潘雪峰工作室开展暑期集中研修及结对帮扶活动

7月21-22日,南通市中青年名师潘雪峰工作室暑期集中研修暨《体育教学》杂志校园公益行活动在南通中学举行。全国教书育人楷模、特级教师、正高级教师浙江省玉环市坎门海都小学叶海辉,江苏省教育科学研究院体育教研员、特级教师杨浩,《体育教学》编辑部主任李海燕、编辑吕途,崇川区教师发展中心体育研训员兼南通市体育教研员曹建、江苏省人民教育家培养工程培养对象、江苏省镇江中学袁鸿祥特级教师参加暑期研修活动。

社会组织结对帮扶的合作网络何以陷入组织悬浮——基于Y社区基金会“公益村”建设项目的分析

结对帮扶的合作网络何以陷入组织悬浮困境?既有经验与理论分析了社会组织克服外来性制约的嵌入性策略,但嵌入的有效性却无法代表合作网络构建的持续性,更不能反映结对帮扶中行动者间关系形态的动态演变。文章通过行动者网络理论与结构洞理论的有机结合构建理论分析框架,对Y社区基金会“公益村”建设项目进行历时性观察,发现村书记占据了行动者网络的结构洞,成为社会组织与村民进行协商谈判的信息中介,对转译过程发挥调节作用,影响行动者间关系形态。在此过程中,村书记从“桥接”向“门户”的角色转变引发了转译过程的信息失衡,致使帮扶双方出现共识分歧、利益分化、信任侵蚀与关系解耦,最终陷入内外分离的组织悬浮困境。这表明乡村社会由不同行动者构成,并非铁板一块的集合体,外来性治理主体的有效融入需要加强转译过程中的信息流动,进而实现“外发促内生、内外相融合”的乡村新内源性发展。

关心关爱特殊困难群众 创新开展“结对帮扶·爱心甘肃”工程建设

甘肃省民政厅深入学习贯彻习近平总书记关于民政工作的重要论述,坚持以人民为中心推进特殊困难群众关爱帮扶工作。2023年以来,在全省部署开展“结对帮扶·爱心甘肃”工程建设,动员引导全省各级干部与孤儿、困难重度残疾人和特困家庭结对,开展“认亲结亲、走亲访亲、帮亲助亲”活动,丰富拓展兜底保障方式,让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。全省帮扶关爱特殊困难群众的氛围日趋浓厚,人民群众的获得感、幸福感、安全感显著提升。

乡村振兴视域下高校与乡村党组织结对帮扶长效机制研究--以商丘师范学院为例

2024年是中华人民共和国成立75周年,是“十四五”规划的攻坚之年,也是乡村振兴的关键一年。在协同推进乡村振兴战略的过程中,基层党组织建设也暴露出一些问题,面临着一些挑战。文章运用文献资料法、田野调查法等,从结对帮扶的重要意义、结对帮扶的基础和条件、高校与地方党建结对帮扶的长效机制研究等方面,对乡村振兴视域下高校与地方党建结对帮扶长效机制进行了研究。

初心不改,用体育精神为乡村孩子引路——浙江省湖州市第五中学教育集团徐刚强名师工作室开展“校园公益行”结对帮扶活动

日前,《体育教学》编辑部携手浙江省湖州市徐刚强名师工作室与湖州市吴兴区城南实验学校开展结对帮扶活动。工作室负责人湖州市第五中学教育集团徐刚强为城南实验学校每位体育教师赠送了全年一套共12期《体育教学》杂志,推进农村学校体育“共富”,助力体育教师专业发展。本次结对帮扶活动还将进行线上、线下学校体育教学热点、难点解析以及线上或现场优质实践课送教活动,助推城南幸福教育向更高质量发展。

《体育教学》杂志校园公益行活动——天津市滨海新区李健名师工作室结对帮扶活动纪实

为了积极响应国家的基本教育政策,促进教育公平,《体育教学》编辑部近期推出名师工作室与部分有需求地区、一线学校的结对帮扶活动。天津市第一中学滨海学校李健老师积极参与,携工作室首批报名参加。经过前期的报名和联系对接等工作,学校与甘肃省兰州市第四十三中学组成结对帮扶组。2024年3月15日上午,李健名师工作室帮扶甘肃省兰州市第四十三中学活动正式启动。

