以学生发展为中心的信号与系统课程全程考评体系建设

课程考核评价是激发学生主动学习、检测学生学习成果产出、保证人才培养质量的重要手段。针对信号与系统课程考评中存在的考评设置不够科学、覆盖面不够宽、不能与时俱进等痛点问题,该文依托信号与系统I山东省线下一流本科课程建设,更新设计理念,以学生发展为中心,按OBE模式详细创新设计考评定位、考评目标、考评方案、考评实施、考评评价和考评反思6个环节,建立该课程全过程、闭环、持续改进的考核评价体系,对学生知识学习、能力培养和价值塑造进行全程综合考评。实践证明,该考评体系公平全面,有效提高教学质量,达到预期目标。

高校学生社团考评体系构建探讨

高校学生社团在学校育人工作中发挥重要作用。当前对高校学生社团的建设和管理存在考评组织体系有待完善、考评指标体系的科学合理性有待强化、考评方法及技术有待提升等问题。做好学生社团考评工作,应坚持主体多元原则、标准多样化原则、科学合理原则,遵循《高校学生社团建设管理办法》基本要求,通过层次分析法(AHP)和模糊考评法,探索构建考评指标体系及其权重的思路方法,确保指标体系设立的科学性和合理性。同时,构建高校学生社团考评信息系统,借助技术手段开展基于数据监测的考评。

口腔医学生实习前临床综合素质考评体系的构建与研究

目的建立口腔医学生实习前临床综合素质考评体系并分析其应用效果。方法选择杭州医学院存济口腔医学院口腔医学专业60名四年级医学生作为研究对象,对其采用口腔医学生实习前临床综合素质考评体系进行考核评价,并通过学生评价和学生实习后临床综合能力追踪调查了解该体系的应用效果。结果口腔医学生实习前临床综合素质考评结果显示:医学生在实践操作能力和医患沟通能力考评模块中得分率较高,而临床诊疗思维模块得分率偏低。学生评价结果显示:口腔医学生实习前临床综合素质考评体系可帮助医学生了解并提高自身临床综合素质,快速适应临床实习,但缺乏临床实践训练。医学生实习后临床综合能力追踪调查结果显示:实习单位对口腔医学专业实习生临床综合素质的总体评价较好,但部分实习生缺乏自主学习意识。结论口腔医学生实习前临床综合素质考评体系应用效果较好,具有推广应用价值。

高职院校思政课实践教学考评体系建构研究

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,高职院校思政课实践教学重点是通过思政实践活动来培养大学生的思想政治素养和社会责任感,把大国工匠精神与技术报国的使命担当融为一体。思政课实践教学考核评价对思政课实践教学具有“指挥棒”的作用,科学的考评体系反映思政课实践教学成效的重要抓手,具有导向功能。研究从高职院校思政课实践教学体系的内容构成入手,明确高职院校思政课实践教学考评存在的问题,并从开展“第二课堂”、实施“导师制”、完善考评指标体系、提高考评透明度等四个方面提出高职院校实践教学考评体系建设的思路,以期为提升高职院校思政课程考评质量提供参考和借鉴。

公立医院党务干部考评体系构建研究

目的:构建公立医院党务干部合理考评体系,完善对党务干部的专业化能力评价,以提升公立医院基层党建工作水平。方法:通过文献研究,初步构建公立医院党务干部考评体系,邀请浦东新区二三级医院12名专家进行两轮意见征求,并进行统计分析。结果:以“德能勤绩廉”为指导标准,最终确定包括三项一级指标、十项二级指标和三十项三级指标(不含特色指标)的评价体系。结论:公立医院党务干部考评体系能够发挥考核指挥棒作用,实现有效奖励惩罚和典型引领,但要处理好党务干部不同级别、定量和定性等各方面关系。

行政事业单位预算绩效管理考评体系构建和完善的探讨

在行政事业单位中,预算绩效管理是资金使用效益和实现目标工作任务的重要手段。然而,目前存在着预算绩效管理意识不足、指标设置不规范和信息化建设滞后等。为解决这些问题,本文提出了一系列策略。需要加强对预算绩效管理的宣传和培训,提高管理人员和职工的意识,形成共同推进的合力。应构建科学、合理的指标体系,确保指标具有操作性和可比性,以真实反映绩效水平。信息化建设应得到更多投入,完善信息系统功能,提高数据质量和时效性,以支持预算绩效管理的实时监控和预警。通过这些策略的实施,可以更好地支持事业单位的绩效提升和战略目标的实现。

关于公立医院人力资源管理与绩效考评体系探讨

为了保证医学领域的发展进程,我国加强了对公立医院医疗卫生结构体系的改革和创新,在此基础上全面 落实和贯彻人力资源管理工作和绩效考评结构,体系实现公立医院的稳定进步,对于公立医院来说,人力资源管理工作 和绩效考评结构体系作为医院发展的核心工作内容,是日常管理的重要构成部分,因此公立医院要根据自身工作特点,积 极引进可行的绩效考评体系,全面发展人力资源管理,有效调动岗位员工的工作热情和积极性。

“成长档案”视角下公立医院人才考评体系建设探索

“成长档案”即以电子档案为抓手,公立医院对员工的培养过程和成长经历进行全面记录,并建立档案库。在此基础上,公立医院能够建立包括工作量、服务质量、持续改进、带教工作、综合考评、岗位考评等考评指标在内的人才考评体系。本文通过对公立医院的各层次人才进行分类、客观、系统评价,从而明确人才培养方向,为公立医院人才考评体系建设提供支持,以供参考。

