组织情境对幼儿园实习教师社会化影响的个案研究

探究幼儿园实习教师在组织情境中的感受,有助于幼儿园制定有效的实习计划,帮助实习教师坚定专业选择,进而推进高质量学前教师队伍的建设。对M实习教师进行深度访谈,并通过类属分析与情境分析对个案资料进行分析后发现:组织的培训与反馈,能够帮助实习教师实现角色认同的转变;重要他人的指导与训练,会深化实习教师对教学知能的掌握;组织中的氛围与体验,可以促进实习教师职业承诺的确立。基于此,深入剖析各情境因素对实习教师社会化影响的作用机制,提出教育建议。

组织情境下的不道德行为现象:来自道德推脱理论的解释

为什么企业中的不道德行为会屡屡发生?这是一直以来困扰组织管理实践者和学者们的难题,不道德行为的发生与发展机制已经成为心理学研究的一个重要领域。其中,心理学视角下的道德推脱理论为这一难题提供了解释思路。在企业的现实情况中,可以从员工个体和组织领导两方面维度研究各自对应的组织情境因素通过道德推脱机制对不道德行为产生的影响。未来研究的关键在于探讨和实证检验组织情境下道德推脱机制的选择偏好对不道德行为的影响作用,不断丰富和加强道德推脱对员工个体以及领导不道德行为影响机理的研究。

员工何以蓬勃旺盛？影响工作旺盛感的组织情境与理论模型

工作旺盛感是个体在工作中同时感受活力和学习一种心理状态。组织情境中领导、组织支持和公平、工作特征和同伴均影响工作旺盛感。基于特质激活和自我决定理论,构建“组织情境影响工作旺盛感的心理机制”模型:“全景式”和“离散式”组织情境能直接影响基本心理需求的满足,或者先激活特质,再影响基本心理需求满足,进而影响工作旺盛感。未来应加强“全景式”组织情境及其中介机制研究,开展个体和组织情境变量以及社会层和任务层等多层次整合研究,并运用动态研究方法研究组织情境与工作旺盛感之间的联动变化规律,预测工作旺盛感。

基于不同组织情境的意义建构研究评述

梳理相关文献,得出意义建构研究主要涉及组织危机情境、变革情境和一般情境。危机情境研究强调组织核心管理者与普通员工集体意义建构的社会过程;变革情境研究强调组织2个最高管理层高层与中层的作用及互动机制;一般情境研究则关注组织在应对不同问题时的意义建构过程和结果。比较三者的研究差异,提炼共同主题,并展望未来研究方向。

中国组织情境下的组织公民行为

该文针对中国组织情境下组织公民行为(organizational citizenship behavior,OCB)的研究进行了综述,作者首先分析了中国OCB的内涵结构,归纳得出中国组织情境下OCB存在着角色泛化、强调人际关系和个人积极主动性的特点,接着对OCB前因与后果变量有关的研究进行了分析,从个体层面和群体组织层面指出了中西方研究中的异同点,最后对中国OCB的研究范围和研究重点给出了建议。

我国企业创造性组织情境因素研究

采取文献调研与开放式调研相结合的方法,对我国企业创造性组织情境因素的内容与结构进行探索,提出领导支持、组织鼓励、任务挑战与资源充沛是影响员工创造性的主要因素;编制符合中国国情的《创造性组织情境调查问卷》,并对该问卷的心理测量学指标进行检验;同时探讨问卷编制过程中存在的问题与不足,为进一步的研究提供方向。

影响知识转移绩效的组织情境因素及动机机制实证研究

以探索性研究实证分析了知识转移中影响接收方员工知识转移绩效的组织因素,将其归纳为领导支持、组织奖励、组织控制、群体行为以及工作需求五个方面,以22家企业的335份调研问卷为样本,实证分析了组织情境因素对知识转移绩效影响中内在动机和外在动机的中介效应,提出了对策建议和未来研究方向.

