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“主导-主体”思政教学网课模式探索--基于《中国近现代史纲要》教学研究的实证分析
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作者 曾文芳 王艳荣 《西安电子科技大学学报(社会科学版)》 2023年第4期123-131,共9页
“教师主导与学生主体”研究是教育领域的一项长期课题。调研组在“主导性与主体性相统一”教育原则下,形成“主导-主体”思政教学网课模式,并将其应用于《中国近现代史纲要》课程中,在教学内容、合作模式、师生共同体、调动积极性和监... “教师主导与学生主体”研究是教育领域的一项长期课题。调研组在“主导性与主体性相统一”教育原则下,形成“主导-主体”思政教学网课模式,并将其应用于《中国近现代史纲要》课程中,在教学内容、合作模式、师生共同体、调动积极性和监管模式等方面同时着力。为期两年的教学实践结果表明,该模式在教学实践中满意度较高,铸魂育人效果良好,但仍需进一步完善。基于此,文章从转变师生角色定位、丰富教学专题库、架构师生沟通桥梁、共建学习共同体、授课时间块状化和完善硬件设施等方面提出建议,以期为思政课教学提供参考。 展开更多
关键词 思政 主导-主体网课模式 教学研究 学习共同体
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网课模式下的混合式英语教学 被引量:2
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作者 申卫华 《教育教学论坛》 2020年第45期272-273,共2页
网课模式下构建混合式英语教学模式不仅是深化英语教学改革的重要体现,更是提高英语教学质量的强有力保证。网课模式下,为充分发挥混合式英语教学的价值优势,促进其英语教学质量的提升,首先需要从混合式教学模式入手,在了解其含义基础... 网课模式下构建混合式英语教学模式不仅是深化英语教学改革的重要体现,更是提高英语教学质量的强有力保证。网课模式下,为充分发挥混合式英语教学的价值优势,促进其英语教学质量的提升,首先需要从混合式教学模式入手,在了解其含义基础上全方位、深层次地剖析了网课模式下的混合式英语教学现状,最后根据其存在的问题探究了网课模式下的混合式英语教学路径。 展开更多
关键词 网课模式 混合式教学 教学路径
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基于“1+2+2+3”网课模式的《操作系统原理》教学改革与实践 被引量:1
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作者 张志强 张修军 古沐松 《信息系统工程》 2021年第6期159-161,164,共4页
2020年,出现了新型冠状病毒肺炎疫情,很多高校提出了疫情环境下的网课教学要求,而如何进行网课教学对很多高校教师都是前所未有的挑战。《操作系统原理》作为理论性较强的课程,在疫情环境下采用网课教学并保障教学效果是一个新的教学改... 2020年,出现了新型冠状病毒肺炎疫情,很多高校提出了疫情环境下的网课教学要求,而如何进行网课教学对很多高校教师都是前所未有的挑战。《操作系统原理》作为理论性较强的课程,在疫情环境下采用网课教学并保障教学效果是一个新的教学改革探索过程。论文以疫情环境下开展理论课程的网课教学为目标,从教学平台构建、教学手段使用、教学内容讲解策略设计、课程考核方案设计与实施等多个方面对该课程的网课教学模式进行了改革探索,提出“1+2+2+3”网课教学模式,并将该模式应用到课程网课教学改革中,通过对课程教学结果分析发现该模式提高了理论课程的教学效果。 展开更多
关键词 疫情环境 操作系统原理 理论性 “1+2+2+3”教学模式
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牧农区网课模式下初中生语文学习中的焦虑问题研究
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作者 刘佳 《中华活页文选(教师)》 2023年第11期112-114,共3页
牧农区的网课教学存在着诸多的问题,首先是网络条件的问题,少部分的偏远地区互联网信号不稳定,导致学生网课效率低下。除了网络问题,初中生的自控能力也成为网课教学的一大阻碍,初中生正处于好奇心理与叛逆心理较强的关键过渡期,因此,... 牧农区的网课教学存在着诸多的问题,首先是网络条件的问题,少部分的偏远地区互联网信号不稳定,导致学生网课效率低下。除了网络问题,初中生的自控能力也成为网课教学的一大阻碍,初中生正处于好奇心理与叛逆心理较强的关键过渡期,因此,牧农区网课教学不仅仅是要从文化课的学习方面入手,更应该关注青少年的心理健康问题,通过寻求多种手段来正确处理青少年学习过程中的焦虑问题。语文学科的教学内容承担着文化育人的重要使命,教师要强化大语文中德育的积极作用,促进牧农区初中学生强化语文学习能力,提升文化自信,缓解自身焦虑问题。 展开更多
关键词 牧农区 网课模式 初中语文 学习焦虑
原文传递
预科英语教学中网课教学模式的运用
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作者 刘日波 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第4期169-170,共2页
在高职预科英语教学中,引入网课教学模式对于高职教师转变传统课堂教学模式,帮助学生提升英语学习效率具有显著意义。网课教学建立在传统课堂教学的基础上,运用互联网资源和互联网技术,能够实现英语课堂的丰富化和多样化,帮助学生全面... 在高职预科英语教学中,引入网课教学模式对于高职教师转变传统课堂教学模式,帮助学生提升英语学习效率具有显著意义。网课教学建立在传统课堂教学的基础上,运用互联网资源和互联网技术,能够实现英语课堂的丰富化和多样化,帮助学生全面提升英语理论素养和应用实践能力。 展开更多
关键词 预科英语 教学模式 应用策略
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浅议混合式网课教学--以精读日语课程为例
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作者 文秀秀 《品位·经典》 2021年第16期170-172,共3页
在过去的2020年,网课教学模式极速发展,成为开展教育教学活动的主流教学模式之一。笔者担任的精读日语课程也采用了线上教学、线上+线下的教学模式。本文浅议混合式网课教学模式下,如何充分发挥日语教学的价值优势,促进日语教学质量的提... 在过去的2020年,网课教学模式极速发展,成为开展教育教学活动的主流教学模式之一。笔者担任的精读日语课程也采用了线上教学、线上+线下的教学模式。本文浅议混合式网课教学模式下,如何充分发挥日语教学的价值优势,促进日语教学质量的提升,最后根据存在的问题探究混合式网课教学的利弊。 展开更多
关键词 网课模式 精读日语 混合式
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Research on Collaborative Learning in Network Learning Environment
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作者 Changqing DU Jijian LU 《International Journal of Technology Management》 2015年第6期107-109,共3页
