综合测评在浙江省高职提前招生中的应用

通过梳理综合测评在浙江省高职提前招生中的应用实践,分析发现当前浙江省高职提前招生综合测评呈现出评价内容的综合性、评价价值取向的教育性、评价程序的公平性等特点,但在制度推进、政策落实、结果应用等方面存在现实困境,需要通过增强评价方式的科学性、提升评价内容的适配性、推动评价流程的系统性等举措,进一步提高考试评价质量。

高职提前招生综合测评的探析及思考

近年来,高职提前招生受到学生普遍欢迎,报考踊跃,2023年浙江省招生的高校共46所,累计招生计划1.8万。高职提前招生之所以受到广大学生和高校的欢迎,主要原因是其“无须高考、综合评价、一档多投、双向选择”的特点,不仅为学生提供了更多选择和录取的机会,还给高校提供了自主选才的平台。

基于Web的学生综合测评管理系统的设计与实现

为解决当前高校学生综合测评工作中数据管理烦琐、测评流程不规范、线上系统不完善等问题,文章利用Web技术设计并实现了一个学生综合测评系统。该系统提出并应用了一套新型综合测评方案,采用PHP语言进行开发,同时融入了响应式布局,以增强系统的开发灵活性和终端适应性。该系统实现了信息录入、文件上传、信息查询、人工审核、评分计算,以及导出Word文档和Excel统计表等功能,有效提高了工作效率。

油菜联合机收与分段机收作业效果综合测评

我国油菜种植方式多样,既有人工撒播、机械直播、无人机飞播,也有人工移栽、机械移栽。我国油菜机收方式主要有联合收获、分段收获两种,针对不同条件和需求,既要减损、又要提质、还要高效,需要在实践中综合各种因素,平衡各种关系,求得最优方案,因地制宜为油菜收获提出高效低损机收方式。为此,农业农村部农业机械化总站在江西瑞昌组织开展不同种植方式条件下油菜联合机收与分段机收作业效果综合测评。结果显示,不同种植方式对机收的影响体现在油菜机械化育苗移栽能够实现晚种早熟、减轻草害、易于机收;分段收获比联合收获能够减损4.6个百分点,减损收益516.6元/hm^(2),且能获得较好的油菜籽成熟度一致性;分段收获比联合收获增加作业成本248.7元/hm^(2)。通过结果分析,提出加大适宜机收的油菜机械化育苗移栽技术推广力度、采取措施准确把握油菜成熟度获得最佳适收期、因地制宜选择适宜高效低损机收方式等建议。

黑龙江省创新型人才综合测评体系的研究

所谓创新型人才,就是具有创新意识、创新精神、创新思维、创新能力并能够取得创新成果的人才。十七大报告将"提高自主创新能力,建设创新型国家"放在第一条。

以综合测评为主线,加强对学生的教育和管理

高等学校肩负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任,它所培养的大学生要成为德、智、体全面发展的合格人才,这是党和人民赋予高等学校的重要职责。

大学生综合测评系统的总体设计

本文分析了目前高校大学生综合测评的现状,提出了一种大学生综合测评体系,并对一个大学生综合测评系统进行了总体设计。

我国几种日本血吸虫病免疫诊断试剂的综合测评

目的 了解我国血吸虫病防治工作中使用的免疫诊断试剂的综合质量,为第三次全国血吸虫病流行病学抽样调查查病工具的筛选提供参考。方法 聘请血吸虫病免疫诊断及相关专家组成专家评估组,确定综合测评指标。采用单盲法,由各日本血吸虫病免疫诊断试剂的生产单位对2 5 4份血清统一进行测试。计算各试剂盒的敏感性、特异性、Youden指数,收集其他测评指标的相关信息并进行分析。结果 参评的8个研究所(公司)的9种试剂盒总体上质量较好,大部分试剂盒的敏感性或特异性在90 %以上,其中Youden指数在0 .9以上的试剂盒有3个,但并殖吸虫病的交叉反应普遍存在,乙型肝炎的交叉反应在0～30 %之间。由于操作以及结果判断失误等其他原因,个别试剂盒的测试结果不够理想。结论 参加测评的绝大部分试剂盒的敏感性和特异性都达到了现场应用标准。

大学生综合测评指标体系及评价方法

分析了大庆石油学院现行大学生综合测评系统和存在的问题 ,并提出了改革方案 .德育方面 ,增设现实表现指标 ,并采用教师和学生互评 2个评价主体 ,对其 8个单项指标进行模糊综合评判 ;智育方面 ,对指标细化 ,并设置不同的权重 ,以引导学生突出重点技能 ,知识均衡发展 ;体育方面 ,提高选修课和竞技比赛的权重 ,以鼓励和肯定学生的体育特长 .改革后的综合测评核算方案以科学设置指标权重、定量分析与定性分析相结合和采取百分制折算法等措施保证了测评的科学性 .

基于模糊理论的电力客户满意度综合测评

电力企业需树立“以客户满意为核心”的市场营销观念,因而合理建立全面的评价指标体系,计算电力客户满意度指数至关重要。借鉴国内外客户满意度相关理论,从产品质量、服务质量、电价、公司形象、与客户关系5个方面构造电力客户满意度评价指标体系。以客户统计调查表为基础,运用模糊数学方法,构建基于模糊理论的多目标、2层次电力客户满意度综合测评模型。电力产品质量指标的简化分析算例表明了所提方法的有效性。

城镇化水平综合测评与城镇用地分析

构建了一套城镇化水平综合测算的指标体系,把城镇化水平划分为人口城镇化水平、景观城镇化水平、经济城镇化水平、社会城镇化水平,采用多因素综合评价的方法,得到城镇化水平综合指数.对重庆市渝北区城镇化水平综合指数与城镇用地总规模、人均用地量、城镇用地效益进行相关分析,发现伴随城镇化综合水平的提高,城镇用地总规模不断扩大,人均城镇建设用地量有减少趋势,城镇建设用地经济效益有一定提高,据此对小城镇建设用地配置提出了建议.

