美国《化学教育》Classroom Activity栏目内容呈现形式与启示

简要介绍了美国《化学教育》杂志中JCE Classroom Activity栏目内容的呈现形式和该栏目中活动的开展条件，从中得出该栏目的特点以及对我国化学教育的几点启示。

美国《化学教育》“JCE Classroom Activity”栏目内容简介与启示——以铁的氧化速率的实验探究为例

简要介绍了美国《化学教育》JCE Classroom Activity栏目中历年的内容主题和特点，并对铁的氧化速率的实验探究进行了分析，从而得出对我国化学实验教学的一些启示。

美国环境教育理念与中学化学教材编写

以融合和渗透形式进行环境教育，达到形成环境意识和价值观，是当前世界环境教育的主流形式。美国高中化学教材《化学：与变化着的世界相联系》充分体现了美国环境教育理念，以化学活动、综合科学、STS、问题解决四种类型共22个专题的形式探讨了具体的环境问题来进行环境教育。其环境教育内容编写的特色有：1．采用专题形式拓展环境教育的知识体系；2．应用化学知识、环境知识进行科学探究；3．生动活泼的互动式环境教育；4．贴近生活和社会；5．丰富的图片资料。

变革中的化学工程科学研究与高等教育──美国化工科学研究与高等教育调查报告

在人类进入２１世纪之际，各国科学家和学者都在关注和思考未来科学与教育发展的方向和趋势。本文系英国皇家工程院院士、 Ｂａｔｈ大学（Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆ Ｂａｔｈ）化学工程系教授 Ｊｏｈｎ Ｈｏｗｅｌｌ 率团实地考察 ２０余所美国一流大学化工系的教育与科研状况之后提交的一个报告。本文将其摘要的重要内容译出献给大家，希望对我国的化学工程高等教育和科研有所启发。该报告名为Ｃｈａｎｇｉｎｇ ｔｈｅ Ｃｕｌｔｕｒｅ，希望看到原文的读者请访问此网址：ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｂａｔｈ．ａｃ．ｕｋ／ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔｓ／ｃｈｅｍｅｎｇ．

美国化学教育近况

本文简要介绍了当前美国化学教育的某些方面 ,包括面临的挑战、范式转移、探究式教学、评估工作、职业训练。

美国《化学教育》“Ask the Historian”栏目内容评析与启示

简要介绍了美国《化学教育》杂志的Ask the Historian栏目中历年的化学史文章内容及其特点，从中得出对我国化学史教育的几点启示。

美国化学教育中的科学道德教育

介绍了近年来美国科学界维护科学道德的行动及美国某些大学化学系开设科学道德教育课程的情况

美国国家科学基金会对化学教育的资助

本文介绍了美国国家科学基金会对化学教育的资助 。

美国《化学教育》杂志栏目设置的简述与启示

介绍并分析了美国《化学教育》杂志的栏目设置情况，归纳了栏目设置的内容与特点，并从中得出了对我国中等化学教育教学类杂志和化学教育教学的几点启示。

美国大学生的化学情报教育(述评)

化学情报教育是每一个化学系学生教育中的一个重要组成部分。今天,在哪些地方进行大学情报教育,在过去的50年里,关于情报教学的经验是什么,大学的化学教学是否适合工业的需求,在支持情报教学方面,美国化学会可以起到什么作用,化学系当前开展情报教学面临什么问题,本文将从历史和现状两个方面对这些问题进行考察,并且对未来进行展望。

美国化学会教育部的项目

美国化学会教育部的项目ＳｙｌｖｉａＡ．Ｗａｒｅ，项斯芬，华彤文摘译（ＡＣＳ教育部主任）（北京大学化学与分子工程学院１００８７１）概况美国化学会（ＡＣＳ）教育部（ＥｄｕｃａｔｉｏｎＤｉｖｉｓｉｏｎ）负责的教育项目，包括小学的自然科学、初中化学、高中化学...

《水泥》杂志入选CACJ中国应用型核心期刊并被美国化学文摘社CAS收录

由中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所指导,武汉大学中国科学评价研究中心、数字出版智能服务技术教育部工程研究中心联合研发的国内首个应用型期刊评价报告——《中国应用型期刊评价研究报告(2023版)》(CACJ)正式向社会发布。《水泥》获评CACJ中国应用型核心期刊。

美国国家科学教育标准中的化学

美国国家科学教育标准中的化学＊武永兴译一些化学教师在阅读了９－１２年级的《国家科学教育标准》①（以下简称《标准》）后认为：１．在《标准》中化学的内容不多。２．现行化学教学内容已远远超过了《标准》。第一点肯定是不正确的，而第二点对大多数化学教师来说，可...

美国本科化学教育杂谈

本科化学教育作为高等院校基础教育课程的重要组成部分,是培养高素质专业人才的基础。不断完善本科化学教育,国际间的交流合作非常重要。美国的本科化学教育,在课程设置、教学内容和学生的学习方法等方面都有很多可取之处。适当借鉴其教学模式,有利于我国培养更加专业和国际化的化学人才。

美国化学教育的现状与思考

文章介绍了美国化学教育的一些基本情况,如美国的2061计划,美国的大学和中学的化学教育现状,并针对我国化学教育的现状,提出了相应的对策。

美英化学教材中的经济观念教育的启示

现代教育将培养人的目标定位为培养全面发展的人，经济能力是人的全面发展的重要方面，培养学生参与经济生活的能力已成为一个迫切需要解决的问题，科学教育已不仅仅是科学知识的教育，应该成为发展学生科学素养与综合能力的教育。在科学教材中渗透经济素材可以使科学教育与人文教育同步、相互促进。

美国中学化学课程改革与借鉴

本文梳理了自1825年美国高中化学课程设立以来,一些具有历史意义的改革,如进步主义教育运动、科学教育现代化运动、教育人本化运动、STS教育运动及"2061计划"等一系列教育革新中,美国化学课程所处的历史环境及教育特点。认识与了解这些变革可以帮助我们明晰美国化学课程的发展脉络,为我国化学课程的改革提供借鉴。

中美化学教育研究的初步比较——基于代表性期刊的分析

期刊《化学教育》和《Journal of Chemical Education》基本体现了中美两国化学教育研究的基本状况.通过比较发现两者存在明显差异,中国的化学教育研究重视经验的总结,而美国侧重化学教育的实证研究.给予我国有益的借鉴体现在三个方面:化学教育研究应在提高公众科学素养等科普方面做出贡献;应加强研究的内容与学生生活实际的联系;研究方法应从较为简单的经验呈现走向设计合理、证据充分、结论可信的精致化研究.