综合训练法治疗屈光性弱视临床分析

探讨屈光性弱视儿童采用综合训练法的临床疗效。选取2015年1月—2019年1月临沂高新医院眼科门诊收治的192例屈光性弱视儿童作为研究对象,根据患儿年龄、屈光状态及弱视程度,将患儿分组,比较各组的临床治疗效果。结果显示,不同组间弱视患儿治疗总有效率不同,差异有统计学意义(P<0.05)。年龄越小,治疗效果越好。弱视程度越轻,临床治疗效果越好。不同弱视类型的治愈率不完全相同,远视性弱视治疗效果最好。研究发现,综合训练法对于屈光性弱视疗效好,其疗效与弱视年龄、屈光状态及弱视程度密切相关。

综合训练法预防晕船病效果评估

目的通过对209名大学生晕船病易感性预测,对其中128名大学生进行预防晕船病训练和训练效果评估,以建立预防晕船病综合训练方案和评估方法。方法采用四柱秋千诱发试验结合个人史和心理学问卷、Graybiel晕动病评分法,进行晕船病易感性预测。根据预测结果分组训练,实验1、2组进行预防晕船病综合训练,两组训练的方法相同,但时间不一,对照组进行传统训练。训练结束后对训练效果进行陆上和海上评估。结果陆上评估显示,实验1组、实验2组训练后晕动病发病率分别为58.62%、61.54%,明显低于对照组(93.46%,P<0.01);实验1组、实验2组训练后Graybiel评分法得分分别为(4.05±4.86)、(3.88±4.26),明显低于对照组(11.37±8.28,P<0.01),耐受时间分别为(17.91±3.50)min(、18.89±2.73)min,明显高于对照组〔(15.59±5.11)min,P<0.01〕,耐受指数分别为(88.89±19.01)(、91.13±14.51)明显高于对照组(70.28±27.59,P<0.01),实验1组、实验2组Graybiel评分法分级程度重的人数构成明显低于对照组(P<0.01),表明实验1组、实验2组训练效果优于对照组。实验2组训练前后Gray-biel评分得分差值(7.83±7.97)高于实验1组(3.50±5.76,P<0.05),表明实验2组训练效果优于实验1组。海上评估显示,在3、4级海况时,实验1组Graybiel评分得分分别为(4.31±7.29、2.83±3.57),明显低于未训练组(10.50±7.52、5.95±5.74,P<0.05),说明实验1组训练可有效预防3、4级海况下的晕船病发生。结论在陆上进行综合训练法预防晕船病的效果优于传统训练法,在3、4级海况时能有效预防晕船病发生。

女子中长跑综合训练法的应用研究

针对综合训练法在女子运动训练的特点、训练计划、运动成绩、身体素质、生化指标等综合因素上的应用进行归纳与分析。结果显示:综合训练法适宜女子运动训练、训练计划的制定突出综合训练的特点、运动员运动成绩有不同程度的提高、运动员身体素质也得到改善、运动员生理、生化指标出现良性变化,综合训练法在这些方面的影响是肯定的。

“三读·链写分项能力综合训练法”课堂解读

“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能……”这句话一直是叶圣陶先生在语文教育实践中反复强调和渗透的一个鲜明的观点。对这一观点，随着我教育实践、教学经验积累而日渐厚重，我有了更为深切的感悟与理解。

综合训练法在中学生中长跑训练中的应用

田径中的中长跑项目是一种耐力项目，它在学校的业余体育训练中占有很大的比重，大部分学校都很重视中长跑项目的训练．因此，对中长跑项目的训练也提出了更高的要求，对运动员整体水平、竞技能力的要求越来越高。笔者根据多年的运动训练经验认为，应该以各种训练方法合理地组合运用进行中长跑的训练．

中长跑综合训练法应适合运动员个人特点

人们可从两个方面考虑中长跑的训练特点:第一考虑比赛距离,从800米跑直到马拉松跑;第二考虑决定员运动身体对不同类型的训练负荷作出反应的个人特点。一、能量来源众所周知,跑距越长,有氧能量来源对成绩的贡献就越大。

谈服装结构设计教学中的“一条龙”综合训练法

“一条龙”综合训练法,是将服装工程的款式设计、结构设计、工艺设计与制作有机衔接起来的一种综合性训练方法.这种综合训练法主要以结构设计为主线,兼顾款式设计及工艺,训练学生从款式设计、结构设计到工业制板、排料、工艺制作等环节的技能,培养学生综合分析问题和解决问题的能力,并补充了三大设计互相连接的中间环节的有关技能和知识.经过在我校服装工程本科班的结构设计教学和专科班工艺实习中实践,收到了一定的成效,就此谈谈体会.一、进行“一条龙”综合训练的必要性和可行性现代服装设计的主流是成衣,成衣就是以标准尺寸批量化工业生产的服装。

少年足球综合训练法

多年来,我根据少年足球业余训练的“从小培养,打好基础,系统训练,积极提高”的原则,采用了综合训练的方法。实践证明,这是迅速提高少年足球运动员的技、战术水平的行之有效的方法。所谓综合训练法,就是运用对立统一的观点,分析足球运动攻、守矛盾的转化规律、队员位置的特点、要求,并从实际出发,把足球技战术融合到训练中去,组成一套由易到难、由简到繁的循环训练的方法。这种强调在跑动中进行技、战术、身体素质、作风培养的多球训练法,叫做综合训练法。

