我国省域中等职业教育综合发展水平差异比较、均衡水平与协调性分析——基于PLS结构方程模型的实证研究

中等职业教育高质量发展是推动我国建立现代职业教育体系的重要基础。以2021年我国31个省(区、市)教育宏观统计数据为基础,构建由入学机会、发展规模、教育质量、经费投入、办学条件5个一级指标构成的中等职业教育综合发展水平评价指标体系,采用PLS结构方程模型的方法对我国中职教育综合发展水平进行测评。研究结论如下:我国中等职业教育综合发展水平存在着贡献率差异与相关性差异的内部结构不均衡性;我国中等职业教育综合发展水平省域间差异较大,综合水平普遍不高,“金字塔”式结构特征明显;除北京、天津和吉林外,我国各省市中等职业教育均具有非均衡发展特征,且我国省域中等职业教育发展内外协调性较差。为提高我国中等职业教育发展水平,可以采取以下策略:因地制宜控制中等职业教育发展规模,加强教育质量内涵建设;非均衡发展省份补齐自身短板,促进中等职业教育优质协调发展;完善中等职业教育投入支撑体制,为中职教育发展提供坚实保障。

基于新时代“双创”背景构建职业院校学生综合发展评价体系的措施

本文主要以基于新时代“双创”构建职业院校学生综合发展评价体系为题进行分析,阐述了完善学生综合发展评价体系的重要性,促进学生全面发展需要、提供就业择业方向引领、评估职业院校教学质量、培养锻造社会需求人才等,然后又提出了几点切实可行构建措施,主要包括完善课程体系、构建“五育并举”综合评价体系、构建网络评价平台,进而以便更好地构建职业院校学生综合发展评价体系。

我国省际高等职业教育综合发展水平的测度与比较——基于CIPP评价模型的分析

采用CIPP评价模型,以2020年的截面数据为材料,测度和比较我国不同省份高等职业教育的综合发展水平。研究发现,我国各省份在高等职业教育发展水平上的空间分布呈现出明显的“东部>中部>西部”的格局;各省份高等职业教育的综合发展指数存在全局空间正相关特征,高等职业教育综合发展水平相似的省份在空间上相对集中分布;背景维度呈现出“东部高,中西部低”的态势,投入维度呈现出“中部塌陷”的态势,过程维度呈现出“中东部高,西部低”的态势,产出维度呈现出“中部高、东部平、西部低”的态势。因此,要助推我国高等职业教育真正实现全方位“指数式”发展,需要强化区域职业教育均衡发展,推进职业教育公平治理;增强区域协同效应,打破区域间高等职业教育发展的圈层隔阂;从高等职业教育发展全过程出发,促进高等职业教育高质量发展。

多系统协同支持视角下的我国各省中医药综合发展水平与路径研究

目的:分析我国31个省(自治区、直辖市)的中医药综合发展水平和优势发展路径,为完善相关政策提供参考依据。方法:构建中医药综合发展评价指标体系,收集各地区相关公开发布数据,利用熵权法与线性加权法对各地区中医药综合发展水平进行评价与排序,通过模糊集定性比较分析法(fs/QCA)探索优势路径。结果:中医药综合发展水平排名前三的地区依次为四川(0.5649)、北京(0.4943)和山东(0.4015);条件组态分析得到“科研支撑-服务利用主导、卫生资源辅助”(72.05%,17.29%);“卫健政策-财政支持主导、服务利用辅助”(61.33%,10.78%);“卫健政策-财政支持主导、卫生资源辅助”(59.16%,6.51%)三条优势路径。结论:“增能促用”“政府主导-需方参与”“政府主导-增加供给”是各地区中医药综合发展的优势模式;发挥政府主导作用、形成多元政策牵引体系,科研创新引领、增强中医药服务能力,因地制宜、促进多要素协同驱动发展是推动中医药综合发展的重要措施。

