网络场域下行走的思政课实践教学实施路径

进入新时代,在网络场域下思政课实践教学受到前所未有的机遇与挑战,尤其是所有思想政治理论课程中的核心课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的实践教学,我们亟需“化危为机”,探索适合新时代当代大学生网络场域下的思政课实践教学路径。本文从实践教学在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学中的地位、高校思政课实践教学的问题瓶颈、网络场域下行走的思政课面临的机遇与挑战、网络场域下行走的思政课实践教学路径和结语五大方面最终探索出网络场域下行走的思政课实践教学路径,有创新网络场域下行走的思政课内容体系、搭建网络场域下行走的思政课实践基地和建设网络场域下行走的思政课网络平台三条路径,以期提高网络场域下思政课实践教学的时效性。

网络场域下大学生思政教育的机遇与挑战

网络场域下大学生思政教育模式的构建与优化,符合大学生的成长方向及高校教育的发展要求。此次论述中,客观分析了网络场域下大学生思政教育的机遇与挑战,然后针对网络场域下大学生思政教育的推进策略提出了建议。

新时代网络场域下的公民道德建设探赜

新时代网络技术的更迭为公民道德建设开辟了新的场域,越来越多的公民进入网络世界与他人交互,满足了公民更高层次的精神需求。然而,由于网络公民道德修养亟待提高与网络空间的复杂多变,导致了网络空间“真”与“假”、“开”与“闭”、“多”与“少”的矛盾关系。为此,需要以个人、社会、国家为着力点,培养公民的理性意识,从而全面推进新时代网络场域下的公民道德建设。

论网络场域下的社会交往

场域理论是社会学术语,是社会学理论中的重要支撑力量,文章以布迪厄的场域理论研究为手段,以当前网络建设为基点,通过交往媒介的应用,建构网络场域教育规范。分析、评定网络场域弊端,并探索网络场域下的交往教育,最终把科学的网络场域交往模式运用于社会实践的管理当中,以切实提高网络教育的实效性,创新网络教育的研究方法和资源管理的思维方式,最终实现网络场域下社会交往的合理性和真实性。

网络场域下大学生心理健康教育研究

网络已成为大学生生活不可或缺的组成部分,但也因此带来许多心理健康问题,如何开展网络场域下大学生心理健康教育,已成为高校思想品质教育的重点。从网络场域与大学生心理健康教育概念与特点出发,论述网络场域下我国大学生心理健康存在的问题,并提出几点对策。

网络场域下黄河文化传播力提升策略研究

网络场域下虚拟与现实交织、时间与空间交错的内在张力在为黄河文化传播提供新场域新生态的同时,也对黄河文化传播的效能、动力和水平即“传播力”提出了新要求。网络场域下黄河文化传播力提升应坚持守正创新,激扬思想伟力;汇聚融合,激发载体活力;与时俱进,提升方法魅力;多措并举,营造环境实力;破立结合,发挥制度保障;协同联动,增强主体合力。

网络场域下男主播的身份认同与建构研究

新媒体的发展对主导文化产生影响,便催生了青年亚文化的出现。本文以网络场域为空间、网红主播群体为对象,通过分析男网红在网络场域中的地位确定和行为特征来解释这一群体的身份认同以及建构问题。作为新的传播方式,直播在帮助男主播建构自我和获得身份认同的同时,打破了社会以往对男性的刻板印象,达到了获取金钱和声望的目的。

校园网络场域下思想政治教育方法探索

校园网络场域作为信息的传播与交流的空间,为高校师生提供了诸多便利,是师生进行信息交流、表达意见、反映诉求以及释放压力的场所。然而,由于网络信息传播具有即时性、虚拟性、多向性、传播主体的不确定性等特点,使得高校思想政治教育面临着挑战。为此,有必要探索校园网络场域中思想政治教育的有效方法,以期更好地发挥思想政治教育的引导和教育作用。

网络场域下大学生思政教育的机遇与挑战

网络场域的多样性、即时性、互动性等特点,为大学生思政教育带来了新的机遇和挑战。高校思政工作者必须充分认识网络场域的运行逻辑,拓展教育手段,提高媒介素养,增强舆论引导能力,才能把握思政教育主动权,维护思政教育权威,获得良好的教育效果。

网络场域下高职院校舆情管控能力提升研究

当代大学生作为在网络环境下成长起来的一代,更加依赖网络,善于利用网络发表个人观点,是网络发声的主要群体。近年来,高职院校舆情危机事件频发,对高职院校舆情管控造成了一定影响。网络场域下,如何进行有效舆情管控,是各大高职院校面临的重大课题。

探讨网络场域下的大学生心理健康教育

随着网络技术的迅猛发展与普及应用,其已经成为当代大学生生活中的重要内容,并且各种思潮与价值观念对大学生的心理发展、思维方式及意识思想产生了深远的影响.而大学阶段是学生身心发展的关键阶段,是世界观、人生观与价值观形成的重要时期,为了使得他们都能在多元化思潮中树立正确的、科学的价值观念,就应重视与加大对大学生的心理健康教育,从而为大学生的身心健康成长保驾护航.本文总结了网络场域下大学生心理健康方面存在的问题,并有针对性地探究了一些解决策略.