This paper summarizes the basic content of network curriculum design based on online learning mode and the basic flow, as well as network course should have the factors that suitable of the mode and attention matters ... This paper summarizes the basic content of network curriculum design based on online learning mode and the basic flow, as well as network course should have the factors that suitable of the mode and attention matters in the design collaboration mode of network course. Based on this, other researchers and practitioners can conveniently and effectively design network course based on the cooperation mode. Through the analysis of the network curriculum development and the actual case, verify advantage of collaborative online learning mode. 展开更多
关键词 Learning environment Collaboration learning activities Online Training Online Course
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On Constructing the Teaching Model of English Lexicology Based on Tasks and Network
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作者 ZHANG Jin-bao 《Sino-US English Teaching》 2014年第7期506-511,共6页
The teaching model of English lexicology based on tasks and network starts by follow philosophy of intuitive thinking and using the task-based teaching method. It is characteristic mg of the educational five consecuti... The teaching model of English lexicology based on tasks and network starts by follow philosophy of intuitive thinking and using the task-based teaching method. It is characteristic mg of the educational five consecutive stages of students' presentation of PPT, the teacher's evaluation, the teacher's presentation, classroom interaction, and summary to enable students actively participate in class teaching and to guide them to construct RVL (the root-based vector lexicon). The lexicon is constructed with the help of vector in the form of a diamond structure by utilizing the root "anthrop" functioning as a priming root and roots like "vest", "vor", "hab", "mov", and "somn' serving as target roots it motivates directly. The lexicon avails to accept new roots and make them mixed with existing roots by meaning relation or collocation to help students retrieve words effectively and enhance their ability of studying English vocabulary 展开更多
关键词 ROOT TEACHING ACTIVATION VECTOR course network platform
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Comparative study of College English traditional listening and speaking mode and network listening and speaking teaching mode
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作者 Shuang ZHAO Juan CHEN 《International Journal of Technology Management》 2014年第12期40-42,共3页
Since 1958 the United States Watson research center designed the world' s first computer teaching system, the history of computer technology in education has lasted for over 40 years, with the beginning of digitized ... Since 1958 the United States Watson research center designed the world' s first computer teaching system, the history of computer technology in education has lasted for over 40 years, with the beginning of digitized audio and global network as a symbol of the information age, the rapid development of multimedia network technology' s application crosses various fields, like other areas, foreign language teaching also benefit. January 2004, Department of Higher Education issued a "College English Curriculum Requirements" (Trial), which clearly states: "It should make full use of opportunities of multimedia, network technology development which is brought about by the introduction of new teaching model to improve the original teachers' single classroom teaching mode. The new model should be based on modern information technology support, especially network technology, the English teaching towards individualized learning, independent of time and place restrictions learning, active learning direction. " 展开更多
关键词 College English teaching model online teaching
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