“完全组阁制”:将“校长组阁制”进行到底

浙江省龙游中学作为"校长组阁制"的试点学校,整体谋划学校发展,全面推进管理体制改革。学校在"校长组阁制"的基础上,全方位实施"完全组阁制":将中层级"年级组长负责制"升格为副校级"学部管理制",将校长助理与学部主任岗位实施捆绑,同步推出"学部主任组阁制";试行"首席导师组阁制",组建班级管理导师团队;将教研组升格为学科教研室,将年级备课组升格为学部教研组,同步推出"学科主任组阁制"和"教研组长组阁制"。年级组大部制管理撬动了学校处室职能的转变,倒逼处室重新定位。

我国推行组阁制的障碍和对策分析

一、组阁制的起源与特征 组阁制也称为内阁制,它发端于英国,后来被欧美国家广泛推行。议会制国家的政府一般采用组阁制。1717年英国内阁制开始形成,内阁由行政首长主持会议和日常工作。

班主任竞聘上岗制度：竞聘上岗 自主组阁

选拔好班主任是中小学班主任管理工作的首要任务。但在实践中，班主任通常是由学校“安排”、“任命”的，由于各种原因，一些教师不愿意担任班主任或动力不足（其中女教师、健康状况不好、年龄大、职称高的教师担任班主任的意愿相对较低）。为了解决这一问题，2005年9月，广东省一级学校中山纪念中学三鑫双语学校（以下简称三鑫学校）在小学和初中起始年级推出班主任竞聘上岗制度，变“安排、任命”为“竞争上岗、公开聘任”。经过实践，

值得借鉴的组阁制

近来，在我国政治生活领域，“组阁制”的消息时有所闻。如，江苏省睢宁县教育局于去年9月推行“校长组阁制”，给新聘任校长选拔学校领导班子和中层干部的权力，以进一步提升学校的凝聚力，提高教学质量。又如，重庆市忠县拟在今年春节后全国“海选”一个乡镇和两个部门的“一把手”，最后的当选者获得组阁的权力。过去，也曾有一些地方悄悄地尝试过“组阁制”的做法，但一经发现都被叫停并纠正过来。

浅谈高职院校“班长组阁制”

"班长组阁制"作为一种新型的班级管理机制,能有效培养学生的自我管理和自我教育的能力。本文从班委会的重要性入手,探讨了"班长组阁制"的含义、运作和在班级管理中发挥的作用。有效应用"班长组阁制"能够推动高职教育工作顺利开展。

校长“组阁”:正确的决策离不开正确的实施

2009年8月,江苏省睢宁县出台文件,在全县推行中小学校长人事制度改革,先期面向全县教育系统公开选拔11所中小学＂一把手＂。按照文件规定,睢宁今后将取消全县中小学校长行政级别,一律实行聘任,四年一聘,连任校长不得超过两届。实行校长聘任制以后,

中学班主任组阁制的实践异化及对策分析

中学班主任组阁制的推行,对提高中学教育教学效果有明显推动作用.但在实践中,该制度出现了背离政策本意的异化,对中学班级科任教师集体的合理结构、教育公平、教师之间人际关系产生了危害,进而影响到教育教学长期效应的发挥和中学生的全面发展.为此,应从提高班主任素质、健全选聘程序、完善制度运行环境方面着手,克服其异化所带来的危害.

试析2017年德国联邦议会选举与组阁困局

在难民危机、民粹主义崛起的背景下,德国举行了2017年联邦议会选举。此次选举为德国政党格局带来了新变化:二战以来,首次有六个政党进入议会,其中联盟党和社会民主党两大政党优势明显缩小;选择党、自由民主党、左翼党、绿党四党占据议会中近半席位,政党碎片化明显;极右翼民粹主义政党选择党迅速崛起,成为议会第三大党。政党格局的变化导致新政府难产,联盟党与自由民主党、绿党的组阁谈判以失败告终。经过艰难的谈判,联盟党与社会民主党组成大联合政府,默克尔第四次出任联邦总理,但是德国政局仍存在变数。难民问题背后所折射出的民众对于经济、安全和文化融合等问题的隐忧,以及传统政党代表性的削弱等是造成德国政党格局变化的主要原因。

鸠山组阁

50多年前，日本前首相、自民党第一任党首鸠山一郎恐怕没有想到，50多年后，自己的长孙、现任民主党党首鸠山由纪夫，会亲手将自己一手创建的自民党拉下马，成功实现日本“55体制”以来首次自下而上的政权更迭。

