中华优秀传统文化融入“双高院校”美育教育的探索与实践——以青岛职业技术学院为例

作为国家首批“双高计划”专业群立项建设单位,青岛职业技术学院坚持以文化人、以文育人,将中华优秀传统文化全面融入“双高”专业群课程体系建设,以“第一课堂”为主阵地,充分发挥“第二课堂”作用,将优秀传统文化与大学生实践相结合,将中华优秀传统文化美育工作与校园文化建设相结合,通过不断的探索与实践,在中华优秀传统文化融入高职院校美育教育体系方面取得良好的效果。

新农科建设背景下种科专业人才培养美育教育实践的探索

美育教育是新农科人才综合素质培养的重要一环。自然界植物种子类型丰富,中国农业大学种子科学与工程专业在长期的实践教学中引导学生了解种子的多样性,探索种子中蕴藏的美和奥秘,通过深入挖掘种科专业知识体系中蕴含的美育元素,创建了种艺画、种子水晶、种子瓶摆件、种子万花筒、种子显微照相等多种美育教育与专业知识有机融合的实践教学形式,受到了学生的广泛欢迎。同时介绍了种艺创作形式的制作过程与制作要点。种艺画实践教学形式已在全国30多所农林院校普及,并成为全国性农林院校学生大赛的重要主题,为新农科人才培养的美育教育建设提供了有益借鉴。

中国民族音乐文化在医科大学美育教育中的传承模式与路径研究

中国民族音乐文化的高校传承是当今美育教育的热点之一。在医科大学美育教育中传承中国民族音乐文化,对于增强大学生的民族意识、民族自信、民族认同感,发挥民族音乐的医疗辅助效力,传承、保存和传播优秀的中国民族音乐文化遗产,提高大学生的综合素质,促进全面发展十分必要。通过研究实践建立的“4+3+5”传承模式与路径是以“四个结合”为基础、“三项措施”为保障、“五条路径”为抓手,以此来实施中国民族音乐文化传承教育的尝试和探索。

职业院校汽车专业美育教育的理论与实践探索

随着社会的进步和经济的发展,汽车产业成了现代社会不可或缺的重要组成部分。职业院校作为培养汽车专业人才的重要基地,承担着培养高素质汽车专业人才的重要使命。然而,传统的汽车专业教育主要侧重于技术和实践,对于培养学生的审美素养和创造力往往缺乏重视。文章通过对美育教育的理论基础、职业院校汽车专业学生的特点与需求以及美育教育在职业院校汽车专业的应用与实践等方面进行分析和研究,希望为职业院校汽车专业美育教育的发展提供指导和借鉴。

美育教育渗透文化类综艺节目的路径选择探究

近年来,文化类综艺节目市场百花齐放,一大批口碑出圈的优质作品横空出世。文化类综艺节目是守护和弘扬中华优秀传统文化的重要窗口,通过创新叙事模式、镜头语言、艺术形象、舞台表现等方面的内容,能够映射出我国五千年来深厚的历史底蕴,激发观众审美兴趣,提升大众审美水平。文化类综艺节目的广泛传播,有利于坚定文化自信,增强民族文化认同。而美育作为一种思想与艺术相结合的教育,对文化类综艺节目的艺术语言、艺术形象和艺术意蕴等方面具有深远影响,可培养大众形成高雅的审美品位、正确的价值取向。美育教育则是审美教学与美感教学的结合,可培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,对文化类综艺节目的制播和思想内核具有重要影响。用美学理念包装节目,以美育教育功能反哺受众,实现对时代精神的追寻,促进大众综合素质的提高,有利于社会主义精神文明建设。文章以文化类综艺节目为核心,分析美育在舞台美学、叙事结构、价值引领等方面对文化类综艺节目样态的影响,挖掘美育教育培育大众审美趣味和情操,提升综合素质的功能,推动该类型节目实现对精神价值的追求及引领,促进社会美育的建设与发展。

高职院校美育教育的路径与方法

新时代下,高校美育教育的作用越来越凸显,尤其是在习近平文化思想提出后,高职院校美育教育的工作逐渐受到了社会各界的关注及重视。提高高职院校美育教育水平,有利于提高高职院校学生社会主义核心价值观的培育与实践,提升高职院校的文化素养及文化自信。