课外体育活动对小学生综合发展的影响

本文探讨了课外体育活动对小学生综合发展的影响,首先研究了体育活动与小学生综合发展之间的紧密联系,随后详细分析了课外体育活动的益处,包括生理、心理和社交方面的益处。接着,探讨了可及性、时间压力和过度竞争等挑战,以及教育政策和实践中课外体育活动的角色。最后得出结论,强调了课外体育活动在小学生综合发展中的重要性,并提出了未来研究的建议。

“五项管理”背景下乡村小学生综合发展研究

随着教育改革的不断深入,乡村教育作为整个教育体系的重要组成部分,面临着前所未有的发展机遇与挑战。在“五项管理”背景下,乡村小学生的综合发展成为教育领域关注的重点。旨在探讨“五项管理”对乡村小学生综合发展的意义,以及如何在政策指导下实现乡村小学生的全面发展。

儿童保健中开展早期综合发展指导对小儿发育的影响研究

分析在小儿发育过程中,应用早期综合发展指导模式的有效性。方法 限定时间:2022.01-2023.01;限定对象:本院儿保科就诊小儿60例。研究方法:常规指导、早期综合发展指导。比较干预效果。结果 分析组干预效果较参比组佳(P<0.05)。结论 在小儿发育过程中,应用早期综合发展指导模式于生长发育有促进效果。

早期综合发展指导应用在儿童保健后对其发育指标的影响效果研究

研究儿童保健中开展早期综合发展指导对儿童各项发育指标的影响效果。方法 选择在2021年6月至2022年12月期间到我院儿保科体检的200例健康儿童,随机分组,比较两组健康儿童的各项发育指标以及保健效果。结果:观察组各项发育指标与保健效果优于对照组(P<0.05)。结论 儿童保健过程中应用早期综合发展指导,可多方面促进小儿发育,值得推广。

儿童保健中开展早期综合发展指导对小儿身高、头围及体重情况分析

于儿童保健中开展早期综合发展指导的效果分析、研究。方法 选择在2023年1月-12月儿童保健门诊就诊的儿童作为研究对象,选取样本量80例,随机抽样法分组,各40例,对照组采取方法为常规系统保健,观察组采取方法为早期综合发展指导,评估效果,并对有关指标展开对比。结果 头围、身高等生长发育指标对比,观察组的数据较优(P<0.05);神经发育指标(如语言、精细动作、大运动等)对比,观察组的数据较高(P<0.05);发育期间并发症对比,观察组的数据较低(P<0.05)。结论 儿童保健中开展早期综合发展指导效果确切,可进一步促进儿童体格及神经心理发育,降低发育期间并发症,具较高的运用价值。

小学音乐课堂中合唱活动对学生综合发展的促进作用探究

随着素质教育的深入推进,音乐教育在小学阶段的重要性日益凸显。合唱活动作为一种集体艺术形式,在促进小学生综合发展方面扮演着重要角色。在小学音乐课堂中,合唱活动不仅能够培养学生音乐素养,而且能够增进学生团队协作能力、培养学生的集体荣誉感。本文阐述了合唱活动教学的重要性,分析了合唱活动教学存在的问题,提出了完善措施,以供借鉴。

早期综合发展指导在儿童保健中的应用效果

儿童保健工作的开展过程中,探讨早期综合发展指导的实际应用价值。方法 选择2023年1月至2023年12月接受保健的儿童300例为研究对象,对照组儿童接受保健的过程中采用常规措施,观察组儿童接受保健的过程中采用综合发展指导的措施。结果 与对照组儿童相比,观察组儿童的发育评分整体更高,各种类型疾病的发生概率相对更低。结论 儿童保健工作的实际开展过程中,通过融合早期综合发展指导的方式,不仅能提升儿童的发育效果,也能降低儿童在成长过程中各种类型疾病的发生风险。

