本科层次职业教育的功能定位与发展路径研究——基于德国应用科学大学与职业学院的差异分析

明确界定本科层次职业教育的人才培养目标,特别是厘清应用技术本科与本科层次职业教育两种不同高等教育机构之间的差异化定位,对于当前本科层次职业教育的发展至关重要。借鉴德国应用科学大学与职业学院的成功经验,分析它们在培养目标、专业设置、课程体系、教学模式等方面存在的差异,提出我国本科职业教育的功能定位应聚焦职业实践相关的能力培养,通过面向企业需求的专业设置、职业实践导向的课程体系、双元合作的教学模式,以及企业参与的录取标准,形成一套与应用技术本科差异化的发展路径。

“以学生为中心”理念下的狱政管理课程改革的实施路径——以广东司法警官职业学院为例

“以学生为中心”的教育理念强调以学生的学习和发展为中心,在这一理念指导下,教学重点要从教师转移到学生。在教学中要求突显学生的主体地位,将学生的学习兴趣放在首位,通过“授之以渔”来提高学生的自主性和独立性。“以学生为中心”是面向现代监狱一线管理岗位。

呼和浩特职业学院体育教学现状与对策研究

本研究旨在探讨呼和浩特职业学院体育教学的现状,并提出相应的对策以改进教学质量。通过问卷调查、访谈和文献分析等方法,对呼和浩特职业学院体育教学的内容、教学方法、师资力量和设施条件进行了全面的调研和分析。研究结果显示,目前呼和浩特职业学院体育教学存在一些问题。首先,体育课程设置相对单一,缺乏多样化和足够的选择。其次,传统的教学方法过于注重技能训练,缺乏趣味性和创新性。此外,师资力量不足,教师专业素养和教学水平参差不齐。同时,体育设施和器材有限,无法满足学生的学习需求。针对这些问题,本研究提出了相应的对策。首先,建议在体育课程设置中增加多样化的项目,包括羽毛球、游泳、篮球等,以满足学生的不同兴趣和需求。其次,推崇运用现代教学方法,如项目制教学、合作学习等,提高学生的主动参与和学习兴趣。此外,应加强对教师的培训和专业发展,提高其教学水平和师德修养。同时,争取更多的投入,改善体育设施和器材条件,为学生提供更好的学习环境和资源支持。

民族地区高等职业学院党建工作品牌探索与实践——以广西电力职业技术学院为例

党建工作是高等职业学院实现科学可持续发展的核心部分,为高等职业学院的发展起着“灯塔”指引作用。高等职业学院承担着为国家和社会培养高水平技能人才的教育重任,因此,做好高等职业学院党建工作尤为重要。尤其在民族地区高等职业学院中围绕人才培养和党建工作开展,并在党中央“全面从严治党”战略布局背景下,做好党建工作品牌探索与实践,可以充分发挥高等职业学院人才培养战略作用。基于此,针对民族地区高等职业学院党建工作品牌探索与实践,本文立足于广西电力职业技术学院为例,探讨民族地区高等职业学院党建工作品牌探索与实践途径,试图促进推动民族地区高等职业学院党建工作科学化、规范化发展。

新时代高职学生综合素质评价体系探索与实践——以济南职业学院为例

综合素质测评是衡量学生整体素质和能力的重要依据,关系到学生管理的实效性。济南职业学院探究本源,总结高职学生综合素质评价体系发展现状,以学生综合素质终身提升与发展作为评价关注要点,从学生入学到毕业深入解析,增强育人属性、明确市场属性、强化就业属性,全过程实施“1246+N”多项目全融入学生综合素质评价体系实践,为探索提升新时期学生管理工作科学化水平提供策略分析。

日本奥委会职业学院教育项目的内容构成、实践经验与借鉴启示

系统梳理日本奥委会职业学院的教育项目内容及其实践经验,为我国优秀运动员退役再就业难题提供破解思路。日本奥委会职业学院搭建了三个层层递进的教育项目:早期技能培训、中期职业辅导和后期就业支援,为现役优秀运动员职业生涯规划的顺利实施提供了有效保障。日本的教育项目周期贯穿于现役运动员的整个运动生涯,教育环境创设立足于现役运动员的全面发展,教育服务设计着眼于现役运动员的就业需求,教育质量保障依托于社会各界的优势资源。其对我国现役运动员职业生涯规划教育的启示如下:构建全程职业发展规划,做好现役运动员谋篇布局工作;跨界整合优势资源,搭建现役运动员就业服务平台;改善全面发展的成长环境,促进现役运动员职业生涯可塑性发展。

