绘本内容融入幼儿体育游戏的策略探研

体育游戏活动是提升幼儿身体素质的重要途径,在幼儿体育游戏活动中,教师可根据教学内容,选择相应的绘本,并将绘本内容融入体育游戏活动教学。可采用角色扮演等多种游戏方式,让幼儿感受体育锻炼的快乐,提高幼儿参与体育锻炼的积极性和自觉性,提高体育游戏教学效果,促进幼儿全面发展。

绘本内容融入幼儿体育游戏的策略探究

在幼儿园教育阶段,将绘本内容渗透于幼儿体育运动中,不仅能够为开展幼儿体育游戏创设一个相对完整的主题环境,同时还能让幼儿体验到体育游戏运动的乐趣,同时促进幼儿身体机能的提高。本文主要结合幼儿不同的发展阶段和当前幼儿体育游戏教学的实际现状,提出一些将绘本内容融入到体育游戏教学中的策略,希望为体育教师提供参考。

优化绘本内容,让幼儿“读”享快乐

根据幼儿的年龄特点进行分析,幼儿在阅读的过程当中更加倾向于对于具象化的绘本内容进行阅读,喜欢在阅读过程当中运用一定的想象力。基于此,本文从三个方面研究了能够有效提升幼儿阅读兴趣的基本方案,以供有关人士进行参考。

论小学英语教材中的绘本内容

小学阶段的学生具有极强的好奇心和求知欲,绘本作为一种以图画为主要形式的书本,具有生动性、趣味性的特点,小学英语教材中巧妙引入绘本内容,能够与小学生的兴趣和好奇心完美的契合,同时也能把复杂的教材内容简单化,激发学生学习英语的兴趣的积极性。另外,绘本作为小学英语教材中的辅助内容,教师在教学的过程中引导学生补充绘本故事,能够提升学生的想象力和创作力,促使学生不断发觉英语学科的乐趣,提高学生的英语学习成绩。由此可见,小学英语教材与绘本内容的结合是提高小学英语教学效率的必经之路。

幼儿绘本的内容与形式特点分析--基于35本幼儿园绘本的内容分析

绘本作为学前儿童早期阅读的主要材料,对幼儿发展有重大意义,但幼儿教师普遍存在对绘本特点把握不准、难以选择适合3~6岁幼儿阅读绘本的问题。针对上述问题,本研究采用内容分析法,从绘本内容和绘本形式两个维度对35本优秀绘本进行分析,从绘本的主题、情节、图画、文字、图文关系、装帧等六个方面对绘本特点进行阐释,为一线幼儿教师提供绘本选择的理论依据。

窥探绘本内容,拓展幼儿体育游戏情境化教学途径

在开展幼儿体育游戏教学时,如何提升体育游戏教学的有效性,使幼儿可以自主参与到游戏当中,以不断提升其身体素质,促使幼儿实现更好的发展,已经成为当前幼儿教师普遍关注的课题。通过教学实践可知,教师通过将绘本与幼儿体育教学有效结合,能够为幼儿提供体育游戏的情境,促使幼儿积极参与到体育活动中。本文通过窥探绘本内容,积极倡导教师探究在体育游戏教学中运用绘本的有效措施,不断增强教学实效。

试析绘本在幼儿园社会教育中的运用

绘本在幼儿园社会教育中具有特殊作用。文章探讨了各年龄班社会教育活动中绘本内容选择的要领；绘本在社会教育活动中的运用方式，包括角色扮演、游戏迁移、绘画表达、学具辅助、移情训练、抛接追问等。

基于新课改背景下小学英语绘本阅读教学策略分析

在现阶段的教学改革中,应该以促进教学质量的不断发展,为首要的教学目标,不断的适应学生的身心发展状况,小学阶段的教学,是为学生之后的学习奠定良好的基础,因此,小学阶段的教学效果是受到特别关注的,在小学英语教学中,教师也应该顺应新课程标准的改革要求,对于课堂中的教学效果,进行不断的巩固和加强,提高知识的讲解质量,其中,对于学生英语阅读能力的培养,是课堂中的重要教学任务,教师通过将绘本阅读教学策略运用在课堂中,可以促进学生语言学习能力的持续发展,在结合绘本教学的过程中,也可以促进学生英语学习兴趣的发展,对于学生的阅读思维能力,进行合理有效的训练。教师可以通过绘本教学的运用,增加对于学生的语言训练,本文就小学英语绘本阅读教学策略进行分析。

细看·深读·详议——依托英语绘本培养小学生思维品质的策略研究

学生核心素养的发展离不开思维品质的培养。在绘本阅读过程中,学生既需要细致地观察绘本中的图画,也需要深入地阅读绘本中的文字,还需要详细地议论绘本中的内容。鉴于此,教师可以指导学生在细看绘本图画的过程中,培养其观察分析能力;在深度阅读绘本文字的过程中,培养其判断推理能力;在详议绘本内容的过程中,培养其理性表达能力。如此一来,学生的思维品质也会得到持续不断的发展与提升。

巧借绘本阅读提升幼儿的数学能力

幼儿教育中,数学认知的教育重点是启发幼儿的数学意识,提升幼儿的数学能力。巧借绘本阅读,提升幼儿的数学能力的策略包括以下几方面:以生为本,选择合适绘本;围绕数学,探析绘本内容;信息技术,生动呈现图文;紧扣绘本,组织游戏活动;角色扮演,积极表演绘本。通过有效落实以上策略,可以提升幼儿的数学能力。

“色彩魔术师”的创意世界

艾瑞克·卡尔作为当代绘本领域的杰出大师,他的绘本何以深入人心,本文从其内容、图画、版面设计和教育价值四个方面分析其创作风格,并对其故事表现和文字创作做了重点论述,可见其创作是基于儿童心理、儿童语言的创作,给予儿童知识技能和心灵慰藉。

3-6岁开展交互式亲子阅读的现状及研究方向

亲子阅读是幼儿在平时家庭教育中培养语言表达能力和提高社会认知水平的方式之一。笔者通过研究绘本对幼儿理解能力的影响,探讨研究以幼儿理解、表达绘本内容和情节为目的的家长与幼儿互动交流亲子阅读方式,对幼儿在语言表达能力方面的帮助和促进作用。