融入地方经济特色 创新人才培养模式

近几年，鄂州职业大学紧紧围绕鄂州地方特色经济做文章，确立“立足鄂州，面向全省，辐射中部地区”的发展战略，积极探索产学研合作的模式和方法，坚持以社会需求为导向，以行业企业为依托，提高适应市场变化能力，形成了学校与企业合作培养高技能型专门人才的办学机制，实现了校企双赢。

结合地方经济特色 推动村镇银行发展

中国地大物博,各地经济发展情况也不一样,对资金和金融服务的需求也不相同,村镇银行的实际发展不尽人意。作为区域性的银行,村镇银行必须找准自己的定位,充分发挥自己的优势,结合当地具体的经济发展实际,提出切实可行的服务政策,并通过自身发展推动当地经济的发展。

日本传统文化与日本经济现代化——关于日本式市场经济特色的若干思考

日本传统文化与日本经济现代化——关于日本式市场经济特色的若干思考辽宁大学张锐智从传统文化角度讲，日本属于东亚文化圈，带有浓厚的儒教色彩。就其经济模式而言，日本属于资本主义市场经济。东方的儒教与市场经济在日本成功地兼容，构成了日本式市场经济的特色之一。...

职教发展必须围绕地方经济特色做文章

职业教育的主要特点是强调对应用型职业技能的训练和培养。从我国目前的职业技术教育发展层次来看，职业教育发展的主体还是处于专科以下层次，职业院校的毕业生的主要流向仍然是为本地区经济发展服务。由于我国经济发展的区域性差异较大，各地区的经济和社会发展极不平衡。

浅谈东北三省区域经济特色与路径选择

以振兴东北老工业基地为经济背景,根据东北三省区域经济发展的实际情况,明确其经济特色所在,从而提出适合东北三省区域经济发展的特色之路。

地方经济特色课程建设的实践探索——以精细化学品生产技术专业中药日用化学品生产技术课程为例

地方经济特色课程最能体现专业的办学特色。地方经济特色课程建设要构建岗位技能需求的课程内容;构建专兼结合的"双师型"队伍;构建校内、校外实践教学体系;改革教学方法与手段,实施理实一体化、任务驱动、项目导向的教学模式。

发展经济特色板块 优化发展中城市产业布局——以南宁市为例

发展中城市各区域资源禀赋各不相同,传统优势产业各有千秋,但是,事实上并未能实现优势互补,各区域相互间竞争大于合作,普遍存在产业散而小、多而乱和同质化严重等诸多问题。南宁市在发展经济特色板块过程中,应科学谋划全市产业布局,合理确定各区、县差异化的经济发展任务,重构包括产业布局指标在内的考核体系,全市统筹、分类指导,城市各区域错位发展,职能部门联动督查。

基于花都经济特色的高职创新创业教育路径研究——以广东行政职业学院为例

花都经济发展急需高职教育为其提供高素质创新型技能人才,创新创业教育是高职培养高素质创新型技能人才的重要途径,其重点在于树立正确的教育观念、构建多元的课程体系、创建立体的实践平台和打造高素质的师资队伍。创新创业教育过程中会遇到诸多影响因素,需要革新思想,提高认识,深化校企合作,构建运行机制以及营造良好环境。

体现区域经济特色的高分子材料方向工学硕士的培养

该文介绍了本地区域经济的特色、本校高分子材料方向工学硕士研究生的毕业去向及研究生在企业中的作用及所需具备的知识和能力,叙述了针对性的培养措施和实施效果。

发展环保产业 创立区域经济特色

环保产业 2 1世纪新经济增长点。文章在对重庆环境状况和产业发展情况分析的基础上 ,提出在众多省市竞相发展信息、生物产业 ,争当领头羊的情况下 ,重庆应另辟蹊径 ,凭借西部大开发与三峡库区建设两大机遇、凭借自身巨大的环保市场需求带来的发展空间 ,凭借其雄厚的工业基础 ,创立独特竞争优势 ,争取成为长江上游环保产业发展中心并逐渐在全国形成环保产业竞争优势 。

