新时期应用型本科高校学生职业意识培养研究

职业意识是职业理想、职业道德、职业行为等职业要素的总和,开展学生职业意识培养有利于提高学生的就业能力、有利于促进学生职后顺利发展、有利于提升企业人力资本效益、有利于提升人才培养改革成效。当前应用型本科高校旅游管理专业学生职业意识培养面临学校重视不足、教师能力不足、学生认知有限、家长引导错位等困境,解决对策为:搭建平台,增强学生职业认同感;强化标签,增强学生职业自豪感;按类培养,赋予学生成才选择权;提升能力,发挥教师立德树人作用;转变意识,有效发挥家长的引导功能。

新时代青少年职业意识形成的影响因素及培养策略

青少年职业意识培养具有重要的社会性和个体发展价值。青少年职业意识是众多因素综合影响的结果,在对青少年职业意识形成影响因素分析的基础上,以家庭环境与青少年职业意识形成的相关性展开实证研究,发现青少年职业意识形成与家庭结构、家庭资源、教养态度及家庭关系有明显相关性。为了促进青少年职业意识的形成,要重视家庭教育功能发挥,为青少年职业意识培养上好“第一课”;要完善家校合作体系,成为青少年职业意识形成培养“引导者”;要整合社会资源,为青少年职业意识培养建设“资源库”;要加强政策引导,为青少年职业意识培养建立“指向标”。

工匠精神视角下新生代产业工人职业意识现实特征及培育路径

制造业高质量发展时代背景下,弘扬工匠精神是培育新生代产业工人职业意识的重要内容,工匠精神符合新生代产业工人职业意识培养的客观需求,有利于增强职业意识培养的全面性和深入性。新生代产业工人呈现出敬业乐业精神比较缺失、精益求精态度相对缺乏、协作共进意识不足、勇于创新热情不够等现实特征。工匠精神视角下培育新生代产业工人的职业意识,需要政府政策引导、企业培训激励和个人自我提升,来共同促成目标达成,以推动新生代产业工人整体素质全面提升,为我国制造业注入源源不断的创新活力和发展动力。

高质量就业视角下大学生职业意识培养研究

大学生就业教育往往忽视职业意识的重要作用,学界对职业意识的理解也众说纷纭。文章指出,大学生职业意识普遍树立较晚且不明确,滞后于社会发展;职业意识可以促使大学生及早确立职业目标,有针对性地学习专业知识,积极参加社会实践,提高职业能力。高校可以通过改变课堂教学方式、提高实践教学质量、完善社会实习等途径推动大学生树立明确的职业意识。

以教育装备辅助农村小学生职业意识教育:问题与路径

农村小学生的职业意识包括职前的创业意识、职中的三种精神和职后的社会主义核心价值观。农村小学生的职业意识教育要解决一个矛盾,即教育对象习惯直观形象、具象思维、无意识的认知特点与教育内容抽象性的特点之间的矛盾。以教育装备辅助进行恰当的农村小学生职业意识教育有理论基础、现实基础和心理基础,以教育装备辅助进行恰当的农村小学生职业意识教育,以帮助农村小学生形成正确的职业意识观为目的,应纳入传统的教育形式,并结合重大教育要素。

中职幼师生职业意识培养策略研究

一、中职幼师生职业意识培养的重要性(一)职业意识与个人发展的关系职业意识与个人发展之间存在紧密的关系。职业意识是指个人对自身职业定位、职业目标和职业规划的认知和认同程度,它是一个人主观意识层面上的态度和观念。而个人发展则是指个体在教育、工作和生活等各个方面的成长和进步。

“三全育人”视域下临床医学研究生职业意识教育的路径探索

新时代医学高等院校应立足职业意识教育培养目标,培养符合社会需求的高素质全面发展的医学人才。探索临床医学研究生职业意识教育的内涵和现实意义,分析当前临床医学研究生职业意识教育存在的困境,从全员、全程、全方位三方面入手,探索临床医学研究生职业意识教育的体系和路径。

当代高职大学生职业意识引导策略探究

作为中国未来建设的中坚力量的新时代大学生群体,要顺应新形势,肩负起国家兴亡的责任。对大学生而言,树立正确的职业意识,有着重要的意义。大学生职业意识引导方向决定了“为谁培养人、培养什么样的人”,大学生职业意识引导策略总结了大学生职业意识引导的六个途径,以促进大学生群体的职业素养与职业能力整体提升。

