研究

近年来,红色研学旅行蓬勃发展,它是红色文化传承和发展的重要渠道。首先对红色研学旅行、RMP理论的涵义进行了阐述,在基于“RMP”理论的基础上,分析了南京红色研学旅行产品的资源、市场、产品现状,提出了南京红色研学旅行产品开发的四种类型,并从五个方面给出了产品开发建议,从而促进南京市红色研学旅游高质量发展。

高职钢琴教学中“3425”红色研学模式的实践探索

“红色研学”是近年来备受关注的一种教育模式,是传统课堂的延伸,也是教学改革的创新。本文以高职钢琴教学作为切入点,依托“三全育人”的教育理念,将红色历史资源融入高职钢琴教学中,将探究性学习方式同课内外教学实践相结合,通过“红色文化”主题教学内容、“知情意行”四维教学目标、“线上+线下”两种研学实践及“平时+考核”多元评价机制等方面探讨“3425”红色研学模式在高职钢琴教学中的实践应用,进而助力高职钢琴教学改革。

基于结构方程模型的红色研学参与度因素分析

本文基于结构方程模型对中原地区红色研学的教育认同现状、参与度影响因素进行实证分析,结果表明:红色研学发展具有多元化和综合化的特点,其中了解途径、研学项目两个维度是推动红色研学发展的重要动力,要坚持加强对红色研学的多渠道宣传、推行多元化项目。而研学类型、研学收获维度尚处于发展的薄弱环节,因此丰富和改进研学类型、提高研学吸引力是当前红色研学发展的主要任务。

我国红色研学旅行产业发展的成效、问题及对策

我国红色研学旅行产业发展成效显著,主要体现在规模持续扩大、教育功能得以显现、经济社会价值提升等方面。但该产业发展也面临着基地建设不完善,资源价值利用不足;路线设计不合理,研学行程效率不高;活动流于形式,研学体验与效果不佳;宣传力度不足,知名度和影响力有待提升等问题。其发展对策包括注重优质均衡发展,打造基地品牌;借助现代信息技术,改进路线设计;开展专题调查研究,优化活动形式;拓宽营销渠道手段,增强宣传实效。

红色研学旅行的教育功能、困境及实现路径研究

红色研学旅行以红色资源为载体,以立德树人为根本目的。将红色资源与研学旅行相结合,能使学生在研学课堂中加深对革命文化的了解,树立正确的三观。文章结合红色研学面临的困境提出要充分挖掘本土红色资源内涵,增强活动的针对性;注重资源整合,提升育人效果;培养专业的红色研学导师,提升服务水平;拓宽宣传渠道,传播红色研学成果;借助信息化手段,由静态展览转向活态传承等实现路径,促进红色研学教育功能的发挥。

红色研学高质量发展问题及路径研究——基于鲁西革命老区的个案调研

红色研学旅行是一种以红色文化为主题的教育旅行活动,是丰富学生红色文化知识,激发学生爱国情感,培养学生家国情怀的有效途径。鲁西地区的聊城、菏泽、枣庄、济宁、德州五市都是革命圣地、红色摇篮,发生过诸多可歌可泣的红色故事,红色文化资源丰富,红色旅游资源禀赋。以鲁西革命老区为案例,立足于鲁西地区发展红色研学的优势因素、红色资源的地域分布及红色研学发展现状,分析了本地区红色研学旅行所存在的问题,从多个方面提出了相应的建议,为鲁西地区红色研学高质量发展及路径探析提供了新思路。

晋城地区“3425”红色研学成果在美术基础课程实践中的应用

本文依托《晋城地区“3425”红色研学模式的实践研究》的红色研学成果,具体探讨了红色研学成果在美术基础课程素描人物、色彩静物、POP海报手绘设计、立体卡片设计教学中的教学实践,力争从教学的具体内容到教学模式等方面助力高职美术基础课程教学改革。