大学生组阁制班委自组织管理与绩效关系研究

基于对大学生管理失效的分析,认为大学生管理主体应当是具有非正式组织特点、以班级为单位的自组织管理系统,从而得出适合的管理模式应是大学生组阁制班委自组织管理模式。在此基础上,进一步对该模式的设计思想、组阁机制设计、团队设计以及管理机制的组织文化管理、目标管理、绩效管理等进行了详细的设计与阐述。最后通过实验方法证明,组阁制班委自组织管理模式相对于传统管理模式具有明显优势,尤其长期优越性更加显著。

基于组阁制的高校班级管理初探

高校班级管理沿用多年，随着时代的进步是否存在不适应？需要怎样的改革以适应新的人才培养模式？笔者经过多年的管理体验，认为班级组阁制适合现代学生的发展需求，是值得推广的班级管理新模式。

看法八:校长组阁制:有担忧,更多期待

“如何看待校长组阁”征文消息发出后，反响热烈。在短短的一个月时间内就收到近40篇来稿，其中有教师也有机关公务员，大家对这个话题极为关注也充满好奇。之所以“关注”，是因为校长的权力问题历来受到人们特别是广大教师的关注：之所以“好奇”，是因为这样一个源于西方、历史悠久的“组阁制”，在我们这里却是个新生事物。对这一事物，虽有人忧心忡忡，但更多的人却充满期待。

看法五:校长组阁制:掌控公权力的少数人对教育的亵渎

校长组阁制，这种以私权力为重的制度，缺乏监督，出现问题，一下就是一窝。事实证明，在当前，我国还不适合这种制度。在监督密不透风的情况下，贪腐依然屡禁不绝，层出不穷，何况在这种无监督的环境中呢？况且．这种校长组阁制究竟能有多大作用呢？校长组阁后，教师就会欢欣鼓舞深受感动然后废寝忘食殚精竭虑工作了吗？

看法七:公选制校长不宜硬性“组阁”

睢宁“新政”只是全国现时公选校长举措的一个缩影。近年来，全国有不少地方根据有关文件精神．推行了以中小学校长公选制、教师聘用制、绩效分配制为主要内容的教育人事“三制”改革，其中有一共同特点．即把校长公选制作为改革的首选和关键。实践证明．校长公选制的举措，对于促进地方教育发展和民主建设．和谐干群关系及提高教育管理质量，确已产生了明显的效果。

校长组阁,喜忧参半

校长组阁是江苏省对中小学校长聘任制度的一种新改革。就一定程度而言，这种新改革再次扩大了校长的“生杀大权”。因为在以往，对于学校副校长等重要职位的聘任人选都是由地方教育主管部门推荐，然后通过公开竞争投票选取的方式来确定的。现如今。学校副校长和教导主任等重要职位都由校长一人来指定人选，完全不必征求广大教职员工的意见或建议。这就不能不让一些略懂教育或关注教育的社会人士发出不同的呼声。

高校班级学生干部的选拔与组阁制

班干部是辅导员进行班级管理的重要助手和桥梁纽带,因此选拔一支优秀的班级学生干部队伍成为辅导员工作的关键。高校现行的班干部选拔方式有多种,其中组阁制是一种试行时间不长的选拔形式,它在较高年级中具有优于其他形式的独特的作用。本文分析了现行的班干部选拔方式,重点突出了组阁制的特点和在实行中所需注意的问题及解决措施。

论教练班子的优化组阁问题

一个人与另一个人的关系,即两个人的交往和组合是群体中最简单、最基本的单位,但它是研究更高级组合的基础,就在这最简单最基本的组合之间也存在着极大的差异,也存在着一个选择优化的问题。基于这一思想,本文提出并运用互补学说的基本原理对如何进行教练班子的优化组阁提出自己的见解,旨在探索优化组阁的优化途径。

四人帮组阁梦的破灭（记实文学）

正在江青掐着手指头算日子的时候，王洪文来了长途电话，即将返京。

行宪、组阁与1926年北洋军阀的政治整合

1926年4月段祺瑞退出北京,北方实力派军阀围绕北京政权尝试进行新的政治整合。行宪和组阁问题是直奉双方政治合作和博弈的焦点,内阁在这次政治整合中起到了整合利益平台的作用,其他各派政治势力对这次政治整合也存在不同程度的影响。

高校组阁式班级管理模式的探索与反思

随着90后大学生开始进入大学校门,传统的高校班级管理模式开始受到冲击,本文通过对2009级学前教育两个班级组阁式班级管理模式的实践分析,探讨如何从班级管理角度让90后大学生更好的融入大学生生活,同时对90后高校班级的辅导员工作进行了反思。