服装表演音乐的特点及其作用发挥——评《服装表演策划与编导》

在时尚的舞台上,服装表演作为展示时尚潮流的重要窗口,吸引了无数观众的目光。而在华丽表演的背后,音乐作为不可或缺的元素,为整个表演注入了灵魂。服装表演音乐通过节奏、旋律与情感表达,为观众带来听觉享受,深刻影响着每一位观众的心。基于此,本文将参阅由周晓鸣编著、化学工业出版社于2018年1月出版的《服装表演策划与编导》一书,深入分析音乐在服装表演中的独特魅力和重要作用,以期探索出服装表演与音乐有效融合的策略。

戏剧张力 悬念冲突——电视纪录片编导的叙事之钥

电视纪录片之所以备受喜爱,是由于它能够同时集合“真实性”与“艺术性”,将人文故事以不同的叙事方式表现出来,以此来满足不同观众的精神文化需求。本文分析了电视纪录片的制作特点,围绕“制造”悬念和冲突,解析了几种常见的编导叙事方法。

“四联动”机制下广播电视编导专业双创教育服务地方发展研究——以贺州学院为例

文章以贺州学院为例,通过分析广播电视编导专业双创教育与服务地方发展的“四联动”机制发现,当前存在校内教师与校外专家课堂联动不够深入;专业教育与赛事联动较难激发学生兴趣和活力;校政企的“实习+创业”联动未能形成合力;毕业设计与地方企事业单位的联动缺乏系统性等问题。对此,文章提出聘请校外专家进通识教育课堂,培养“双师型”教师;培养学生的创新创业意识和兴趣;构建充满活力的“补习+创业”联运机制;完善沟通与“毕设+创业作品”联动机制的对策,以期为地方应用型高校提供有益的借鉴。

课程思政视域下编导专业毕业设计实践创新探析——以“中国梦劳动美”团队毕业设计为例

毕业设计是编导专业重要的实践性环节,它既是融合专业基础理论学习和专业知识学习的综合学习训练,也是全方位检测学生综合素养和专业实践能力培养效果的重要手段之一。在2022至2023年常州工学院人文学院编导专业“中国梦劳动美”团队毕业设计指导中,团队教师始终以课程思政为引领,从选题、策划到采写、摄制,全方位、全过程对团队学生进行指导,通过重价值引导的选题指导,重能力培养的创作指导,重多元评价的考核设计等各方面的实践创新,切实提高学生专业能力。

“思政”赋能下的高校舞蹈编导课程实践与探索

在当今高等教育体系中,思想政治教育已然成为塑造学生世界观、人生观和价值观的基石,更在各学科的创新与改革中发挥着引领作用。特别是在文化润疆的视域下,思政教育不仅为学科发展提供了精神指导,更为传承和弘扬地域文化注入了新的活力。高校舞蹈编导课程,既是艺术教育的重要组成部分,也是文化传承的重要载体。在文化润疆的大背景下,该课程亟需从思政教育中汲取丰富的精神滋养,以推动课程的内涵式发展和创新。通过思政的深刻赋能,舞蹈编导课程将能够引导学生更加深入地洞察舞蹈艺术背后所蕴含的社会文化意义,特别是在展现新疆地区多元、独特的文化风貌方面。同时,这种深度融合思政教育的舞蹈编导课程,也将致力于培育具备高尚道德情操和社会责任感的舞蹈编导人才,他们也将成为推动文化润疆战略实施的重要力量。鉴于此,本文将从文化润疆的视域出发,深入探讨“思政”如何为高校舞蹈编导课程赋能,分析其具体的实践教育策略,以期为相关领域提供有益的参考。

传媒类高校广播电视编导专业课程思政体系建设——以纪录片创作课程为例

针对传媒类高校对课程思政建设的需求,本文探讨广播电视编导专业纪录片创作课程思政体系的建设,从教师思政素养、教学目标、课程思政案例库、课程思政教学方法与手段、课程思政考核机制等方面对该门课程思政体系的建设进行系统的梳理,旨在通过广播电视编导专业课程思政体系建设,使学生将学习课程与个人的全面发展结合起来。

