人力资源管理助力员工自组织学习能力建设的策略

企业在以市场营销人员为对象的自组织学习能力建设中,需在思想动员、文化培育、制度设计、平台搭建、薪酬分配等多个方面下功夫,进而内化出市场营销人员业务学习的意识自觉。另外,在建设员工的自组织学习能力时,还需对标组织运维的需要,应防止能力建设偏离组织运维的整体目标和方向。具体的策略为:加强对员工职业发展规划辅导、以职业发展愿景激发意识自觉、工作任务导向下塑造行动自觉、以工作绩效驱动无领导下自学、危机意识下重塑员工学习预期。

组织学习能力、供应链弹性和创新绩效关系研究

创新是企业实现高质量发展的关键举措,组织学习被认为是推动创新战略实施的重要前提,但其影响创新的路径尤其是供应链弹性的内在作用机制却并不清晰。文章以中国215家制造企业为样本,运用偏最小二乘法结构方程模型探讨了组织学习能力、供应链弹性和创新绩效三者之间的关系。结果表明,组织学习能力正向影响供应链弹性和创新绩效,供应链弹性对创新绩效具有积极作用且在组织学习能力和创新绩效之间起部分中介作用,为制造企业推进组织学习以提升供应链弹性和创新绩效提供了理论支撑和实践启示。

组织学习能力对内部控制缺陷修复的影响研究——基于环境动态性视角分析

文章探索组织学习能力这一动态能力对内部控制缺陷修复的影响,将组织学习能力划分为知识获取能力、知识传递能力、反思与执行能力、知识管理能力四个维度。采用问卷调查法,利用结构方程模型实证分析了组织学习能力对内部控制缺陷修复的影响。结果表明:知识传递能力、反思与执行能力和知识管理能力对内部控制缺陷修复具有显著正向影响,环境动态性正向显著调节组织学习能力与内部控制缺陷修复的关系。

关系嵌入强度对企业技术创新绩效的影响机制研究——基于组织学习能力的中介性调节效应分析

关系嵌入强度对组织的渐进性技术创新绩效和突破性技术创新绩效均有影响,但其中的作用机制有差异,这种差异性主要体现在组织学习能力变量从中扮演的角色不同。就渐进性创新而言,组织学习能力在强关系的作用过程中偏重于扮演中介性角色,而在弱关系的作用过程中偏重于扮演调节性角色。就突破性创新而言,组织学习能力在强关系的作用过程中只有中介性作用,而在弱关系的作用过程中既有中介性作用,也有调节性作用。

组织学习能力、双元性创新与企业绩效间关系的实证研究

利用782个中国企业样本的数据,通过回归分析探讨了组织学习能力对企业绩效的影响以及双元性创新在两者间的中介作用。研究结果显示:企业提高组织学习能力可在财务绩效、人力资源绩效和创新绩效3个方面获得相应回报;双元性创新在组织学习能力与企业绩效之间起部分中介作用;环境动态性在组织学习能力、双元性创新与企业绩效三者间起到正向调节作用。

组织学习能力对战略柔性影响作用的实证研究

本文对组织学习能力和战略柔性的前期研究进行分析,提炼出一个体现组织学习能力和战略柔性之间关系的结构模型,并采用多行业的样本数据,运用结构方程模型进行实证分析,检验了不同类型的战略柔性(资源柔性和能力柔性)受组织学习能力影响的程度。通过假设验证分析,辅助各变量R2值的分析,资源柔性20.3%的方差被学习能力所解释,而学习能力则占据了能力柔性94.1%的方差比例,体现了学习能力对资源柔性和能力柔性不同程度的解释力,学习能力对能力柔性的解释力度更强,说明学习能力对资源柔性影响程度低,学习能力对能力柔性影响程度高,这是一个新结论。研究结论为提升企业战略柔性提供理论指导。

组织学习能力综合评价模型研究

构建了组织学习能力的评价指标体系,并建立了组织学习能力的综合评价模型,使定性问题能够定量化处理。此外,应用实际例子讨论了模型在企业中的应用情况,并对受试企业的组织学习能力状况作了分析,使企业能够客观、正确地认识和评价自身的组织学习能力状况,为其进一步提高组织学习能力提供科学有效的理论依据。