红色研学赋能高校思想政治教育研究

红色研学是新形势下创新运用红色资源的一种新教育形态,是高校思想政治理论课第二课堂的有益补充,对大学生具有独特的教育引导作用。当前,红色研学赋能高校思想政治教育面临着重旅行轻研学、重理论轻实践、缺乏专业特色、统筹规划不足等困境,需要高校思想政治教育工作者联合多方力量从专业引导强化、文化内涵挖掘、数字技术利用、顶层设计完善等方面提升红色研学教育价值,发挥合力作用推动立德树人根本任务的实现。

思政教育视域下《红色研学旅行》课程设计与展望研究

红色研学旅行加深学生对于红色革命历史的了解,明确新时期学生爱国主义教育与理念信念培养的新方向,为学生塑造奋斗发展的精神图腾。依托思政教育的红色研学旅行课程设计,要基于对深化教育实践评估、加强教育定位及优化课程教学方案等基础策略的运用,持续做好对育人培养体系的完善,并结合红色研学旅行课程教学的育人工作特点,针对未来育人培养工作的推进进行展望,明确思政教育视域下红色研学旅行课程设计新目标。

红色研学在四川省高职院校思政教育中的实现路径研究

红色研学是高职院校开展思想政治教育工作的重要载体,对于提升学生的思想道德水平、继承和弘扬红色文化具有重要意义。文章探讨了四川省高职院校应充分利用本土红色旅游资源优势,加快构建红色研学机制,具体包括红色研学文化资源整合机制、红色研学课程开发机制、红色研学管理机制、红色研学评价机制等,并在此基础上,从扩大研学文化资源覆盖范围、构建红色研学内容体系、全面保障红色研学推进、全面评价红色研学效果等方面提出红色研学在四川省高职院校思政教育中的实现路径。

文旅融合理念下公共图书馆红色研学旅行服务策略研究

近年来,随着文旅融合的不断推进,各地创新开展党史学习教育,红色旅游在提升民众思想政治素养以及传承红色基因方面发挥重要作用。红色研学旅行服务作为公共图书馆的一种新型服务,具有传承红色基因和价值引领教育功能。为了促进红色研学旅行服务高质量发展,公共图书馆要把握发展规律,做好红色研学旅行服务整体规划和顶层设计;坚持因地制宜,加强红色研学旅行服务地方文献馆藏和空间资源建设;组建专业研学团队,丰富红色研学旅行服务体验;增强多元主体合力,构建特色红色研学旅行服务项目;构建融合媒体矩阵,助力红色研学旅行服务发展。

发展红色研学旅行,推动文化强国建设的经验总结——以井冈山红色研学旅行为例

随着研学旅行的兴起及文化和旅游产业与教育的融合发展,红色研学已经成为文旅行业发展的重要引擎。井冈山被誉为“中国革命的摇篮”和“中华人民共和国的奠基石”,近年来大力发展红色研学旅行并打造出“井冈山模式”。该文以井冈山红色研学旅行为例,分析井冈山红色研学旅行现状和开发路径,总结井冈山红色研学旅行存在的问题,针对井冈山红色研学旅行可持续发展,提出了挖掘红色内涵、弘扬井冈山精神、丰富产品形式、增强研学体验、重视人才培养、完善管理体制、重视资源整合和加强区域合作等建议,切实助力中国红色研学旅行未来发展。

红色研学赋能“大思政课”的价值意蕴及实践理路

红色研学是将红色文化实践化和可视化的重要载体,将红色研学与高校的“大思政课”结合在一起,是高校实现思政教学审美化的典型案例。红色研学为“大思政课”融合创新动力、提供审美新契机、提供资源支持、拓展新途径。高校应从整合红色研学资源、打造沉浸式红色研学氛围、打造立体式红色研学展馆、打造“IP”式红色研学品牌等方面探究红色研学赋能“大思政课”,从而实现其教育价值的最大化。