新媒体视域下青年美育教育的机遇、挑战与对策

新媒体时代的到来,给青年美育教育带来了新的机遇和挑战。新媒体环境下,青年美育教育可借助互联网和数字技术的力量,拓展教育资源、提供多样化的学习方式,促进青年学生的全面发展。本文旨在通过厘清青年教育与美育教育的内涵与联系、高校青年美育教育面临的若干困境、新媒体视域下青年美育教育的机遇与挑战,进而探索新媒体视域下的青年美育教育对策。

山西红歌融入应用型高校艺术类专业美育教育的路径探索

红色歌曲是宝贵的文化遗产,受到党和国家的高度重视,其中蕴含的红歌文化是美育教育中必不可少的部分,但传统美育教育又是教育事业中最为薄弱的环节之一,因此本文采用问题导向的方式,研究山西红歌融入应用型高校艺术类专业美育教育的必要性,探索美育教育的新路径。

高职院校通识选修课与美育教育的整合与实践

本文分析了高职院校通识选修课程与美育教育的深度融合价值及实施方法,在当前背景下,通识教育与美育的高度融合成为当务之急,本文强调了这一观点。此外,将各类知识融合,对学生的全面发展产生了明显积极作用,增进审美与文化修养。此基础上,我们执行了高效融合策略,课程整合、数字化与技术融合、跨领域协同及多维度评估制度的构建均属此范畴。同时,实践策略的各个层面进行了研究,策划并参与校园艺术文学活动,投身社区艺术项目,同时进行艺术实践与讲座。目标是为学生提供实践经验,高等职业学院普及选修课程中,美育教育已广泛渗透至各个领域。

新时代高职院校第二课堂开展美育教育的路径研究

美育在发展学生综合能力方面发挥着不可替代的作用,新时代背景下高职院校有必要在第二课堂建设中渗透美育,使之成为第一课堂的最强辅助,提升学生认识美、鉴赏美、创造美的能力。文章简述美育的内涵及特征,指出高职院校第二课堂开展美育教育的意义及存在的主要问题,并探讨高职院校第二课堂开展美育教育的具体策略:加强教研培融合、打造专业师资团队,把握学生特征与需求、突出学生美育主体性,组织多元美育活动、丰富美育教育内容,紧跟时代发展步伐、更新美育教育手段,聚焦美育教育评价、坚持结果与过程评价引领。

高校美育教育的实践路径探究

高校美育教育是全面落实素质教育目标的重要手段。高校应转变传统教学观念,注重创新教学方法,同时加强对校园文化建设的重视程度,营造良好的学习氛围。文章针对高校美育教育实践路径进行了探讨和分析,旨在为今后开展高校美育教育工作提供一些帮助。

高职工科设计类专业美育教育体系构建与实践

一、引言随着社会的发展和科技的进步,工科设计类专业在现代社会中扮演着重要的角色。工科设计类专业培养的学生具备创新能力和实践能力,可以为社会提供各种各样的产品和解决方案。然而,随着经济的快速发展和市场的竞争加剧,学生仅仅具备技术和实践能力已经不再足够。在这样的背景下,美育教育作为一种培养学生综合素质和创造力的教育方式,对于工科设计类专业的发展具有重要意义。

艺术教育在医学美育教育中的作用及实施途径

艺术教育作为美育教育中不可或缺的重要内容,其实施始终遵循美育的基本原则,成为实现美育目标的关键手段和载体。在现代社会对医学人才提出更高素质要求的背景下,医学院校需超越传统教育模式,将艺术教育全面融入医学美育教育的各个环节。这一整合过程旨在发挥艺术教育在培养情感和人文关怀、提升审美和创新能力、加强职业道德和责任感、增强跨学科综合素养、培育医学人文精神的多维作用,通过整合教育理念、构建课程体系、建设师资队伍、强化实践教学、推进跨学科协同、探索校园文化建设的实施途径,优化医学人才培养教育路径,为社会培养出既具备专业医学技能又拥有全面人文素质的高质量医学人才,满足时代发展的需要。