新媒体视域下新生代产业工人职业意识教育载体建设路径

提升新生代产业工人职业意识是当前充分发挥我国人力资源优势、提高人力资本质量的重要任务。教育载体承载了符合发展需求的精神意识,能对新生代产业工人进行职业引导。新媒体时代,环境的复杂性、网络情绪的盲目性以及信息传播的高效性对职业意识教育载体建设提出更高的要求,结合新生代产业工人的群体特征,建设丰富的活动载体、管理载体和文化载体,有助于新生代产业工人职业意识的提升。

新时代高职学生职业意识特点成因及教育培养策略

新时代职业教育的育人目标是培养高素质技术技能人才,了解新时代高职学生的职业特点并提高其职业意识,有利于夯实职业教育育人的实效性。研究采用访谈与问卷调查相结合的方法,对高职学生的职业自我意识和职业社会意识进行调查,结果显示高职学生职业意识水平整体趋好,但其职业自我意识较职业社会意识偏低,职业意识水平参差不齐。可通过建构科学合理的职业意识教育体系,渗透“三全育人”理念,提升教师职业意识教育素养,改革教学模式,修改职业生涯规划课程标准等,来提升高职学生的职业意识水平。

依托化学教学培养和提升中职生职业意识的探究

中职生就业面广、就业率高,但辞职、转行现象也比较普遍,其主要原因是中职生上岗后社会适应能力和竞争力不强,而这其中的主要原因是他们的职业意识不强。因此,加强中职生职业意识的培养和提升是当前每一位中职学校教师在教学过程中的一项重要责任。本文结合作者多年的教学实践,就如何依托化学教学培养和强化中职生的自信、责任、团结协作、创新等职业意识谈谈自己的几点浅见。

基于就业质量的职业意识教育探析

从就业质量内涵和评价出发,通过对毕业生就业质量不高的主要因素、职业意识及职业意识教育的现状分析,针对当前职业意识教育当中存在的问题,提出了加强职业意识教育的措施。

我国传媒职业意识缺失的现状及解决的对策

本文对我国传媒职业意识缺失的现状进行了描述,分析了存在这一状况的原因,并提出了相应的解决办法。同时,作者也对解决这一问题的紧迫性提出了自己的看法。

大学生职业意识教育的研究

文章从教育和就业两个不同角度阐释定义了大学生职业意识的内涵,按照受教者、施教者和教育环境三个方面论述了当前大学生职业意识教育的现状,探究三大主体对大学生群体进行职业意识教育的对策。

大学生职业意识社会化探析

大学生职业意识既影响着大学生就业和择业方向,又影响着整个大学生群体的就业状况。大学生在社会化进程中因受到政治、经济、文化等多种因素的影响,整体职业意识社会化程度不高,职业意识缺失现象较为严重。近年来,大学毕业生人数不断增加,进一步提升大学生职业意识社会化程度,进而提升大学生的就业竞争力,成为亟需解决的问题。社会、学校、家庭应该清醒认识到大学生职业意识缺失所带来的危害,把握其发展特点,多方配合,合理引导,帮助学生树立正确的职业意识,以达到大学生就业与社会发展需求的和谐统一。

儿童职业意识教育内容体系建构及策略探析

职业意识教育是对儿童生命的深切关照,其宗旨是促进人的自由和全面发展,增强人的社会适应性。儿童期是实施职业意识教育的关键期。文章分析了儿童职业意识教育的主要内容,并提出了家庭、社会、学校(教师)是儿童职业意识教育的三大支柱力量。

高职旅游专业职业意识教育的作用和途径

高职教育的独特性决定了高职学生职业意识教育的重要性,本文在分析职业意识作用的基础上,针对高职旅游专业学生,探讨了其职业意识教育的几种途径,即通过新生入学的专业教育、专业课程教学的导入、校园职业氛围的营造等途径可以实现职业意识的养成和明确。

浅谈职业意识教育与汽车实训基地文化建设

从职业意识的内涵及大学生职业意识教育的现状出发,分析汽车文化及汽车企业文化融入实训基地对学生职业意识教育的促进作用,探讨基于职业意识教育需求的汽车行业和企业文化及其表现形式。

高师学生职业意识形成与培养研究

高师学生职业意识影响着高师学生在校期间的学习和生活，以及工作后的态度和质量。加强高师学生职业意识教育，培养他们的自我教育能力，是高师教育的主题。文章在调查的基础上概括了高师学生职业意识形成的七个特点，并从社会、高师教育、学生自身等方面提出了培养的建议和对策。

大学生职业意识探析

职业 ,是大学生融入社会的中介 ,正确合理地选择职业 ,对于涉世未深的大学生来说至关重要。大学生自身的职业意识在很大程度上影响着其择业态度和择业方式。把握大学生职业意识的现状 ,从而归纳其特点 ,探讨对大学生职业意识引导的方法和对策 ,以达到大学教育。