儿童保健中开展早期综合发展指导对小儿发育的影响

早期综合发展指导对保健儿童的临床效果。方法 本次实验的时间区间为从2022年8月至2023年7月,实验对象均为保健儿童,共50例保健儿童,通过抽签的形式将50例保健儿童进行分组,即分为对照组和实验组,每组儿童人数为25例,采用不同的护理方法,即对照组采用常规护理,实验组采取早期综合发展指导。对比两组儿童的各项指标,包括体格发育、智力发育情况、疾病发生率以及儿童家属满意度。结果 针对儿童的检查指标情况分析,结果显示,体格发育、智力发育情况、疾病发生率以及儿童家属满意度对比实验组儿童优(P<0.05)。结论 在儿童保健方面进行的早期综合发展指导是非常有必要的,它能帮助儿童们更好地发展。

儿童保健中开展早期综合发展指导对小儿发育的影响探寻

探讨儿童保健中开展早期综合发展指导对小儿发育的影响。方法 在2019.1——2024.3间,随机选取了158例曾经进入本院体检及保健的儿童。按照就诊的奇偶次序,将他们分成辅导组及常规组,对常规组儿童采用常规保健模式,对辅导组儿童同时采用早期综合发展指导模式。对比二组儿童的体格发育情况、智力发育情况及常见疾病发生情况。结果 辅导组儿童的身高、体质量、头围、运动评分、语言评分、适应性评分、社交评分分别是(78.68±4.64)cm、(9.51±0.14)kg、(45.21±0.22)cm、(96.28±3.15)分、(95.01±3.24)分、(96.31±3.38)分、(95.91±3.42)分。其中,出现了2例贫血现象、1例呼吸道感染现象、1例手口足病、0例肺炎、1例佝偻病,出现常见疾病6例,发生率为7.6%。常规组儿童的身高、体质量、头围、运动评分、语言评分、适应性评分、社交评分分别是(77.11±4.12)cm、(9.28±0.27)kg、(46.03±0.24)cm、(87.41±3.17)分、(89.78±3.37)分、(85.81±3.51)分、(86.23±0.44)分。其中,出现了9例贫血现象、5例呼吸道感染现象、3例手口足病、2例肺炎、6例佝偻病,出现常见疾病25例,发生率为31.65%。P<0.05。结论 在对儿童保健期间,在开展早期综合发展指导的情况下,儿童的智力等方面的发育情况均明显优于采用常规保健模式的情况,在体格发育方面有一定效果但不明显,常见疾病得病率出现明显下降,有比较显著的临床效果。

早期综合发展指导对婴幼儿体格和智能发育的影响

目的探讨早期综合发展指导对婴幼儿体格和智能发育的影响。方法选取2022年1月至12月于新沂市妇幼保健计划生育服务中心儿童保健门诊定期体检的60例婴幼儿,按照随机数字表法分为对照组(n=30)与观察组(n=30)。对照组采用常规儿童保健,观察组采用早期综合发展指导。比较两组体格发育、智能发育情况及营养性疾病发生情况。结果观察组身高[(76.46±2.15)cm]、体重[(10.42±1.13)kg]、头围[(46.21±0.68)cm]、智力指数[(97.05±5.44)分]、发育商[(96.61±5.57)分]均高于对照组[(74.56±2.22)cm、(9.23±1.10)kg、(45.76±0.51)cm、(92.55±5.51)分、(91.86±5.34)分](P<0.05)。观察组营养性疾病总发生率低于对照组(P<0.05)。结论早期综合发展指导可促进婴幼儿体格及智能发育,减少营养性疾病的发生,值得临床推广。