全国体育教师发展促进计划公益行 名师工作室在行动——云南省学科带头人刘娟体育工作坊开展结对帮扶活动

为助力教育强国建设和乡村教育振兴,进一步促进全国学校体育教育教学质量提高,促进全国体育教师快速高质量发展,陕西省学科带头人刘娟老师体育工作坊于2024年1月26日上午进行了腾讯会议结对帮扶启动仪式。结对帮扶学校分别是:广东省韶关市乐昌市乐城第一小学青年体育教师及乐昌市部分优秀青年体育教师、云南省昆明市西山区春苑小学。

省林草局赴汶川慰问结对帮扶对象并看望挂职干部

为持续巩固定点帮扶县脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴,12月19日,省林草局党组成员、副局长陈宗迁,二级巡视员万洪云、杜松文带队到汶川县克枯村、新桥村走访慰问结对帮扶对象并看望省局下派挂职干部。资源处(站)、防火处、科技处(站)、人事处、林科院等单位相关负责人参加。慰问组通过与帮扶对象促膝交流,耐心倾听他们的所盼、所想、所需,积极鼓励帮扶对象振奋精神,坚定生产生活信心,多渠道增收致富。

联动报道,结对帮扶 东西部携手推进融媒改革的实践探索

湖州市德清县和四川省阿坝藏族羌族自治州小金县是对口合作地区,近年来,德清县融媒体中心利用对口支援平台,将自身媒体融合的优势经验输送到对口地区,帮助小金县融媒体中心在建设运行、平台应用、内容生产等方面施行改革,进一步提升西部基层媒体的传播、服务能力。

宿迁市“央地”结对帮扶助力安全生产能力提升

宿迁市以构建“央地”结对帮扶提升危化品安全生产能力为抓手,持续利用央企技术优势、人才优势、资源优势,共同推动全市安全管理水平提升,促进地方安全发展。精细谋划,下好结对帮扶“先手棋”。从2019年开始,中国石化仪征化纤有限公司先后派遣5名专家进驻宿迁市应急管理局开展结对帮扶工作。

广东省茂名市:建筑企业下沉乡村 结对帮扶促发展

广东省茂名市不仅是荔枝大市,也是建筑大市。建筑业作为茂名市三大千亿级产业,近3年总产值保持在1200亿元以上,总量位列全省第四。如今,茂名实施包括建筑业提升行动在内的“感恩奋进六大提升行动”,高位谋划,全面统筹,强力推进“建筑大市”向“建筑强市”跃升,让“建筑之乡”金字招牌成色更足。

高校结对帮扶模式在教育扶贫工作中的运用策略研究

脱贫攻坚是农村工作的重中之重,高校作为社会帮扶的重要力量,在其中发挥着关键的作用,尤其是在教育扶贫工作中,结对帮扶取得了显著的帮扶效果。文章简述了高校结对帮扶模式的主要内容和内涵,分析了高校结对帮扶模式在教育扶贫工作中的优势,从发挥教育优势,以扶智促扶贫;细化工作,建立精准化帮扶体系;遴选队伍,建立教育扶贫领导机制;以专业优势为基础,实施校校结对帮扶方面提出了高校结对帮扶模式在教育扶贫工作中的运用策略,明确了高校结对帮扶模式在教育扶贫工作中的运用要点,旨在为相关人员提供有益参考。

坚守深山勇创业 结对帮扶不停歇——记秭归县博杏宜华山羊养殖家庭农场负责人李道华

李道华,湖北省宜昌市秭归县两河口镇人,秭归县博杏宜华山羊养殖家庭农场主,也是一位省级新型农业经营主体辅导员。他亲身实践,摸索创办好家庭农场的门道,并认真总结经验,以新型农业经营主体辅导员身份,为其他家庭农场发展提供决策依据和参考,为推动当地新型农业经营主体发展作出重要贡献。

农田建设司深入贵州剑河巫泥村开展实地结对帮扶工作

为扎实做好结对帮扶工作,近日,农田建设司杨鹏副司长带队赴贵州省剑河县巫泥村实地调研指导帮扶工作,立足当地实际,共同谋划做好定点帮扶和产业发展工作。调研组一行深入脱贫户家中,与群众话家常、谈发展,详细了解他们的身体状况、家庭收入和生产生活情况等,鼓励他们保持积极乐观的生活态度,振奋精神、自力更生,通过自己的努力过上更加富足的小康生活。调研组和当地同志一起,推动帮助解决巫泥村脱贫群众面临的实际困难,共同研究加大帮扶力度,兜住民生底线,不断提升群众获得感、幸福感、安全感。