综合疗法集体训练大学生的自信心

自信是个体在对自我正确认知和评价的基础上形成的一种信认自己的能力与价值的态度 ,包含了生理自信、社会自信、心理自信三个层面 ,每个层面包含着自信认知、自信情感、自信行为三种要素。利用团体训练的形式 ,采用认知调节—情绪调控—行为改变综合训练法对大学生的总体自信进行干预研究 ,结果表明 :(1)认知调节—情绪调控—行为改变综合训练法是一种促进大学生自信水平提高的有效模式。 (2 )团体咨询是进行自信训练的有效形式。 (3)自信是心理素质的核心 ,与心理健康发展、心理活动的积极能动性密切相关。

浅析女子中长跑综合训练方法——以开封第五中学为例

针对综合训练法在女子运动训练的特点、训练计划、运动成绩、身体素质生化指标等综合因素上的应用进行归纳与分析。结果显示：综合训练法适宜女子运动训练计划的制定突出综合训练的特点、运动员运动成绩有不同程度的提高运动员身体素质也得到改善、运动员生理、生化指标出现良性变化，综合训练法在这些方面的影响是肯定的。

卒中后共济失调综合康复训练法治疗37例小脑卒中患者临床观察

目的探索小脑卒中后共济失调的新康复治疗方法和疗效。方法对治疗组37例小脑卒中共济失调患者根据卒中特点自行设计的"卒中后共济失调综合康复训练法"治疗90 d;对照组41例小脑卒中共济失调患者自然恢复90 d进行比较。结果共济失调程度根据神经病联合会国际合作共济失调量表进行评分。两组同期对照15 d时无差异,30、90 d有非常显著性差异。同时进行的日常生活能力(ADL)采用改良Barthel指数(B I)评价结果有显著差异。结论小脑卒中后共济失调不同于其他遗传性共济失调类型,它虽然有一定自愈性,但是自然恢复差,严重影响患者日常生活。"卒中后共济失调综合康复训练法"是根据卒中部位特点及其功能联系纤维特别设计的康复训练方法,经过观察显示临床效果显著。

俄罗斯强化侦察兵体能综合训练13步法

为使侦察兵的体能训练更接近实战要求,俄《军事通报》杂志94年1月号发表了(俄)教育科学副博士波拉坚卡少校提出的一套侦察兵体能综合训练法。该训练法要求,在24小时内按以下十三个步骤进行综合训练:

京剧舞台表演艺术的基本功--身段腰腿功的综合训练法

京剧艺术博大精深，剧目浩如烟海，历经数代艺术家的继承、创新、发扬光大，以其独特的魅力巍然屹立于世界艺术之林。京剧艺术的发展离不开艺术家的十字功——唱、念、做、打、舞、口、眼、身、手、步的基本功。

可持续发展理念下的精读课综合技能训练法教学

可持续发展理念下的英语教学目标是培养学生的交际能力,使学生具备可持续学习能力,实现个人的终生学习。教师可以采用综合技能训练法组织学生的英语精读课文教学。因为一项技能的训练往往会导致其他技能也同时得到训练,教师要为学生设置真实生活场景来培养他们的交际能力,同时这个阶段也可以根据学习者的态度、动机和目标以及教师所采用的教学方法来综合训练四项技能。

世界女子中长跑运动成绩演变与训练法应用的对比分析

通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等研究方法,对世界女子中长跑运动成绩的演变与训练法的应用进行对比分析。研究表明:世界女子中长跑运动成绩演变与训练法的应用有着密切的联系,训练方法的不断完善和改变,与运动成绩提高和变化存在着必然的关系。现阶段单一训练法已经不能满足女子中长跑训练需求,而科学的综合训练法是未来女子中长跑训练的发展趋势。综合训练法在女子中长跑实际训练应用的频率上、训练效果上以及对运动成绩的提高方面明显优于单一训练法。单一训练法概念界定统一、明确,而综合训练法的概念界定繁多、尚缺乏统一的运动训练学概念。

浅谈武术套路运动训练法及其运用

武术套路训练是指在教练员的指导下,通过运动员积极的实践活动,为了不断提高运动成绩而专门组织的武术项目的教育过程,这个过程也是围绕武术套路技能质量的提高而专门组织的一种教育实践活动。因此,在武术套路训练中,要根据武术套路的结构特点,运动员的实际情况以及各阶段时期的具体任务,来确定训练法的运用,力求有的放矢,行之有效。

运动损伤的恢复对策——恢复性训练

恢复性训练的第1步是开始一系列的关节可动范围及柔软性的改善练习。其中最为简单的一种非常有效的方法是静止状态的伸展练习,关节和肌肉在一定的时间内慢慢地作伸展运动。作为恢复性训练的重要组成部分,要制定如何使患部及肌肉群的肌肉力量恢复的训练计划。肌肉力量被分为静力和动力两种。强化肌肉力量的方法主要有3种:静力训练法、动力训练法、动静力综合训练法。