国有企业高质量党建考评体系建设研究

推动国有企业做强做优做大、实现高质量发展,必须深入贯彻落实习近平总书记关于国有企业改革发展和党的建设的重要论述,以高质量党建引领保障高质量发展。而提升国有企业党建工作水平,建立一套完整的党建责任制考评体系尤为重要。国家能源集团神东煤炭集团公司适应新形势新任务,探索建立了一套可量化、可视化、可操作化的党建考核评价体系,推动企业从“规范化党的建设阶段”向“提高党的建设质量阶段”跃升。

现代医院管理制度下医德医风智慧考评体系构建研究

在现代医院管理制度下,通过构建由考评指标体系、医德医风档案管理平台、全员医德医风数据库构成的医院医德医风智慧考评体系,有效实施了医院医德医风的评价活动和强化了结果的应用,充分发挥了医德医风"指挥棒"的作用和坚持公立医院公益性,使员工对系统认可度得到显著提升、医务人员行为导向得到正向激励、改善患者体验取得实际成效。

医院对职能科室绩效考评体系建设新视角——重庆市第九人民医院融合岗位绩效与平衡计分卡理念的实践

建立一套科学、客观且强调具有可操作性的行政管理人员绩效考核办法,对发挥医院管理的乘数效应、提升医院发展后劲、实现医院战略目标具有重大战略意义。

大型综合医院后勤保障质量考评体系的构建与运用

医院后勤工作是医院的保障和支持系统,其核心内容包括:物流管理和能源保障管理。通过对大型综合医院构建"后勤保障质量考评体系"及运用,总结大型综合医院后勤保障质量管理经验,提高医院后勤部门工作效率,从而最大限度地提高医疗质量、保障医疗安全,为同级同类医院的后勤保障质量管理探索出一条完整的评价体系与方法。

网络教研纳入教师继续教育学分考评体系的数学模型与仿真

网络教研是信息技术与教师教育融合催生的新型教研形式。针对网络教研开展过程中教师参与意识不强、积极性不高的问题,该文提出将网络教研纳入教师继续教育学分考评体系的观点,实现从制度保障和动机激励两方面提升网络教研的效果。文章构建了网络教研学分考评数学模型,既可实现教师参与网络教研学分的具体测评,还能实现不同网络教研平台间的学分互认。最后,该文以视频会议系统开展网络教研为例,模拟证实了模型的可行性和可操作性。

医学生医患沟通培养模式和考评体系探讨

目的:探索医学生医患沟通的培养模式和考评体系。方法:采用文献研究方法。本文从中国知网、万方数据库查找2005年-2009年所有关于医学生医患沟通的文献,多角度分析医学生医患沟通教育的发展现状、问题和瓶颈。结果:通过文献研究发现,国内医学生医患沟通教育出现断层,培养模式不健全,缺乏相应的考评体系。总体来看我国医学生医患沟通教育的发展还处于起步阶段。

加强公立医院党的建设背景下党支部考评体系构建

根据新形势下中央对加强公立医院党的建设工作要求,公立医院要把党的政治优势和组织优势转化为推动医院高质量发展的强大动力。目前,市级医院在完善党建工作基础层面上已经相对完善,但在如何将业务工作与基层党建工作深度融合的制度性保障方面仍有待进一步寻找突破口。本文根据新的要求以及医院在加强党的建设方面遇到的现实问题为出发点,重构党支部考评体系,加强党支部在参与科室重大事项中的决策权,同时增强科主任在支部内任职的比例,强化考评结果在推动医院各项治理中的作用发挥,使各项工作融会贯通。

医疗质量考评体系改革的方法和策略

介绍了在医院等级评审全面展开的背景下,参照医院评审标准要义,进行医院医疗质量考评体系改革,即以建立健全2个体系、全面加强2项管理、持续改进4项质量、保障患者安全为目标,设置关键指标考评模块,构建医疗质量考评三级网络,设置关键指标考评模块,突出质量,兼顾效率,向服务倾斜,注重消费和成本控制,成立医疗质量与安全管理基金,实行奖惩两条线等。

RBRVS工作量与专项绩效相结合的综合考评体系运行实践

潍坊市益都中心医院通过建立综合考评体系,导入以资源为基础的相对价值比率(Resource Based Relative Value Scale,RBRVS)方法考核工作量,设计专项绩效以加强关键流程和关键技术考核力度,结合综合目标管理强化质量管理和内涵建设。综合考评体系运行后国家三级医院关键绩效考核指标明显改善,员工积极性提高,精细化管理能力同步得到提升,为公立医院绩效改革实践提供了借鉴。

北京某大型公立医院基层党支部工作考评体系构建研究

在加强公立医院党建的背景下,通过积极探索党支部工作的考核评估路径,构建适应当前高质量发展大趋势、符合国家和卫生健康体系要求、贴近公立医院实际以及基层党支部特点的指标体系具有重要意义。本研究以北京大学第三医院党支部工作考评指标体系和机制研讨为例,通过文献研究和德尔菲法,探索构建新时期公立医院基层党支部工作考评指标体系,科学设定考评目标和考核条目,合理确定权重,建立监督反馈和激励管理机制,以评促建、以评促改,为综合评定公立医院党支部工作、全面加强党支部战斗堡垒作用提供理论依据和经验借鉴。

对我国体院体育教育专业排球专修课考评体系现状的调查与分析

采用文献资料法、专家访问法、问卷调查法等研究方法,依据国际教育评价体系发展趋势,对全国14所体育院校体育教育专业排球专修课程考评体系的构建、考核评价的实施情况、学生成绩评分体系等方面进行研究分析,目的是为体育教育专业教学改革提供依据,为体育教育专业排球专修课建立科学的教学考评体系提供参考。

构建高职学生顶岗实习考评体系的实践与探索

根据顶岗实习的目标和要求,建立考核体系和可量化的评价标准,通过校企结合综合评定成绩的方式,将过程考核与结果考核相结合,构建顶岗实习的评价体系。