早期综合发展干预对婴幼儿神经心理发育方面的临床效果

探讨早期综合发展干预对婴幼儿神经心理发育方面的应用效果。方法 选取2022.9-2023.3于本院接受儿童保健服务的100例健康婴幼儿。依据随机数字表法分为观察组与对照组,各50例。观察组实施早期综合发展干预,对照组常规指导,分组探究干预的效果。结果 观察组DQ评分相比对照组更高,结果比较P<0.05。观察组的社会生活能力更强,结果比较P<0.05。观察组的各项大动作的发育年龄更早,结果比较P<0.05。结论 早期综合发展干预对婴幼儿神经心理发展具有重要而积极的影响。家庭、社会和政策层面的支持与重视将为婴幼儿的健康成长提供坚实的基础。

四川省农业农村现代化综合发展水平研究

农业农村现代化直接关系到国家经济的稳定发展、农民生活水平的提高以及社会的全面进步,是实现中国式现代化道路的重要组成部分。旨在从农业、农村和农民3个关键维度构建农业农村现代化评价指标体系,以全面衡量农业农村现代化的实际水平。通过运用熵权法,对四川省2014—2022年期间的农业农村现代化水平进行测度和分析,探讨四川省农业农村现代化的总体发展状况、存在的主要问题及其成因,并提出了对策和建议,以为四川省进一步推进农业农村现代化提供科学依据和政策参考。

“五项管理”背景下的小学生综合发展研究

近年来,“五项管理”成为教育领域关注的焦点,即作业、睡眠、手机、课外读物和体质管理, 这五项管理体现了教育部门对学生全面发展的重视,对学生的身心健康、学习效果和生活质量具有深远的 影响。在“五项管理”背景下,学生的综合发展尤为重要,不仅是因为这五项管理关系到学生的成长,还 因为其反映了教育观念的转变。文章探讨了“五项管理”背景下学生的综合发展情况,期望能为小学教育 提供参考和启示。

“五项管理”背景下的农村小学生综合发展研究

随着“五项管理”思想的优质推广,教师创造性地将其应用于小学生综合发展范畴之中,努力提升小学生成长环境的设计智慧、架构品质、活动效度。为了优化小学生的综合发展,教师以“五项管理”思想为研究导向,科学解读农村小学生综合发展的特殊性,简要概括“五项管理”是小学生综合发展的必由之路以及“五项管理”下小学生综合发展的育人价值,详细总结“五项管理”下小学生综合发展的有效方法。因此,“五项管理”思想开启了小学生综合发展新局面、新品质,为小学生提供高水平、高价值的教育信息、心灵洗礼、特殊关爱。

辽中城市群县域综合发展水平差异的时空特征分析

经济发展规模水平、社会发展水平及产业结构水平是影响辽中城市群发展差异的主要因子,2000～2005年经济发展规模水平因子由第二主因子上升为第一主因子;以指数方法测度,县域综合发展水平差距要小于经济发展规模水平、社会发展水平和产业结构水平的差距;城市群县域综合发展水平呈双核结构,具有南北分异、东西分异、高值西南集聚、低值东北集中的空间正相关性特点,呈现南北分异的空间变动特征,使各县域空间正相关性增强;在市域范围内,基本上距离市域核心越远,县域综合发展水平下降越多;大多数县域协调度下降,城市群整体协调状况不理想。

基于灰色系统理论对产业结构型综合发展系数的研究——以黑龙江省林业产业为例

灰色发展系数是灰色GM（1，1）模型的核心，在运用灰色GM（1，1）模型进行预测时，灰色发展系数一般为定值，然而在实际情况中发展系数往往是变动的，其中一个重要的影响因素就是产业结构的变动。该研究通过将次级产业发展系数进行产值加权，得到灰色产业结构型综合发展系数和灰色产业综合发展模型，并将其运用于黑龙江省林业产业发展分析与预测中，计算得出2013～2017年黑龙江省林业产业结构型综合发展系数分别为0．2431、0．2593、0．276、0．2952、0．3149，并据此对其相应年份的林业总产值进行了预测，取得了良好的应用效果。研究表明，分析产业结构型综合发展系数使产业发展情况更能体现出产业结构的影响。