聋哑学生生理心理健康状况的研究

据全国抽样调查,残疾人约占总人口的5～10％。残疾人与正常人一样,应该享有学习、工作与生活的一切权利。然而,至今有关残疾儿童的生理心理健康状况的研究报道甚少(1)。为此,我们于1988年对南京聋哑学校学生进行了听力、视力、形态发育、肺活量、智力、人格、情绪等生理心理健康状况的研究,为了与正常儿童少年作比较,采用配对方法(共133对)和逐步回归分析等探讨了聋哑儿童生长发育与生理心理健康的一些问题。

张家口市聋哑学生身体素质和健康状况的调查与分析

运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法和调查研究法,对张家口市特殊教育学校聋哑学生的身体素质和身体健康状况进行了调查与分析。结果表明:张家口市聋哑学生身体素质和身体健康状况的相关指标明显低于同龄的健康人群。影响聋哑学生身体素质和身体健康状况的因素主要是缺乏健身锻炼,而影响聋哑学生参加健身锻炼的主要因素是锻炼意识不强、经费不足、没有适合残疾人体育锻炼场所、没有必要的适合残疾人锻炼的设备与器材。

聋哑学生的可视化教学研究

对于聋哑学生而言,有效使用视觉信息,可以弥补自身不足,促进知识学习。根据聋哑学生的认知特点,开展聋哑学生可视化教学,利用视觉语言将教学内容以直观的方式表达出来,可以提高聋哑学生的学习效率和效果。然而,目前的聋哑学生可视化教学多凭借个人教学经验,没有将教学设计思想融入进去。聋哑学生可视化教学设计中,需要阐释可视化教学的主要功能,构建可视化教学的基本流程,提出可视化教学的实施策略,分析可视化教学的资源支持。聋哑学生可视化教学需要在分析教学问题的基础上,针对聋哑学生认知特征开展实施,应用信息处理方法分析教学关系,通过针对性开发资源工具予以支持。

聋哑学生心理健康状况比较分析

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等方法,对安徽省5城市聋哑学生心理健康状况进行调查研究,并将其与普通健康学生进行对比分析。结果表明:聋哑学生存在着一定的心理问题,其焦虑总分高于普通健康学生,焦虑倾向主要集中于对人焦虑、孤独倾向、身体症状、恐怖倾向等方面;聋哑女生的焦虑程度比聋哑男生更为广泛和强烈,尤其是恐怖倾向方面;不同年龄之间的聋哑学生也存在一定的差异;聋哑学生心理也有强于普通健康学生的项目,主要表现在学习焦虑、过敏倾向和自责倾向方面。为此针对性提出建议。

盲聋哑学生社会能力培养的几个问题

通过职业训练、职业活动环境的影响,使盲聋哑学生在社会化过程中脱离不愉快和孤独寂寞的环境,使他们通过亲身参与社会活动来改变其孤立无援的窘境,进而树立乐观向上的人生观,形成稳定、健康的人格,达到提高其社会能力的目的。

关于盲聋哑学生社会能力培养的思考

本文根据盲聋哑学生身心发展的特点和社会对盲聋哑人要求的特殊性 ,提出了盲聋哑学生社会能力培养的问题 ,并在特殊教育领域首次对盲聋哑学生社会能力的内涵、外延进行了界定。此外 ,还就加强盲聋哑学生社会能力培养的途径、方法等问题进行了全面阐述。

沈阳市聋哑学生人格特征的研究

为了解沈阳市聋哑学生的人格特征，为搞好特教工作提供依据，我们对沈阳市三所聋哑学校的154名12～17岁在校学生，采用艾森克人格量表儿童型，进行了人格测定，结果表现为：聋哑学生的精神质得分偏高，神经质与内外侧得分偏低，掩饰性得分亦偏高。男女学生四维量表比较显示P、E、N项T分女高于男，L项男高于女，但差异均无显著性，说明聋哑学生的人格无性别差异。

湘西州聋哑学生课堂体育参与内容与身体自尊

运用文献资料、问卷调查、心理测量、数理统计等研究方法,对湘西州特殊学校聋哑学生的课堂体育参与内容与身体自尊的现状进行调查,并对两者之间的关系进行深入分析。结果显示:湘西州聋哑学生选择的课堂体育参与内容主要有田径、篮球、游戏、乒乓球和羽毛球等锻炼项目;湘西州聋哑学生的身体自尊各维度指标得分均在各分量表的平均分以上,说明聋哑学生身体自尊意识处于中等以上水平;聋哑学生课堂体育参与内容与身体自尊呈互相影响、互相作用的关系。

12—18岁聋哑学生人格类型与心理健康水平关系的研究

一、问题的提出目前,在心理学领域关于人格的研究和人的心理健康的研究越来越多地受到人们的关注。随着特殊教育的发展,心理学界已对聋哑学生的感知觉、记忆、思维。

安徽省特殊教育学校聋哑学生课外体育参与现状研究

运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对安徽省特殊教育学校聋哑学生课外体育参与现状进行调查。结果发现:聋哑学生参加早操、课间操和课外体育锻炼的比例总体较低;课外体育锻炼频度与时间总体状况欠佳,且基本处于无人指导的自由活动状态;课外体育锻炼内容与体育课教学内容存在较大差异等,针对现状提出相应对策。

