论电视节目对广播、网络元素的吸收与融合——以央视节目《夜线》为例

电视对广播与网络元素的吸收及融合主要表现在以下几方面:声音元素的突出地位;由风格引发的表现空间的拓展;受众接受习惯、接收时间的开拓;受众反馈形式的多样化;受众通过网络达成的全方位互动。

高校思政教学融入网络元素的革新路径——评《走近当代大学生:有温度的思政教育》

全球进入信息时代之后,互联网已经渗透到人们生活、学习和工作的各个方面。如今,互联网已经不仅限于工具,更成为与人们生活密不可分的一部分,逐渐成为社会的重要发展动力。互联网的发展在推动我国社会经济快速发展的同时也能够起到传播正能量的作用。

探讨初中数学课堂教学网络元素的融入

数学是一门逻辑性比较强的学科,抽象性内容较多,学习难度相对比较大。传统教学模式当中,教学内容大多局限于教材,教学模式也比较单一,在这种情况下,多数学生参与课堂教学的积极性不高,学习效率受到严重影响。针对这种情况,教师可以将网络元素充分运用于课堂教学中,利用网络技术丰富课堂教学内容,激发学生学习兴趣,让学生更加积极主动地参与到课堂教学中,保证教学质量。本文首先分析了初中数学课堂教学中网络元素融入的理论依据和存在的问题,其次探究课堂教学与网络元素融入的具体策略,以供相关教育工作者参考。

建立完善的广电网络元素出租业务体系

1网络元素出租业务是一项值得广电网络重视的业务 广电网络元素是指包括SDH透明通道、光纤、管道、机房以及运维力量等在内的构成广电网络的各元素.省级广电网络建成后就具备了较为完善的网络元素,能够开展的第一项业务就是网络元素出租业务.我们平时强调最多的是SDH透明通道的出租,其实广电网络能够提供的不仅是SDH透明通道的出租,所有实现网络互联或开展电信业务所需的元素,广电网络都可以作为服务项目.

初中数学课堂教学网络元素的融入探讨

随着新课程改革的推进,各种新型教学方式也逐渐被运用于课堂教学中。网络元素与初中数学课堂教学的融合能够有效丰富课堂教学内容,激发学生学习兴趣,提升课堂教学质量。因此,本文首先分析了初中数学课堂教学中网络元素融入存在的问题和理论依据,其次探究课堂教学与网络元素融入的具体策略,以供相关教育工作者参考。

网络元素

网络电台 随着宽带互联网技术的发展，网络电台也应运而生。网络电台大敛可分为两大类，第一类是传统电台的网络版，传统电台把节目搬到网络上播出，实现网上实时收听，听众可以随时点播喜欢的节日。如今大多数的网络电台属于这一类，如北京音乐台、上海东方人民广播电台等，都有自己节目的网络版。

鲜艳锐利的画面,加入智能与网络元素 SHARP(夏普)LCD-40LX440A

环顾目前平板电视的发展,除了继续深入探索显示技术,追求更加逼真的画面效果之外,通过加入智能化与网络化的元素,使得平板电视更加多元化与人性化已经成为大势所趋。作为液晶面板技术的龙头企业,SHARP(夏普)近期凭借全新的四色技术,大幅度提升了液晶电视的色彩表现力,堪称液晶面板的技术革命。而在智能化与网络化的步伐上,夏普也丝毫没有放松,在最新推出的LX440A系列液晶电视中,就加入了一系列智能化与网络化的功能,而LCD-40LX440A就是该系列中一款40英寸的全高清液晶电视。

网络流行元素中的有机化学教学契机

如何激发学生的学习兴趣,已成为大学有机化学教学的一道难题。随着互联网的飞速发展及互联网终端的普及,信息的传递更加快速且形式更加多样。一些信息因内容新颖好玩,迅速成为网络流行元素,受广大学生的喜爱并广为传播。文章作者结合自己的教学实践,谈谈如何以网络流行元素激发学生学习兴趣。

网络流行元素融入初中道德与法治课路径分析

现代媒介与信息技术的变革发展,促进了网络流行元素不断渗透于各学科的课堂教学。但教师的时代性意识不足、网络流行元素的良莠不齐、网络流行元素运用不当等,也给网络流行元素融入初中道德与法治课带来一定的挑战。在新时代核心素养的要求下,可以从培养教师时代气质、关注课堂时代价值、教学设计主题化等方面创新网络流行元素融入初中道德与法治课的模式,为提升初中道德与法治课的教学效果提供强有力的支撑。