基于IPA分析的红色研学游客满意度评价及策略研究——以衡阳县明翰村为例

红色研学是红色教育与传统旅游的有机融合,二者如何从简单的“物理碰撞”走向“化学反应”是红色研学游客满意度提升的关键.以红色革命景区明翰村为例,构建明翰村研学游客满意度评价指标体系,并利用IPA法分析明翰村研学游客满意度.结果表明:评价体系中的维度层和因子层满意度均低于重要性;根据IPA指数分析,明翰村游客满意度评价指标体系中60%的维度层重要性和满意度存在15.67%~28.61%的差距,而84.61%的因子层的满意度与重要性之间存在11.14%~31.28%的差距;以重要性(I)为横轴、满意度(P)为纵轴建立四象限分析矩阵:继续保持、供给过度、次要发展和重点改善,并提出创新研学产品、重视研学服务、改善交通条件和完善安全设施等策略.研究成果不仅可指导明翰村红色研学,还有助于类似地区提高红色研学的游客满意度和红色研学资源的有效开发.

红色研学:大文旅背景下档案馆职能的拓展与深化

在大文旅背景下,研学旅行成为综合实践育人的重要形式,为档案馆发挥社会教育功能、实现“五位一体”目标定位开辟了新途径。档案馆作为重要的文化事业机构,理应积极参与红色研学活动,这既是档案馆拓展社会教育职能的现实需求,又是深化文化育人功能的必然选择。从文旅融合出发,系统分析了档案馆参与红色研学的职能拓展与职能深化。

消费者体验视角下湘潭市红色研学提质增效研究

在习近平总书记提出“文化强国”战略后,红色研学成为传承和传播中华文化的重要途径。红色研学旅行已经成为我国中小学基础教育体系中不可或缺的一部分。本文基于消费者体验视角,在湘潭市红色研学资源现状调查的基础上,以“我的韶山行”为例,通过实地调查法、问卷调查法等,对湘潭市中小学家长群体红色研学旅行市场需求展开研究,探讨韶山红色研学旅游新线路,进一步对韶山市中小学群体中的红色研学提质增效提出优化策略。

吕梁红色研学融入中学生家国情怀培养刍议

吕梁市是著名的革命老区,《吕梁英雄传》享誉全国、影响巨大,“吕梁精神”入列全国第一批中国共产党人精神谱系。研学是当下的热词,也是社会的热点,确实点燃了学生游学的热情。把红色教育和研学结合起来,无疑是一个很好的切入点。吕梁红色研学融入中学生家国情怀培养,是非常必要的,也是可行的。

红色研学旅行高质量发展的价值意蕴、现实困境及优化路径

红色研学旅行是贯彻落实文旅融合发展策略,推动思想政治教育改革创新发展的重要途径。推动红色研学旅行高质量发展,可增强校内外思政教育协同育人实效,筑牢传承弘扬红色文化的教育阵地以及促进文旅业态的纵深发展革新。近年来,红色研学旅行活动的开展虽然取得较为喜人的育人效果和积极成就,但红色研学旅行起步较晚,仍然存在着机制运行不畅、市场规范不健全、产品存在低质现象、资源缺乏挖掘整合等亟待解决的现实难题。红色研学旅行实现高质量发展必须坚持问题导向,不断加强部门联动协同合作以健全长效工作机制,完善市场标准体系建设以推动市场规范化发展,构建高质量产品体系不断打造多样性创新型产品,深入推进资源挖掘并实现资源整合共享。

立德树人视角下大学生红色研学旅行思政教育功能的实现

立德树人教育理念下,培养具有高尚品德、扎实学识、创新精神和实践能力的人才是新时代教育的根本任务。红色研学旅行作为一种独特的教育方式,具有实践性、教育性、互动性和地域性的特点,为大学生提供一个真实、生动的思政教育课堂。通过红色研学旅行,有助于弘扬革命精神,培养爱国情怀,坚定理想信念,提升综合素质。文章探究从红色研学基地建设、活动创新、课程建设、宣传推广四个方面推动红色研学旅行思政教育功能的实现。