聋哑学生心身健康状况及相关因素研究

目的 了解聋哑学生心身健康状况及其影响因素 ,为今后在这个特殊群体内开展健康教育提供科学依据。 方法 体质监测按照《全国学生体质调研技术方案》进行 ;智力调查采用WISC -R量表 ;有关因素调查采用自编调查表。 结果 阜阳市特殊学校的聋哑学生身体素质普遍比阜阳市普通学校的学生差 ,智商呈偏态分布。致残原因以药物、耳疾、脑炎和脑外伤等后天原因为主 ,占 5 1.89%。 结论 要重视残疾学生的心身健康 。

合肥市聋哑学生口腔健康状况分析

了解合肥市聋哑学校12-18岁聋哑学生的口腔卫生状况及龋病患病状况,为聋哑学生口腔保健和牙科治疗提供依据。方法:对合肥市聋哑学校229名聋哑学生和合肥市第六十八中学154名学生进行口腔健康情况检查和问卷调查。结果:聋哑学生与健康学生患龋率两者比较,差异具有统计学意义。牙龈出血、牙结石比较,差异无统计学意义。口腔健康知识问卷调查正确率较高,两者之间差异有统计学意义。在每天刷牙次数方面,两者之间差异亦有统计学意义。结论:合肥市聋哑学生患龋率较高,充填率极低,口腔卫生状况差,应重视聋哑学生的口腔保健。

聋哑学生自然语言学习过程中书面语问题研究综述

我国对聋哑学生自然语言学习问题的研究和实践始于上个世纪80年代中后期,经过三十多年的发展,取得了很大的成就,不仅使很多聋哑儿童不同程度地学会了自然语言良好的使用书面语,而且也积累了许多研究成果。试图对现有聋生自然语言学习过程中书面语的相关研究做一个梳理、总结。

聋哑学生网络学习现状调查与分析——以武汉市聋校为例

以武汉市聋校为例,采用问卷调查和定量、定性分析方法,研究了该校聋哑学生网络学习现状。研究结果表明,聋哑学生网络学习热情较高,但学习频率较低;网络干扰信息阻碍了聋哑学习进行网络学习;聋哑学生对网络学习资源满意度较高,但对网络学习满意度偏低;网络学习资源学科需求以主课为主,资源类型以PPT课件和文本媒体需求最大等。该研究成果对无障碍网络学习平台设计和资源建设具有很好的参考价值。

聋哑学生体质健康现状与健身锻炼研究

国内外有关青少年体质健康的研究大多是针对正常人群,关于残障学生的体质健康状况少见报道。本研究尝试对聋哑学生的体质健康状况进行生物学测评。结果表明,聋哑学生在体质健康方面有其不同与正常学生的特殊之处,这也弥补了我国在体质健康中长期缺少对残障学生这一特殊群体研究的不足。

聋哑学生休闲体育生活方式构建研究

聋哑学生休闲体育生活方式构建是促进聋哑学生身心健康发展的重要途径,是基本人权的体现,是社会文明发展的需要。本文通过文献查阅和实地考察等对聋哑学生这一特殊群体的休闲体育生活方式内涵、构成及构建策略进行探究。认为,聋哑学生休闲体育生活方式构建有其特殊性。对聋哑学生休闲体育生活方式提出了针对性的构建策略。目的更好地为聋哑学生的健康成长服务。

聋哑学生体育课程内容设置与锻炼保障机制的调查研究

通过文献资料、问卷调查、数理统计等方法对长沙职业技术学院特教专业体育课的课程设置、聋哑学生参与体育课现状、教师配备情况进行了调查研究,分析了调查对象的基本情况、聋哑学生对各种体育项目的需求情况,研究了聋哑学生体育锻炼保障机制,以及提出了4条建设性意见,以期为长沙职院特殊教育的体育课程改革提供理论依据,最终能为提高残疾人身体素质、服务残疾人事业提供有效参考。

体育锻炼与聋哑学生心理健康的关系

目前,有关体育锻炼与心理健康关系的研究多局限于普通人群,对于残障人士特别是聋哑学生的心理健康状态研究较少。心理健康是人最重要的一个健康指标。聋哑学生在心理上常常会产生自卑心理,体育锻炼与聋哑学生心理健康存在正相应关系,体育锻炼改善其心理健康状态,运动强度根据医学监督,应采用中等强度的体育活动。

徐州地区聋哑学生身高、体重偏低的致因与对策研究

本文根据教育部和国家体育总局颁发的《学生体质健康标准》中相关指标,对徐州地区抽样聋哑学生进行了连续两年的跟踪测试,测试与统计结果发现,8—12岁聋哑学生与健全学生相比,在体重、身高两个指标上存在一定的差异。本文对产生差异的原因,从药物、心理、饮食和运动等四个方面进行了分析,并提出了相应的对策。