重构与融合:基于OBE理念的广播电视编导专业课程群模块化的实践路径

随着媒介技术的不断发展,传统媒体的内容生产方式、传媒生态以及传媒从业者角色发生了巨大变革,成为传媒人才培养革新的逻辑起点,文化构建、跨界融合、能力重构、价值创造倒逼广播电视编导人才培养模式的创新。广播电视编导作为实践性很强的专业,迫切需要重新布局课程地图,探索建设系统科学、融合完善的课程体系,以高质量课程建设培养高素质人才。本文基于OBE教育理念,探究广播电视编导专业课程群模块化的实践创新路径。

高职高专舞蹈编导课程思政教学中的红色文化表达探索

探索高职高专舞蹈编导课程思政教学中的红色文化表达方式,不仅有助于推动舞蹈艺术的创新发展,而且对传承和弘扬红色文化、革命精神具有重要意义。高职高专舞蹈编导课教师应该深刻认识舞蹈编导课程思政教学中融入红色文化的现实价值,从厘清红色文化符号的意义表达、开展红色舞蹈专题教学、技术赋能红色舞蹈编导等多个方面,探索红色文化在舞蹈编导课程思政教学中的表达路径。

浅谈融媒体时代电视专题编导的转型发展

在融媒体时代,电视专题编导面临着新的挑战和机遇。本文主要探讨了融媒体时代电视专题编导的转型发展,分析了传统媒体向融媒体转变的趋势以及电视专题编导如何适应这一变化。本文指出,电视专题编导需要提升自身素质,创新思维方式,灵活运用新技术,加强合作与交流,以实现转型发展。同时,本文还分析了融媒体时代电视专题编导面临的机遇与挑战,并提出了未来发展的建议。最后本文得出结论:融媒体时代电视专题编导的转型发展是必然趋势。

“三全育人”理念下舞蹈编导专业课程思政元素的提炼与融入

该文以艺术学类舞蹈编导专业课程为课程思政着力点,深入挖掘提炼舞蹈编导课程专业知识体系中所蕴含的精神内涵和思想价值,拓展专业课程的广度、深度,强化育人功能。在传授专业知识过程中探寻加强思想政治教育“以美育人、以美化人”的有效路径与育人模式,使学生在学习专业知识、磨炼专业技能的过程中,自觉加强思想道德修养,培养正确的人生观、历史观、艺术观和创作观。课程思政元素“融入”舞蹈编导专业课程是人才培养的需要,是新时代课程发展的需要,在高校课堂中融入课程思政既是我国现代教育体制改革的需要,也是渗透思想政治教育的重要渠道,凸显舞蹈编导课程的引领性、时代性、开放性,与思政课同向前行,形成协同效应的需要。

虚拟仿真技术在广播编导中的应用

虚拟仿真技术的应用丰富了广播电视编导领域的创作手段,提升了作品的视听体验和创作效率。阐述虚拟仿真技术的定义、基本原理和主要特点,分析了虚拟仿真技术的实现过程及其在广播电视编导领域的具体应用。

新媒体时代广播电视编导的创新与改进

随着科技和移动通信技术的飞速发展,新媒体迅速崛起,新媒体时代随之而来,不仅改变了人们的信息消费习惯,也给广播电视编导带来了新的挑战和机遇。为了适应这一变化,广播电视编导需要不断创新和改进,提升广播电视节目的质量。基于此,本文首先分析新媒体时代广播电视的特点,其次讨论广播电视编导应具备的素养能力,然后分析广播电视编导工作存在的问题及广播电视编导应创新的内容,最后提出广播电视编导的创新与改进策略。以期为相关从业人员提供有益的参考。

浅谈舞蹈编导的教学改革

怎样使教师自己在舞蹈编导学科的讲课更有吸引力?怎样激发学生对舞蹈编导技术课程学习的积极性,如何活跃课堂上的学术气氛?这是很多从事舞蹈编导课程教学的老师所共同关心的问题,同时也是提高舞蹈编导课堂教学质量的关键问题。通过近十年的教学体会,个人认为应当从编导教学的内容、编导教学的方式方法来促进和提高编导的教学质量。