组织学习能力与可持续竞争优势关系研究

在回顾国内外关于组织学习理论与可持续竞争优势及其相关关系研究成果的基础上,对组织学习能力和可持续竞争优势的内涵及关键要素进行界定和分析,提出了组织学习能力与可持续竞争优势的逻辑关系模型,剖析了组织学习能力对实现可持续竞争优势的作用机理,为指导企业通过组织学习实现可持续发展提供理论支持。

组织学习能力的测度模型研究

本文从组织学习过程研究出发,综合国内外关于组织学习纬度的相关文献,总结性提出共同愿景、知识传递与融合、开放性和试验、领导的促进,四个衡量组织学习的维度。进而设计出一套具有较强实用性和可操作性的组织学习量表,并采用实证研究法,通过问卷方式收集数据,运用信度分析、因子分析等数理统计方法验证了该量表的合理性。

供应链中企业组织学习能力对合作绩效的影响——以知识获取为中介变量的实证研究

采用结构方程模型结合166家供应链上下游企业的调查数据,通过引入知识获取这一中介变量对供应链中企业组织学习能力与合作绩效的关系进行了实证研究,其中合作绩效分为主观合作绩效与客观合作绩效。研究表明:组织学习能力与知识获取、主观合作绩效有显著的正相关关系,知识获取与客观合作绩效、主观合作绩效有显著的正相关关系,组织学习能力与客观合作绩效相关关系不显著。

创新、组织学习能力与IT外包绩效关系研究:关系质量的中介作用

本文基于社会交换理论和资源基础理论,从IT外包承接商的视角考察了创新和组织学习能力对IT服务外包承接商企业绩效的影响机理,并检验了关系质量的中介作用。针对承接商企业发放并收集到237份有效问卷,应用结构方程模型对研究假设进行实证检验。研究结果表明:(1)创新与IT服务外包承接商绩效之间无明显直接关系,创新通过关系质量作用于IT服务外包承接商绩效,关系质量在其中发挥完全中介作用。(2)组织学习能力与IT服务外包承接商绩效之间无明显直接关系,组织学习能力通过关系质量作用于IT服务外包承接商绩效,关系质量在其中发挥完全中介作用。(3)创新对IT服务外包承接商绩效的作用大于组织学习能力。最后本文给出了所建模型在理论和实践方面的贡献及未来的研究方向。

战略人力资源管理实践与组织创造力关系研究——组织学习能力的中介作用

在激烈的市场竞争中,如何提高组织创造力水平维持企业的持续竞争优势是一个重要的研究议题。基于资源基础理论,分析了战略人力资源管理(HRM)实践(承诺型和控制型)、组织学习能力与组织创造力之间的关系,探索了组织学习能力在战略HRM实践与组织创造力之间的中介效应。实证研究表明,承诺型HRM实践与组织创造力之间存在显著的正相关关系,组织学习能力完全中介两者之间的正相关关系。控制型HRM实践与组织创造力之间存在显著的负相关关系,组织学习能力部分中介两者之间的负相关关系。

组织学习能力的个性优势识别与评价研究

组织学习能力是个多维概念,定期识别在哪个维度上具备个性优势并在此基础上对组织学习能力状况做出评价将有利于促进组织绩效的提升。本文按照目标规划的思想,依据2-范数距离,提出一种组织学习能力的个性优势识别方法,该方法从尊重每一位被评价者的意见出发识别其个性优势特征,并在此基础上给出综合评价结论。在此基础上以国内某大型软件企业的20个事业部为例进行了应用研究,组织学习能力由发现能力、发明能力、选择能力、执行能力、推广能力、反思能力、获取知识能力、输出知识能力、建立知识库能力九个维度组成。研究结果表明,基于个性优势识别的组织学习能力评价方法符合"人本管理"思想,易于被评价主体接受,且具有客观性的特点,同时可以产生标杆效应。