具有区域经济特色的理科化工基础实验课程建设

高等院校的人才培养应当适应社会经济发展要求，具体到专业课程的设置和教学内容应当根据地方经济特色进行调整和改革。笔者分析了绍兴地区化学工业的区域特色，立足地方性院校的教学实际，对化工基础实验课程的设置进行了探讨，确定了实验教学内容。

构建体现政府元评估元素、适应浙江经济特色的高职教育评价标准

一、前言 我国的高职教育从上世纪八十年代以挂靠等形式起步．经过二十多年的快速发展，截止到2007年4月止，我国具有普通高等学历教育招生资格的普通高职院校达1109所之多。招生数和毕业生人数约占普通高校的53％以上，在数量上占据了高等教育的半壁江山．高职教育已经完成了规模的扩张。

依托区域经济特色推动校企深度融合——以东莞职业技术学院校企合作为例

本文在阐述校企深度融合的内涵和意义基础之上，以东莞职业技术学院为例，探索了促进校企深度融合的有效措施。

对接北钦防科学构建南宁市五象新区经济特色板块

五象新区是连接首府南宁与北部湾三港的枢纽和桥梁,也是南宁市城市南向扩展,实施多中心城市发展战略的重要空间。从对接北钦防科学构建南宁市五象新区经济特色板块的角度研究,可以优化城市布局,拓展城市发展空间,发挥辐射带动作用;培育新的经济增长点,发展特色优势产业,壮大经济实力和提升城市发展环境;进一步扩大开放,加强合作,推进广西北部湾经济区融合发展。

美国GDP新标准彰显知识经济特色

2013年7月31日，美国商务部经济分析局正式调整国内生产总值（GDP）统计方式，并以此重新修订自1929年以来的美国宏观经济数据。调整依据是《2008年国民账户体系》（SNA2008）。SNA2008是由联合国、欧盟委员会、世界银行、国际货币基金组织、经济合作与发展组织牵头制定的国民经济统计标准，是对1993年版本的修订，涉及诸多统计方法和数据来源上的变化，但将技术、知识、智慧、创新能力等无形生产资产资本化，无疑是其最大特色。

区域经济特色的高职创新创业教育教学模式研究

本文借鉴国内外先进的创新创业教育模式,以广州城建职业学院为例,结合该院的实践,完善创业设施、创业师资、创业课程、创业文化和创业项目,组建创业生态系统,构建高职院校的创新创业教育教学的新模式。

以“经济专业化”巩固中国地区的“经济特色”

“地区经济专业化”作为专业化发展的高级形式 ,它以人的劳动专业化和企业生产的专业化为基础 ,它的性质、作用及其与“特色经济”之间的联系表明 :以“地区经济专业化”来巩固特色经济的成果不仅具有必要性而且具有可能性。

构建具有区域经济特色的高职教育体系

构建具有区域经济特色的高职教育体系，首先应把高等教育人才培养特征、经济社会人才需求特征、区域经济岗位导向特征作为基准。这一体系的特色内涵主要包括：基于区域经济特点的专业设置、基于工作过程的教学内容重构、基于地域优势的实训教学安排、基于产业对接的校外基地建设、基于岗位要求的职业素质教育、基于企业需求的创新能力培养、基于就业目的的创业素质养成、基于服务功能的科研工作以及区域经济特色与学校办学特色的叠加效应分析等等。

论明清时期松江府的经济特色

论明清时期松江府的经济特色马学强松江府始设于元至元年间，到了明代，松江已与苏州诸府连称，并为东南名郡，“苏松嘉湖，东南上郡”。明代松江府的崛起，体现在很多方面。科举文化上，入明以来，“吾郡（松江）元魁继出，文献甲于天下”，①“其掇巍科跻显位，上之为名...