资源组织情境变革下的文献检索课教学情境改造研究

[目的/意义]目前高校文献检索课教学情境主要集中在如何分析、检索、获取和利用文献,而知识检索和知识发现在教学情境嵌入层面不足。课程教学情境与目前已转变的资源组织情境极不相符,无法实现可持续发展,文献检索课教学情境急需改造。[方法/过程]以此视角为切入点,分析了文献检索课教学情境的不足。以资源组织情境转变趋势为着眼点,对资源组织情境转变进行扫描,从多个维度构建了课程嵌入知识检索和知识发现的文献检索教学情境的改造,并对资源组织情境和课程教学情境进行优化。[结果/结论]文献检索课教学离不开资源的支撑,通过对资源组织情境和课程教学情境改造,使两类情境相匹配,从而提升课程教学质量,为文献检索课教学实践提供可行的借鉴。[局限]对资源组织情境和课程教学情境两个维度之间的关联关系及情境改造研究有待于进一步深入。

创造性组织情境的动机机制研究

本研究以有机辩证元理论为基础框架,采用实证研究的方法,系统分析与探讨了创造性组织情境与员工的创造性绩效之间的关系。结果表明有机辩证元理论所提出的需要、动机对环境与个体行为产生中介作用的观点在创造性活动领域中具有真实性;领导支持与资源充沛是我国企业创造性组织情境中主要发生作用的成分;自主与胜任需要的满足是创造性活动的核心内容;工作愉悦是创造性绩效产生的最直接原因,追求挑战是重要的间接性原因。

中国组织情境下破坏性领导行为的诱因:一项追踪研究

破坏性领导行为的危害不容忽视,然而,学术界对于这一领域的探究尚处起步阶段。本研究首先在中国组织情境下,采用质化研究与量化研究相结合的方式,探讨破坏性领导的结构维度,开发破坏性领导的测量量表;然后以"管理者及其下属配对"为研究对象,采用追踪研究设计,收集"管理者-员工"配对数据,运用结构方程模型、多元回归分析以及多层线性模型技术进行统计分析,探讨破坏性领导行为的诱因。具体包括三个研究:(1)中国组织情境下破坏性领导的结构与测量研究;(2)破坏性领导行为的诱因:基于个体特质与组织情境视角的跨层次的追踪研究;(3)破坏性领导行为的诱因:基于下属特征视角的追踪研究。研究结果有助于澄清中国组织情境下破坏性领导的内涵与维度结构,识别与测量中国组织情境下的破坏性领导行为,揭示个体特质对破坏性领导行为的影响效应,探明诱发破坏性领导行为的组织情境因素和下属特征因素。

领导风格与组织情境的匹配研究:基于模糊专家系统模型

通过构建模糊专家系统模型,研究六类领导风格(愿景型、教练型、关系型、民主型、领跑型和命令型)与四种组织情境要素(组织文化、下属成熟度、领导-下属关系和环境不确定性)的最优匹配。并运用该模型对一家民营服装外贸公司进行了实证分析,发现该公司面临的环境不确定性值较大,而组织文化、下属成熟度和领导-下属关系的值相对较小,领导者采取愿景型领导风格更有利于企业的发展。结论表明了该模型的有效性,弥补了传统研究定性分析的不足,并对领导者根据具体组织情境转变单一的领导风格具有启示作用。

组织情境要素影响目标管理理念实践应用的实证研究——以企业目标管理实施过程为例

管理理念或理论的实践转化会受到组织环境气候的影响,这意味目标管理理念实践应用的效果与组织情境因素的影响应有一定关系,选取组织结构、企业文化和激励氛围三个情境要素并通过实证检验发现:组织情境要素对目标认同的影响值最大最为显著,企业文化的情境二要素与目标管理实践应用的全过程密切相关,组织结构情境对目标设立的影响更为明显,激励氛围情境则在目标落地实施中发挥更为关键的影响力。这一研究结果对探索提高管理研究成果向实践转化效果有重要参考价值。

中国组织情境下企业管理者责任领导力维度结构

企业管理者责任领导力,作为一个刚刚兴起的研究话题,在西方已经引起广泛关注。本研究首次着眼于中国组织情境,对企业管理者责任领导力的维度结构进行了实证研究。通过两次问卷调查分别获得166个、233个有效样本,进行探索性因素与验证性因素分析,构建了包括诚信道德、社会责任意识、战略思维、沟通开放性、人性化关怀和卓越导向等六个维度的责任领导力六维结构模型,并验证了该结构模型的合理性与优越性。本研究进一步探究了企业管理者责任领导力的深刻内涵,继承与发展了中国传统领导理论,为我国责任领导力的研究开创了一个良好的开端。