高校扎实推进新时代廉洁文化建设路径研究——以济南职业学院建设实践为例

百年大计,教育为本;育人之基,清廉为要。高校承担着立德树人的根本任务,是引领廉洁风尚、弘扬清风正气的重要力量,是廉洁文化传承和创新的重要阵地。济南职业学院积极推进清廉校园建设,打造“济职清风”廉洁文化品牌,助推了学院教育事业持续健康优质发展。结合济南职业学院的生动实践,探索如何推进高校廉洁文化建设,对营造党风校风清正、师德师风清廉、教风学风清朗的良好政治生态和育人环境具有重要的现实意义。

新媒体时代数字赋能高职教育教学改革路径研究——以贵州农业职业学院为例

新媒体时代,数字赋能教育教学改革有助于提升教学质量与效率。目前,贵州农业职业学院在数字赋能教育教学改革,面临教师数字化素养不足、数字教育资源整合与共享困难和数字化教学与传统教学模式融合不足等挑战。因此,应采取建设数字化教学资源库、推广混合式教学模式、构建智能化教学管理系统以及提升教师信息素养等措施,以此适应新媒体时代教学改革的需求,从而促进数字赋能教学改革,推动高职院校教育教学质量不断提升。

高职院校图书馆宣传工作探析——以山东职业学院为例

旨在探讨高职院校图书馆宣传工作的策略与实践,以山东职业学院图书馆为例,分析其宣传工作的实施路径、亮点特色及面临的挑战。基于《中国图书馆网络影响力评价报告(2023-2024)》的数据,采用参与式观察法和深度访谈法,探讨了高职院校图书馆宣传工作的理论依据、基本要素、策略构建等。研究发现,山东职业学院图书馆通过党建引领、多元协作、创新主体和新媒体赋能等策略,有效提升了图书馆的网络影响力和社会认可度。同时,文章也指出了图书馆宣传工作中存在的问题,并提出了相应的建议。

文创产业视域下川渝高等职业学院中式烹饪专业教学改革路径

本文旨在探究川渝高等职业学院中式烹饪专业在文创产业蓬勃发展的大环境下,如何进行有效的改革创新。文章首先概述了文创产业对中式烹饪专业的影响,然后详细分析了川渝地区中式烹饪专业教学改革的必要性,接着探讨了改革的具体模式和路径,最后对改革可能带来的效果进行了展望。本研究旨在为川渝高等职业学院中式烹饪专业高质量发展提供一定的理论支持和实践指导。

长江职业学院获批湖北省教育科学规划重大招标课题立项

据报道,近日,湖北省教育科学规划领导小组办公室公布2023年度湖北省教育科学规划重大招标课题评审结果,长江职院申报的《职业教育市域产教联合体建设研究》项目获批湖北省教育科学规划重大招标课题立项,这是继2017年承担湖北省高职教育重大招标项目之后,长江职业学院再次获批重大级别的规划课题项目,充分体现了学校科研团队学术实力和社会影响力的不断提升,标志着学校科研高质量发展取得显著成效!

《厦门城市职业学院学报》征稿启事

《厦门城市职业学院学报》(原名《厦门教育学院学报》)为季刊,大16开,国内统一连续出版物号为:CN 35-1312/G4,国际标准连续出版物号为:ISSN 2095-2724。本刊每期定价8.00元,国内外公开发行。《厦门城市职业学院学报》为职业教育综合性学术期刊,以传播科学、前瞻的职业教育理念和鲜活的经验为己任,侧重于“示范性现代职业院校建设”“职教理论”“专业建设”“课程与教学”“技术应用”“实验实训”“校企合作”“就业指导”“职教文化”等栏目。

《厦门城市职业学院学报》征稿启事

《厦门城市职业学院学报》(原名《厦门教育学院学报》)为季刊,大16开,国内统一连续出版物号为:CN 35-1312/G4,国际标准连续出版物号为:ISSN 2095-2724。本刊每期定价8.00元,国内外公开发行。《厦门城市职业学院学报》为职业教育综合性学术期刊,以传播科学、前瞻的职业教育理念和鲜活的经验为己任,侧重于“示范性现代职业院校建设”“职教理论”“专业建设”“课程与教学”“技术应用”“实验实训”“校企合作”“就业指导”“职教文化”等栏目。