校地结对帮扶推动乡村振兴战略存在的问题与对策

随着我国现代化进程的不断推进,乡村振兴已成为国家战略的重要方向之一,也是当前社会发展的迫切需求。党的二十大提出全面推进乡村振兴,这是全面建设社会主义现代化国家的重要任务,而农村仍然面临着最艰巨、最繁重的挑战。本研究针对当前高校与乡村振兴的衔接不牢固,服务乡村振兴实现校地结合的机制有待优化,如何在智力、科技、产业等方面对乡村进行有效的帮扶以及如何评价校地结对帮扶的成效等问题展开研究。以期通过研究高等教育与乡村振兴的契合点,探索校地结对帮扶助力乡村振兴的有效路径,构建校地结对帮扶助力乡村振兴战略的绩效评价体系,为提升高等院校帮扶乡村振兴的积极性,促进乡村振兴战略的早日实现提供参考与借鉴。

结对帮扶结硕果 京蒙牵手促发展

2018年,按照中国教科文卫体工会的统一部署,内蒙古自治区教科文卫体工会与北京市教育工会建立了对口帮扶关系。多年来,在北京市教育工会的大力支持下,京蒙两地工会密切合作,结对帮扶工作取得了良好成效。一、开展学科互动,提升教学科研水平北京市教育工会组织清华大学、北京大学人民医院、北京电影学院等单位的工会主席,到内蒙古医科大学、内蒙古师范大学和内蒙古艺术学院等高校调研考察,与内蒙古高校领导及工会干部座谈交流,探讨加强教学科研合作。

区域医疗中心开展社区药学服务结对帮扶模式探讨及效果评价

目的探讨如何利用区域医疗中心资源优势,提升社区卫生服务中心药学部门的药学能力。方法2016—2019年与上海市松江区15家社区卫生服务中心开展结对帮扶,指定临床药师,每月进社区卫生服务中心与其医生、药师及医务部门人员一起开展处方点评、合理用药的讲座、用药咨询、慢性病患者合理用药管理、药事管理督导等药学相关服务,从不同的角度结合社区药学的具体工作内容提高社区药学服务能力。结果通过4年的一对一结对帮扶,15家社区卫生服务中心的合理用药指标及其他相关评价指标均有明显改善,其中抗菌药物使用百分率和静脉注射剂使用百分率的复合年增长率(CAGR)分别为-10.90%、-8.97%;抗菌药物费用占药品总费用比例、门诊患者抗菌药物用药频度(DDDs)、门诊患者单次开具抗菌药剂量及使用抗菌药物的药品比例CAGR分别为-10.06%、-2.21%、-2.21%及-9.79%。结论开展结对帮扶,积极发挥了区域医疗中心对本区域内社区卫生服务中心的辐射带动作用,进一步提升社区卫生服务中心的药事管理与药学服务能力,提高了患者的合理用药水平,值得进一步推广。

独立学院老生对新生“1+1”结对帮扶模式的探讨研究——以中国地质大学江城学院为例

在我国,大学教育模式与高中及高中以前的模式有很大的不同,很多学生刚进入大学后都面临着从高中模式到大学模式的转换。在独立学院,有相当多的同学的学习习惯不够良好,学习态度不够端正,自我约束力相对较差,因此针对这一学生群体,有必要探讨在独立学院开展老生对新生"1+1"结对帮扶的模式。希望通过该模式的实施让新生进入大学后能迅速融入大学,同时能在大学中端正学习态度,积极的生活,从而掌握好实现人生价值的本领,更好的服务国家和社会。

学前教育城乡结对帮扶制度的质性研究——基于B市C区24名幼儿园园长的深度访谈

结对帮扶制度是实现城乡学前教育一体化的重要途径。运用质性分析的方法,探讨C区城乡幼儿园开展结对帮扶活动的动机、主题与形式、效果、影响因素,并结合当前现状提出相关思考与建议如下:转变观念,强化制度建设,让结对帮扶工作成为常态化;注重结对园所之间的匹配性,创新结对帮扶的主题形式;加强质量监管和沟通引导,改善和推动结对帮扶活动中民办园发展弱势;重视公办性质幼儿园与企事业单位、教委之间的合作,促进其师资、管理等问题的解决;强化结对帮扶活动考核评价的针对性和长效性,激励园所参与积极性。

关于高职院校学生党员结对帮扶的实践——以南宁职业技术学院商学院为例

分析实施结对帮扶工程的意义，以南宁职业技术学院商学院为例，探讨结对帮扶工程实施过程、保障机制及实践成效。