高校美育与思政教育的融合发展——评《新时代大学生美育教育与思想政治教育创新研究》

美育能够促使大学生提升审美素养、形成正确道德品行,对大学生日后走向社会具有重要作用。思政教育则对培育大学生健全人格、树立正确三观具有重要意义。美育与思政教育皆为我国教育体系的重要构成部分,两者在教育目标、内容结构及方法等方面有共通之处。探讨美育教育与思政教育之间的关系逻辑,是强化新时代高校教育功能,培育全面发展人才的必然要求。《新时代大学生美育教育与思想政治教育创新研究》一书对高校美育与思政教育的创新发展进行了深入探讨。书中指出,高校需有效融合美育与思政教育,最大限度挖掘并发挥二者的教育功能与优势,以培育“志存高远、德才并重、情理兼修、具备开拓创新精神”的高素质人才。

西部乡村美育教育现状与发展对策

为探讨西部乡村美育教育的现状及其发展对策,采用问卷分析法开展讨论。研究结果显示,虽然整体评价较为积极,但部分地区在资源供给与教学质量方面存在不平衡现象,教育资源与教学质量呈显著正相关关系,而发展对策建议与教育资源的关联性不强,即倾向的改进空间稍脱离于当地教育资源现状,受访者可以分为两类群体,群体间在美育教育的各项指标上存在显著差异。基于此,提出加大资金投入、改善资源分配、强化教师培训、鼓励将本地文化元素融入课程设计等建议,以促进西部乡村美育教育的全面提升。

“产教融合+课程思政”视域下高职专业课与美育教育融合探究

本研究旨在立足于河北省内的高职院校,通过“产教融合+课程思政”,结合课程特点,对高职院校的专业课程进行美育教育融合探究,以提升学生的审美能力和创新能力。为校企共同培养技能和德育并重的复合型人才提供现实途径;有助于提高学生的鉴赏美、创造美的能力,培养学生高尚的道德情操,使学生树立正确的人生观与价值观。

服装表演美育教育传播路径探究--以北京老龄群体为例

近年来,我国人口老龄化呈现急速发展趋势,新一代老龄群体具有受教育程度更高、经济收入更多,更注重审美需求等特征。服装表演中的时尚性、审美性、普及性等,可以满足新一代老龄群体对健康快乐和审美趣味的追求,为老龄群体提供新生活导向。文章以美育教育传播为切入点,从线下传播、媒体传播两方面入手,探讨服装表演如何借助多维度传播路径,为老龄群体开创一个全新的传播环境,以提高老龄群体的生活质量。

高校声乐教学中美育教育现状与创新研究

在21世纪的社会大环境下,美育教育观在高校声乐教育中起着重要的指导作用。在高校声乐教学中,如何使美育教育观和高校声乐教育更加高效、紧密地结合成了当下重要的研究目标。本文将探讨美育教育在高校声乐教育中的现状与存在的问题,并对解决方案进行探索。从教育理念的视阈宏观探讨研究美育教育对声乐学科的指导性作用,使得美育教育在高校声乐教育中得到更加有效、健康的良性发展。美育教育可有效提升学生宏观审美层次和审美情趣,既有对学生深层行为逻辑和思维模式的培养,同时也表明了美育教育对高校学生的影响将是深远的。因此,高校声乐教育体系中对于美育教育的改革和实际应用将是必要且具有现实意义的。

教育类专业“大手拉小手”美育教育一体化建设——以辽宁科技学院教育专业为例

为了加强和改进新时代学校美育工作,辽宁科技学院教育专业深化教育教学改革,依托专业优势全面实施学校美育浸润行动,围绕“大手拉小手”美育教育一体化主题,探讨美育课程设计、美育师资队伍建设问题,旨在形成持续性定向精准帮扶和志愿服务模式。教育类专业“大手拉小手”美育教育一体化建设,力求日常化、多样化、特色化,并以此促进高校教育专业高质量发展,提升区域美育教育教学水平。

信息化背景下高职美育教育实践探索

随着职业教育的发展,社会对高职院校毕业生的需求也在逐渐增加。而培养学生的审美能力是高职院校中不可或缺的一部分,也是提高学生综合素质的有力途径,需要高度重视对学生综合素质与能力的培养。互联网时代的到来,对优质信息资源整合,利用信息化技术辅助高职院校美育教学,使学生接受美的熏陶,了解美的内涵,提高他们的审美素养成为提升学生整体素质水平的措施。鉴于此,本文基于信息化背景,探讨高职美育教育的实践策略,旨在促进学生全面发展。