舞蹈编导的创作核心要素及能力组织结构

舞蹈编导是舞蹈艺术作品创作的组织者与执行者,其担负着舞蹈作品主题确定、艺术构思、结构设计以及动作编创各方面任务。要设计出形式新颖、内涵丰富的现代舞蹈艺术作品,要求舞蹈编导能够把握舞蹈创作的核心要素,还需要具有舞蹈编创所必备的各项能力,方能突破传统创作思想的限制,运用创新思维编创出具有观赏价值的舞蹈艺术作品。基于此,文章对舞蹈编导的创作核心要素进行了阐述,并总结了舞蹈编导的能力组织结构,旨在为舞蹈编导强化自身能力、提高舞蹈编创水平提供指引,进而推动舞蹈艺术创作事业的健康化、持续化发展。

新媒体时代电视编导的创新路径分析

受当前电视节目传播渠道的影响,传统的电视编导工作模式已经不能满足新时代人们对信息获取的需求。在这种情况下,电视编导需要充分认识到自身所面临的挑战,并在新媒体时代创新、优化自身的工作模式,对工作内容进行不断的创新。基于此,文章将简要概述新媒体的定义与特点,论述新媒体时代的到来对电视编导产生的影响,指出新媒体时代电视编导工作存在的问题,提出新媒体时代电视编导的创新路径,从而更好地促进新媒体时代电视编导的可持续发展。

舞蹈编导课程思政教学的探索与实践——以中南大学为例

舞蹈编导课程是舞蹈专业教学体系中的高级环节,是学生掌握一定舞蹈理论知识和素材后要学习的进阶创造性课程。加强舞蹈编导课程思政建设有利于推动艺术类课程“三全育人”格局,有利于实现以美育人、以美化人的目的。文章以中南大学舞蹈编导课程为切入点,通过分析立德树人视域下该课程的发展状况,挖掘舞蹈编导课程中蕴含的思政元素,探索舞蹈编导课程思政教学的实践路径,从而推动其课程思政建设,以期培养出一批德艺双馨,具有现代综合艺术素养的舞蹈专业人才。

融媒体时代摄像记者编导意识及业务能力的培养措施

融媒体时代下新闻媒体行业竞争越来越激烈,对电视台摄像记者编导能力及业务能力要求也越来越高。增强摄像记者编导意识及业务能力能够为制作高质量新闻节目奠定良好基础,并对电视新闻媒体行业高质量发展起到积极的促进作用。基于此,本文先简单分析了融媒体时代对摄像记者编导意识及业务能力提出的新要求,然后分析了融媒体时代下培养摄像记者编导意识的有效措施,最后分析了摄像记者业务能力的有效培养方法。

媒体融合背景下广播电视编导的转型路径

媒体融合对传统广播电视媒体造成较大冲击,但同时为其带来更多的发展机遇。编导作为影响广播电视质量和效果的重要环节,要充分发挥广播电视媒体的核心优势,探索科学的发展路径,突破当前的发展困境,加快其转型发展的脚步。文章围绕媒体融合时代的特点,从技术、社会、行业等角度分析广播电视编导的发展困境,并为其转型发展提出相关建议,以供参考。

电视编导创作的破困路径

在融媒体时代,“万物皆媒”成为时代的特征,电视媒体也在积极转型,人工智能、大数据、AR与VR等技术的应用改变了电视媒体的内容制作和传播模式,这对电视编导的综合能力提出了更高要求。本文分析了融媒体时代电视媒体的发展现状,从四个角度分析了电视编导创作的困境,基于困境的产生原因从内容把关、守正创新、用户理念、深化议题、优化流程五个方面提出了具体的破困路径。

全媒体时代电视节目编导的创作策略

进入全媒体时代,电视节目编导的创作水平会直接影响到电视节目的质量。因此,电视节目编导必须提升创作技巧,让节目更具可看性和新颖性,以满足观众日益增长的观赏需求,从而提高节目收视率,扩大电视媒体的影响力,为传统媒体打开全新的发展格局。本文对全媒体时代的概念和全媒体时代电视节目编导的创作实践意义进行了简要介绍,分析了电视节目编导的创作困境,提出了创新编导模式等有效措施,希望能为传统媒体在全媒体时代的发展提供一些思路。