产褥期妇女健康综合测评及影响因素分析

目的应用生命质量评价方法综合测评产褥期妇女健康水平,并进一步探讨产褥期妇女健康水平在社会学、医学、家庭与心理学等方面的影响因素。方法利用WHO统一设计调查表中的45个健康测试条目,应用生命质量评价方法从生理、心理和社会功能3个维度综合测评了产褥期妇女的健康水平,应用多元逐步回归分析方法探讨了产褥期妇女健康水平的影响因素。结果产褥期妇女在生理、心理和社会功能3个维度的健康水平均低于一般育龄妇女,其中心理健康评分最低;同时发现有18个因素能够影响产褥期妇女3个维度的健康评分。结论重视产褥期妇女的生理、心理和社会健康状况;社会、家庭和产妇应共同参与产褥期保健。

西部地区自我发展能力——内容解构、评价模型与综合测评

提升自我发展能力对于加快我国西部欠发达地区经济发展具有重要意义。在文献分析的基础上,提出区域自我发展能力是区域资源的存量能力、利用能力和创生能力等三方面子能力的集合,据此构建了区域自我发展能力的结构化指标体系和评价模型,运用层次分析法确定指标权重。在此基础上,对我国31个省区自我发展能力进行了测算和比较分析,结果表明,西部地区自我发展能力整体较弱,西部12省区的区域自我发展能力综合指数与子能力指数和东部发达省区相比差距较大,资源的利用能力和创生能力较弱是影响西部地区自我发展能力的关键因素。

大学生综合测评系统的构建研究

本文对高校学生综合素质测评体系进行了研究,并提出了一种新的定量分析与定性分析相结合的学生综合测评方法。开发了一种新的基于数据仓库思想设计的高校学生综合测评系统,使学生海量数据得到有效处理。在学生综合测评系统的基础上,通过对数据立方体的研究,建立了学生综合测评多维立方体的分析模型,有效地指导和辅助了高校学生管理决策和用人单位选拔人才的决策。

基于Rough集理论的产业竞争力综合测评分析

一个国家的竞争力不一定在于整个国民经济 ,而主要看该国有无一些独具特色的产业或产业群 .本文从产业的效益、发展、均衡三维视觉构建了描述产业竞争力的指标体系 ,并应用新型的数学工具——粗集理论 。

小城镇发展指数综合测评——以重庆市潼南县为例

以重庆市潼南县为研究区,揭示影响小城镇发展的主要因素,测算各小城镇发展指数,为科学编制城镇体系发展规划,推进县域城镇协调发展提供参考。采用居民抽样调查法、文献检阅法和GIS技术建立综合测评数据库,运用多因素综合评价法、聚类分析法测算小城镇发展指数。研究表明:①基础设施、对外交通、公共服务是影响小城镇生产生活适宜度的重要因子;②根据潼南县小城镇发展水平综合测评和聚类分析结果,结合潼南县小城镇空间组织共扼关系,构建了潼南县小城镇发展序列;③在资源有限配置的条件下,应科学有序地推进小城镇发展,将有限的资源投入重点小城镇,促进资源的有效利用。同时,要依据小城镇发展水平综合测评的结果,有针对性地加快一般小城镇的基础设施建设,提高公共服务水平,促进县域经济社会和谐发展。

药用植物学野外实习教学方法和综合测评方式的改革与创新

结合科学研究的方法,立足山东药用植物资源,强化药用植物学野外实践环节,改革传统的教学方法和考核手段,采取分组带着专题实习、普遍认药与专题调查相结合、标本采制与药材鉴定相结合、专业实践与社会调研相结合等的教学方法。初步建立了综合学生论文成绩考查、药用植物认知考核、标本制作规范考评、社会调研情况和实习纪律等综合测评的考核方法体系。

品牌形象综合测评模型及其应用

品牌形象是消费者对品牌的总体感知和看法 ,是品牌资产的关键驱动要素。进行品牌形象测评 ,有助于企业正确评价以往品牌营销努力产生的成效 ,为进一步塑造理想的品牌形象提供决策依据。品牌识别是企业试图达到的品牌的预期状态 ,是品牌形象建设的基准。从品牌识别系统出发建立品牌测评模型和指标体系 ,有利于充分揭示品牌形象的丰富内涵 ,全面。

学生问题解决能力综合测评法研究

如何科学评测学生的问题解决能力,是当前学生问题解决能力培养的核心与难点问题。文章基于国际成型的PISA学生问题解决能力测试,利用质性和量化相结合的研究方法,综合观察数据、调查问卷、访谈实录、作品分析等,构建了Q-C-Q综合测评体系和数据整合分析模型。经过两轮教学实验发现:Q-C-Q综合测评体系是学生问题解决能力测评的系统方法,能够针对构成学生问题解决能力的六种子能力实施分项测评,有利于整合质性研究与量化研究的优势,确保对学生问题解决能力实施测评的科学性与有效性。

管理人员的综合测评方法研究

人事测评的科学化和规范化是当前人力资源管理中急待解决的问题之一。本文应用层次分析法，提出企业主管人员综合测评的程序和方法，并用示例的形式给出具体操作方法。