人力资源管理教学中的组织情境营造——以“绩效管理”课程为例

现实中的员工绩效评价活动受到个体、群体、组织甚至社会等层次的多种因素的影响,员工绩效管理活动与组织的具体情境紧密嵌合在一起。当前管理类专业(尤其是人力资源管理专业)的"绩效管理"课程教学中存在的一个重要问题,就是知识传授过程中"组织情境缺失",这很大程度上影响了学生对于绩效管理知识整体认知的构建。本文介绍了笔者在某综合性大学人力资源管理专业"绩效管理"课程教学中运用多种教学手段营造课程需要的组织情境方面的积极探索,以期为相关类专业的教学工作提供借鉴。

组织情境因素对企业动态能力形成的影响效应

环境动态性通常被认为是企业动态能力形成的外在驱动力,但动态能力的培育更加离不开具有活力的组织结构、组织文化和组织氛围等。基于此,笔者从组织情境视角构建了企业动态能力形成的作用模型,论证了有机结构、创业精神和建设性冲突对动态能力形成的影响效应并提出了相关假设,然后利用结构方程模型对理论假设进行了实证研究。结果发现,有机结构、创业精神和建设性冲突对企业动态能力形成具有显著的正向影响。探明了组织情境因素在企业动态能力形成中的重要作用,对丰富和完善动态能力形成的前因研究具有启发意义。

中国组织情境下职场隔离的成因与对策研究

职场暴力在国内外的职场呈现多种多样的形态,而中国组织情境下职场暴力更多以非外显冲突的"冷暴力"形式存在。文章分析了职场隔离的定义、类型、危害,并结合中国的文化传统和人际互动的特点,阐述了职场隔离的独特原因。最后,文章从个体、组织、社会三个层面提出了综合治理对策。文章针对中国组织情境下职场隔离的研究价值:(1)中国文化情境因素导致职场隔离存在普遍性,然而职场隔离的国内研究尚属空白,所以文章对弥补国内职场隔离的研究缺口有一定的贡献;(2)基于中国文化情境因素,探讨了职场隔离的成因与对策,对于职场隔离的识别与管理有一定的指导作用。

信息势能的基本内涵、作用机理及其在组织情境中的分析

主体间存在着信息种类、质和量上的差异,即信息势能,信息势能的存在是信息交流之所以能进行的重要前提。基于物理学势能转移规律和信息可复制性的特征,本文采用类比的方法阐述了信息势能的概念、特性和作用。然后,结合信息交流和信息传播理论分析了信息势能转移的基础、发生条件与结束条件,指出了信息势能转移过程中可能存在的障碍和消除障碍的措施。在对信息势能的作用机制阐释之后,结合组织知识转移中的问题进行了分析。信息势能的作用机制为主体间信息共享或信息分享的研究提供了另一种独特的视角。

中国组织情境下的公仆型领导:文献述评与前景展望

公仆型领导坚持服务优先,而非领导优先,这与我国的发展背景和文化传统有较大的契合性。文章对中国情境下的公仆型领导进行了归纳与总结,从结构维度、影响因素、中介变量、调节变量和结果变量等方面构建了公仆型领导影响机制的概念性模型,并对我国公仆型领导未来的研究方向给出了建议。

大学校长领导力的适应性组织情境分析——基于管理与领导的区别视角

领导力不同于管理力,领导力是影响能力,被影响者自愿追随;管理力是控制能力,下属不得不服从。虽然管理力和领导力的耦合使领导者对组织的管理有效,但并不意味着领导者要平均分配这两种力量。各类组织的具体组织情境各有不同,领导者的领导力水平必须适应具体组织情境的需求。大学组织的特质决定大学校长更应具备领导力!

图书馆咨询团队知识转移效率:知识特性与组织情境的影响

图书馆咨询团队知识转移是一个复杂系统过程。为了分析知识特性在不同组织情境下对图书馆咨询团队知识转移效率的影响,文章构建了图书馆咨询团队知识转移效率以组织情境因素(组织支持、吸收能力、动机)为调节变量的知识特性(默会性和明晰性、嵌入性)交互作用影响模型,进而提出需要采取通过创建知识价值观的合理收益分配方式,增强图书馆咨询团队内部知识吸收能力,完善知识转移组织支持制度以及创建知识价值观的图书馆文化等措施,创造知识转移的条件,促进图书馆咨询团队知识转移效率的提升。