著作权视角下网络游戏元素的保护

司法实践中因网络游戏元素引发的著作权纠纷不在少数,目前依我国著作权法的保护呈分解保护状态。这种模式导致法院对网络游戏元素能否作为作品有不同的认定方式,认定方式的不统一,容易在司法实践中带来较多的问题,对网络游戏元素的保护更加困难。将网络游戏元素统一认定为作品,并进一步分析其保护路径,不失为一种更为合理的方式。

计算机网络安全及元素的分析

介绍并分析了计算机网络安全及其元素,并介绍了实现整体网络安全的三个要素。使其保证网络数据的可用性、完整性和机密性。重点剖析了网络蠕虫、网络安全系统,提出了实现网络安全的策略与队伍、管理是关键。

新媒体网络流行元素对室内设计风格的影响研究

在新媒体环境下,人们逐渐习惯于通过电脑,手机,碎片化的时间和方式获取信息。在多元化的互联网时代,新媒体技术不仅能够使室内设计更加完善,更加立体,增强室内空间感,而且可以实现室内空间的虚拟化,带来动态的室内设计视觉感受,提升空间利用率和灵动性,给用户提供互动式的室内空间新体验。本文通过比较,对比,数据样本分析的方法对文献资料,问卷调查,流量统计等信息和数据进行分析、归纳和总结。从而研究新媒体平台给室内设计提供创新思维的同时,如何透过网络流行元素影响当下室内设计风格。

网络流行元素融入初中道德与法治课路径分析

随着现代教育的发展,在初中道德与法治教育的过程中,教师为了激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地体会道德与法治知识的内涵,就要积极地对现有的教学模式与内容进行改革和调整。利用信息化教学技术,将网络流行元素融入课堂教学过程中,为学生创设更直观、更生动的教学情境,提升教学质量,本文就具体的教学策略进行了简单分析。

网络流行元素融入初中道德与法治课的实践

道德与法治课程是初中唯一以德育知识为核心教学内容的学科,对于学生价值观的塑造具有重要意义。教师将网络理性元素融入初中道德与法治教学当中,能够构建有趣、益智的课堂,满足学生的学习需求。本文将从三个方面进行分析。

网络流行元素在道德与法治课堂的渗透

初中道德与法治课堂教学要重视信息教学资源,教师要加强对网络流行元素的开发与利用,从转变教学观念、关注网络环境、甄别流行元素、设计主题活动等方面整合网络流行元素,并将其渗透到初中道德与法治课堂教学中。网络流行元素和道德与法治学科有很多的对接点,教师要做好教学整合工作,借助网络流行元素来组织教学实践活动,为学生提供丰富的学习资源,为课堂教学注入时代气息,赢得教学设计和活动开展的主动权。

基于网络控制论概念的网络控制论系统与分析

本文概述了基于网络控制论概念的网络控制论系统及其元素、联系、结构、环境、边界、稳定性、动态性和适应性、行为和功能等相关概念 ,介绍了网络控制论系统概念的相对性、抽象性和模型性的特性 ,在网络时空坐标系里用数学的方法对网络控制论系统进行了初步描述 ,阐述了网络控制论系统分析的内容和方法 ,为网络控制论的进一步研究奠定了理论基础。

将网络流行元素融入初中道德与法治课堂途径研究

随着2016年《中国学生发展核心素养》的正式发布,培养“全面发展的人”成为当代教育的核心。教育需要与时俱进,初中道德与法治教师作为学生核心素养培养的践行者,需要具有国际视野,顺应网络时代日新月异的变化,结合当代中学生的特点,将网络流行元素与中学生核心素养培养有机结合起来,为提高教学效率,落实立德树人的教育目标,提供有力支撑。

燃气管网地理信息系统的网络分析

燃气管网是一个复杂的系统，由各种型号的管道、阀门、调节器等组成。燃气的输送通过管网以网络流的形式实现。燃气地理信息系统网络模拟和网络分析是其中的重要内容。网络分析依据网络拓扑(线实体之间、线实体与节点之间、节点与节点之间的连接和连通关系)，通过考察网络元素的空间和属性数据，对网络的性能进行多方面的分析计算，目的是研究一项网络工程如何实现资源在网络上流动和分配的最优化。