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基于线上学习记录的现代教育技术混合式教学实践
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作者 陈丽敏 张慧莱 《西部素质教育》 2019年第10期153-154,共2页
文章首先阐述了学习记录对混合式教学的积极意义,然后从课前阶段、课中阶段、课后阶段三个方面阐述了现代教育技术课程的混合式教学模式设计,最后分析了现代教育技术课程混合式教学模式实施效果,包括课堂教学形式多样化,学生参与度提升... 文章首先阐述了学习记录对混合式教学的积极意义,然后从课前阶段、课中阶段、课后阶段三个方面阐述了现代教育技术课程的混合式教学模式设计,最后分析了现代教育技术课程混合式教学模式实施效果,包括课堂教学形式多样化,学生参与度提升;教学评价体系多元化,学生评价更客观;在线学习记录全面化,教学决策更科学。 展开更多
关键词 线上学习记录 现代教育技术课程 混合式教学
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