传统文化对网络场域下大学生思想的滋养及修复价值探析

随着信息技术的快速发展,网络已经成为大学生学习和生活的重要组成部分,网络场域下大学生思想及行为问题得到了社会和高校的广泛关注,中国优秀传统文化的重要性也是当今热点问题。本文论述了中国传统文化的重要性及核心价值,从自由主义、功利主义、享乐主义三方面探析了网络场域下多元价值观对大学生思想的影响,从家庭关系和校园关系两方面探析了网络场域下大学生人际关系危机,最后论述了中国优秀传统文化对网络场域下大学生思想的滋养、修复价值。

网络场域中专业意见领袖身份异化的表征

互联网技术的迭代发展增强了网民舆论聚焦度,网络场域中网民个体意识的崛起与网络结构本身的非中心性,使专业意见领袖发挥作用的网络公共空间呈现出分散化和扁平化特征,加之传统媒体与新媒体在网络场域中的影响力博弈,网民对专业意见领袖公信力的评价亦呈现出较高的差异性和较低的聚合度。对专业意见领袖在网络公共场域中影响力削弱的分析和其自身信任重塑和权威再造的探讨,也是当下我国舆论治理现实的一种实践性探索,同时对助推网络文化生态建设和社会进步有其现实意义。

网络场域下高校思政课实效性提升动因及结构要素分析

网络场域下高校思政课正在经历着前所未有的挑战,必须通过分析网络场域下高校思政课实效性提升的动因,进而从载体、内容、动力、目标四方面剖析其内部结构要素,并探析实践进路,从而在数智时代以信息化推进中国式现代化的过程中,发挥思政课立德树人的主渠道作用。

网络场域“价值观撕裂”治理规则与弥合路径

当今社会,网络场域已经成为人们重要的生活空间,各种网络社交媒体的网域场域已成为网民大众讨论或对话的重要阵地。然而,网络场域越来越多地出现讨论或对话中的“价值观撕裂”现象。导致网域场域“价值观撕裂”的主要原因是网民的跨阶层性和跨代际性。“数量、质量、关系、方式”四项规则适合网络对话治理。加强网络场域的社会主义核心价值观教育是弥合网民“价值观撕裂”的最根本价值观导向手段,有助于正确对待网络场域价值观的直接冲突,构筑良好的网络环境,使网络空间清朗起来。

网络社交场域视角下高校舆情治理路径研究

由于大学生网络主体之间互动关系的差异,高校舆情治理工作在师生、生生、匿名三类网络社交场域中呈现出不同特征与问题。立足校园网络社交场域,结合师生的认知、情感、态度,分析高校舆情治理现实状况,并从发生学的角度,围绕网络舆情的潜伏期、爆发期以及衰退期三个阶段,研究网络舆情的预警机制、缓释机制和反思机制,探讨高校舆情治理的创新路径。

网络场域、审美惯习与资本追逐:对粉丝经济的一种反思

当前粉丝经济的发展趋势一方面表现为纯粹的以符号价值生产为中心的产业链发展,包括其中的资本流动和消费趋势;另一方面是其对实体经济的渗透,促使众多实体经济符号化并产生象征性权力争夺,对经济结构造成深刻的重建。当前学界对粉丝经济的研究仍以工具理性化视角为主,忽视了粉丝经济背后的权力关系。为建立深层反思目的和诠释需要,从布迪厄的“反思社会学”理论范式出发,借助“场域-惯习-资本”的系统性解释框架与反思维度,深入探讨粉丝经济的流行基础、发展方向和异化危机,并立足于布氏的“反思性”精神,探索其治理的可能进路。

网络场域中的群体标签化现象研究

网络场域中的群体标签化现象,通过不同阶层间的交叉举证和相互辩论,以网络"锐词"的形式表达了不同社会群体的事实判断和价值选择,是感知民意走向和社会心态的晴雨表。本文基于对网络场域中群体标签概念的分析,从主体、客体、内容、媒介、受众5个要素的交织互动,阐释群体标签化现象背后不同群体间对话与型构的双向特质和平等精神,揭示群体标签化现象的现时性、草根性、快捷性、互构性、极化性、新锐性等特征。

网络场域中的狂欢景观及其社会焦虑镜像——以标签化的“话语符号”为观察窗

随着中国社会的"脱域"演进,普遍的焦虑情绪弥漫开来,这种不安情绪的郁积表现为弱势心态的泛化蔓延,而网络技术的生活嵌入,为内隐的焦虑情绪提供了宣释的出径,生成出以"话语符号"为标帜的网络狂欢景观。网络的狂欢是对现实压抑的反弹,映射出了社会焦虑的镜像。社会焦虑要获得安顿,在根源上应化解社会的结构性压抑,促进社会资源流动的良性循环,并提升社会成员的效能感,避免习得性无助。此外,大众媒介的认知引导,社会治理理念的柔性转向以及社会信任的培育,也是化解社会普遍焦虑的有效路径。

网络场域:青年研究的时空转向——基于五种青年研究期刊的内容分析

时空是青年研究理论的基本分析视角,是青年研究方法的重要分析工具,也是青年研究者一直比较关注的主题。随着网络社会的崛起,青年现象、青年文化、青年问题等青年研究的主要议题发生了时空变迁。因此,青年研究要进行学术性反思,从现实社会场域转向网络场域,修正其理论研究范式,为青年研究提供一种新的理论框架和新的问题意识。本文基于内容分析法,通过选择有代表性的青年研究学术刊物,从中抽取关于网络议题的论文作为随机样本,经过对论文的编码和统计分析,探讨青年研究的网络场域转向及未来趋势。