组织学习能力、新产品开发速度与组织绩效:需求不确定性的调节作用

企业面临着激烈竞争和日益动荡的经营环境,创新效率逐渐成为其保持竞争优势的重要因素。通过调查研究方法,以福建101家制造企业为研究对象,在检验组织学习能力、新产品开发速度与组织绩效之间关系的基础上,分析市场需求不确定性对上述关系的调节作用。研究结果表明:新产品开发速度对组织绩效具有正向影响,并在组织学习与组织绩效的关系中起到中介作用;此外,市场需求不确定性正向调节新产品开发速度与组织绩效之间的关系,即市场需求不确定性越高,新产品开发速度对组织绩效的正向影响就越强烈。

基于知识螺旋的组织学习能力提升研究

通过对组织学习能力深入探究,认为组织学习本质上是知识在个体、团队、组织层之间形成的螺旋网络中交流共享的过程;分析了基于知识螺旋网络的组织学习能力提升机理,发现要提升组织学习能力,需改善知识螺旋网络的稳定性。为此,文章设计了知识螺旋网络稳定性算法与知识螺旋网络稳定性调节算法,通过算法分析确定出合适的知识调入比例,藉此来提高知识螺旋网络的稳定性,进而提升组织学习能力。

创业型领导对新创企业绩效影响的中介机制研究——组织学习能力与战略柔性的多重中介效应分析

组织学习能力、战略柔性是新创企业在复杂多变的外部环境中获取竞争优势的重要能力,而创业型领导是新创企业持续获取竞争优势与战略价值的重要驱动因素,对于新创企业获得良好的绩效有重要的促进作用。基于高阶理论与战略创业理论,通过对213个新创企业的样本数据分析,可知组织学习能力、战略柔性在CEO的创业型领导影响新创企业绩效过程中的多重中介作用:CEO的创业型领导对新创企业的组织学习能力与战略柔性均有显著的正向影响;组织学习能力、战略柔性在CEO的创业型领导与新创企业绩效的关系中有完全中介的作用;通过多重中介效应的比较,在创业型领导与新创企业绩效的关系中,组织学习能力与战略柔性所发挥的中介作用在影响程度方面没有显著性的差异。

组织学习能力评价指标体系的设计与开发

根据前人的研究成果,结合组织学习能力评价的预测问卷,对中国202家企业进行问卷调查,得出反映组织学习能力的六大指标为:组织成熟度、组织效率、组织愿景、组织领导力、组织人力资源、组织文化,由此构建了组织学习能力测评指标体系。

组织学习能力与嵌入能力耦合关系研究

从组织学习能力与网络嵌入能力这两个技术创新能力子系统的关系出发,分析了技术创新网络中企业组织学习能力与网络嵌入能力的交互耦合关系,构建其耦合关系模型,并对以D企业为核心的技术创新网络中企业组织学习能力和网络嵌入能力的耦合度与耦合协调度进行了分析评价,结果表明,以D企业为核心的技术创新网络中企业的组织学习能力与网络嵌入能力处于中度耦合、中度协调耦合状态,仍有进一步改善的空间。

治理安排、组织学习能力与大学衍生企业创新绩效

文章基于中关村地区产学合作的问卷调研,获得了大学衍生企业的契约治理和关系治理安排,在不同的组织学习能力的情景下,与其大学衍生企业创新绩效的经验关系。研究发现:第一,良好的契约治理和关系治理机制,都能够显著地促进其创新绩效的提升;第二,组织学习能力越强,越有利于知识被转移或分享,越有利于其创新绩效的提升;第三,组织学习能力对关系治理与创新绩效的关系具有调节作用,以在不断演化的企业治理关系中,能更好地保持和提升企业的创新绩效。

知识型服务业组织学习能力与竞争优势关系研究

从组织学习能力的角度出发,运用组织学习能力理论这一有效工具,分析知识型服务业组织竞争优势如何在组织学习能力的建立过程中被获取和创造。研究结果表明:组织学习能力与组织竞争优势正相关,组织创新能力在组织学习能力与组织竞争优势的影响过程中起中介作用。