《厦门城市职业学院学报》征稿启事

《厦门城市职业学院学报》(原名《厦门教育学院学报》)为季刊,大16开,国内统一连续出版物号为:CN 35-1312/G4,国际标准连续出版物号为:ISSN 2095-2724。本刊每期定价8.00元,国内外公开发行。《厦门城市职业学院学报》为职业教育综合性学术期刊,以传播科学、前瞻的职业教育理念和鲜活的经验为己任,侧重于“示范性现代职业院校建设”“职教理论”“专业建设”“课程与教学”“技术应用”“实验实训”“校企合作”“就业指导”“职教文化”等栏目。

新时代背景下高职体育教学改革与课程建设的研究与实践——以北海职业学院为例

该研究以北海职业学院为例,通过文献研究、问卷调查、访谈和观察等方法,深入探讨新时代背景下高职体育教学改革与课程建设的策略与实践。研究表明,面对新时代的社会经济发展和科技进步,高职体育教学需要进行适应时代的改革和创新。北海职业学院通过改革教学方法、更新课程内容、改革教学评价等方式,提升了教学效果和质量。该研究的结果旨在为高职体育教学的改革提供参考,以实现教学的持续改进。

普通高等学校体育保健课程设置——以南京城市职业学院为例

运用文献资料法、问卷调查法,针对南京城市职业学院体育保健课现状及课程特点,结合学校教学资源,从残障学生的体育需求角度设置,构建新的南京城市职业学院体育保健课程。以培养终身体育思想为课程目标导向,以激发学生体育学习兴趣、培养体育锻炼能力为目的选择课程内容,采用科学合理、丰富多样的学习评价体系重新构建南京城市职业学院体育保健课程设置。

职业教育与职业技能竞赛的协同发展研究——以吉林工程职业学院为例

本文以吉林工程职业学院为例,深入探讨了职业技能竞赛在职业教育中的核心作用,并详细分析了如何借助职业技能竞赛推动职业教育的创新与发展。吉林工程职业学院积极参与和组织职业技能竞赛,不仅为学生创造了展示自我、提升能力的机会,同时也为职业教育的改革与发展带来了新的动力。本文详细剖析了吉林工程职业学院的实践经验,并提出了促进职业教育与职业技能竞赛协同发展的多项策略和建议。这些建议不仅具有针对性和可操作性,更为其他职业院校提供了宝贵的借鉴和启示,有助于推动职业教育整体水平的提升。

江苏安全技术职业学院 聚焦“安全+” 打造办学新模式

江苏安全技术职业学院是省属公办全日制普通高校,隶属江苏省应急管理厅,坐落于徐州市,是华东地区唯一以安全类专业为特色、技术类专业为主体的高职院校。近年来,聚焦“安全+”模式,着力打造以“安全和机电”为双主体、“新能源和信息安全”为双翼的办学格局。

会展职业教育服务天津市会展经济发展的路径研究——以天津商务职业学院为例

天津市会展经济近年来蓬勃发展,成为推动城市经济增长的重要力量。在此背景下,会展职业教育如何更好地服务并推动其发展,成为亟待探讨的课题。当前,会展业对会展专业技能人才的需求日益增长,而会展职业教育现状却存在一定的脱节。为此,天津商务职业学院会展策划与管理专业积极探索,致力于培养符合市场需求的高素质人才。本文以天津市会展经济发展为背景,探讨会展职业教育如何服务并推动其发展的路径。通过深入分析会展业需求、会展教育现状及两者的关联,结合天津商务职业学院会展策划与管理专业的探索,提出了一系列具体建议和策略,以期对天津市会展经济的可持续发展产生积极影响。

河北旅游职业学院简介

河北旅游职业学院是河北省唯一以旅游命名的综合性公办全日制高职院校,主要培养旅游、现代农业、新商科和设计与信息技术等特色专业的高素质复合型专门人才。学校是河北省重点建设的示范性高等职业院校和优质专科高等职业院校。学校的前身是创建于1950年的热河省农林专科学校。