高校经管类学科虚拟仿真实验教学中心的建设

本文通过分析高校传统经管类实验室所存在的普遍问题,结合经管类学科特点阐述虚拟仿真实验教学中心建设的必要性,提出关于经管类虚拟仿真实验教学中心建设的几点建议,为高校经管类学科的实验实践教学和人才培养体系改革提供一定的参考。

经管类学科双语教学实践与探索

经济的全球化和高等教育的国际化促使我国与世界各地的交往愈加频繁,外语的重要性也越来越明显。双语教学是教学改革的新课题,文章分析了经管类学科实施双语教学的现状,探讨了经管类学科实施双语教学过程中存在的主要问题,在此基础上,指出了经管类本科专业实施双语教学的主要途径。

我国重点理工高校经管类学科建设的特色比较

理工高校的发展与改革直接关系到我国高等教育的质量和水平,理工高校的经管类专业日益成为热门专业。经管类专业如何依托理工院校的优势,办出自己的专业特色,使之在激烈的竞争中取胜是一个值得探讨而又很有意义的话题。无论是国内外一些著名理工高校还是我国的重点理工高校,在经管类学科专业建设发展过程中已经有成熟模式。理工科高校经管类学科专业建设为了能体现其优势与特点,不能机械照搬,千篇一律,必须结合学校的行业背景和办学实践,探索适合自己的既能体现学校总体定位又能服务地方经济的经管类学科专业建设的科学路径。

大数据时代下高校经管类学科信息化建设初探

大数据时代的到来意味着人们可以通过互联网平台对数据进行收集、处理、挖掘和管理,使得数据成为一种信息资源。这种变革不仅仅是计算机处理过程的变化,更是一种信息思维的变革。目前高校经管类学科信息化建设相对薄弱,需要依托大数据的信息资源,建设学科网络信息平台,以提高学科建设水平。

经管类学科基础课学生满意度的影响因素研究

对学生满意度及影响因素进行调查与分析是提升教学质量、改善师生关系、推动高等教育发展的重要手段之一。本文以《管理信息系统》课程为例,确定"期望确认程度"、"感知有用性"、"学生参与度"、"课程内容"、"教师态度"和"教学手段"为影响经管类学科基础课学生满意度的影响因素,并构建量化的二级指标。

高校经管类学科课堂教学现状研究——以云南工商学院为个案

随着我国经济高速发展，对于经管类的人才需求也日益增大，于是各高校经管类专业开始不断地大规模扩招。然而在此趋势下，我们高校经管类学科的课堂教学却显现出教师专业成长难、课程实用牲较低以及教学有效性不高等问题。因此，我们必须重新审视我们高校经管类学科的课堂教学的质量，在对经管类学科课堂教学现状进行仔细分析的基础上，对该课堂教学存在的现实问题进行总结，从而为进一步探讨提高教学质量的方法做好铺垫。

信息技术与经管类学科教学整合分析与对策

对信息技术与经管类学科教学整合的重点进行了分析,通过分析信息技术与经管类学科教学整合中存在的问题,对信息技术与经管类学科教学整合的对策进行了阐述,指出信息技术与经管类学科教学整合是经管类学科教学改革的趋势。

经管类专业交叉学科发展趋势分析

创新是推动经济社会发展的重要引擎。学科交叉融合有助于理论、方法和实践的创新,尤其在经管领域,学科交叉融合有助于破除学科壁垒,促进多领域知识流动,为经济发展带来新动力。文章依据教育部2020年和2022年公布的我国高校交叉学科名单数据,采用社会网络分析方法,探究我国经管类专业交叉学科的发展态势和基本特征。主要发现如下:我国经管类交叉学科数量以及支撑交叉学科的学科门类数量均呈上升趋势。根据网络块模型分析,管理学交叉学科所涉一级学科相比经济学交叉学科所涉一级学科的内部交叉更深,外部交叉范围更广。社会科学内部的不同学科门类呈现出“模块”化结构,具有内聚性。

经管类学科课程双语教学的实践和思考

双语教学的实施和推广是培养具有国际竞争人才的需要。本文在借鉴与澳大利亚大学合作办学八年的经验,在经管类学科的合作项目中始终坚持双语教学,总结取得的经验,思考存在的问题及探索相应的对策,求构建可辐射推广的专业学科双语教学模式,使其能够真正取得较好的教学效果。

安徽省农业物流信息化程度对经管类相关学科竞赛的启示

农业物流信息化建设过程中,农业物流信息人才培养至关重要。高等农业院校经管类相关学科竞赛直接影响着农业物流信息人才的培养。首先梳理出与农业物流信息人才培养相关的经管类学科竞赛,接着依据实地调查数据,分别对安徽省农业生产、农资采购、农产品销售各环节物流信息化建设现状进行分析,明确目前各环节物流信息化达到的程度,进而对安徽农业大学经管类相关学科竞赛有一定启示。

重点高校经管类实验室建设的基本要求

重点高校经管类实验室建设，是目前不少高校正在探索的课题之一，该文根据作者几年来的实践与探索，阐述了经管类实验室建设应做到重在理念先行、注重效益优先、坚持教学改革、强调能力培养、实行资源共享等5个基本要求。

高校双语教学师资现状调查研究——以经管类双语教学示范课程为例

本文依托双语教育模式中的"教师输入"四要素以及双语教师素质四维度理论,以教育部2007—2009年经管类双语教学示范课程为样本,通过对其申报资料中与师资相关信息进行内容分析,调查其师资及建设现状。结果显示,样本课程的总体师资水平较高,正在形成良性发展的双语师资队伍建设机制。然而,调查也发现,双语师资建设也受到选拔条件有限、培训机会匮乏、科研素养薄弱以及质量监控缺位等不利因素的制约。

经管学科案例教学法研究

案例教学法是经管类学科常用的教学法。案例教学法以实际的案例分析和讨论为主要教学方式,达到启发学生思维,提升学生解决实际问题的能力的目的。

工科院校经管类本科生考研状况调查及对策建议

本文以对西安地区7所工科院校的经济、管理类本科生的抽样调查为依据,分析其考研的动机、困境等,并对其提出针对性的对策建议。

高校经管类开放性实验课程建设及管理方法研究

本文通过分析经管类学科建设中存在的理论与实践教育发展不平衡的现状,论述高校经管类专业开展开放性实验教学的可行性和必要性。为经管类学科向广度、深度、综合性发展提出建设性意见和建议。

经管类实验教学模式研究与改革探索--以上海财经大学实验中心为例

高校作为人才培养的主要基地,肩负着培养高素质人才的责任,高校实验教学对于培养经管类卓越人才具有十分重要的意义。鉴于国内高校在经管类实验教学模式建设中出现诸多问题,上海财经大学实验中心力争构建起一套较为完善的多层次经管类实验教学模式。该模式围绕上海财经大学卓越型、拔尖型、创业型人才培养目标进行构建,明确目的、方案及实施方式,保障实验教学的各项活动能将理论落实到具体的教学科研实践环节。

地方财经类高校学科生态体系研究

作为我国高等教育的组成部分,地方财经类高校学科建设和发展关系着国家高等教育强国目标的实现。本文梳理了经管类学科演变和地方财经类高校学科发展,以山西财经大学为实践范本阐述了财经类高校学科生态体系的构建模型和制度框架,对新财经体系下的新学科发展进行展望。