职业技术培训模块式教学课程研究

模块式教学和学分制管理能迅速提高职业技术教育的教学质量,增加办学效益。改革职教陈旧的教学模式、推行模块教学是提高学生职业技能、实现培养目标的根本出路。

职业技术培训对国有林区生产经营林户增收效应的实证研究

基于重点国有林区87个林业局实地调查数据,运用Logit模型、倾向得分匹配法以及多元回归模型等系统地探究了职业技术培训对林区生产经营林户的增收效应。结果表明:受教育程度越高、生产经营当中投入更多的资本和时间成本的林户更愿意参与各类职业培训;参与培训对提高林户收入具有促进作用,但是贡献程度并不突出;培训组织者、培训方式分别与林户收入之间呈现显著的负相关和正相关关系。因此,提出提高林户对职业技术培训的认可度及参与度;加大林区开展各类职业技术培训的规模和力度;促进林区职业技术培训主体的多元化;增强职业技术培训的针对性和实效性等建议。

农民工职业技术培训现存问题剖析及改革路径——以江苏沿江8市1516位农民工的调查为视角

通过对江苏沿江8市农民工的职业素质及培训情况进行实地调研,了解到近年来江苏沿江城市农民工职业技术培训工作已取得骄人成绩,但目前还存在信息不畅通、资金投入不足、资源分散、时间无法保障等诸多问题。究其原因,主要因为城乡分割的二元经济结构、观念落后、法制建设滞后、培训体系薄弱等。为进一步统筹规划,提高农民工职业技术培训质量,应提高认识、加强立法、健全组织结构、整合培训资源、建立多元化的培训资金投入机制及时间保障机制、完善信息体系、因材施教。

新型城镇化背景下新市民职业技术培训组织管理机制研究

职业技术培训是提升新市民就业技能,促进其融入城市的重要途径,也是新型城镇化有序推进的关键因素。为了规范、高效地开展新市民职业技术培训工作,应建立以政府牵头、部门协作的政府行政管理组织体系及以就业为导向、科学规划的新市民职业技术培训实施组织体系。同时构建符合各地区区域特点及各部门职责特点,责任目标明确、决策注重实效、考评制度科学合理及监督多元化的新市民职业技术培训体系运行机制。

澳大利亚农业职业技术培训的特点及启示

澳大利亚的农牧业十分发达,其产品不仅满足了国内需求,还有大量出口.这主要得益于其重视农业职业技术培训,劳动者具有较高的综合素质. 一、农业职业技术培训的特点 1.政府全力支持,社会高度重视澳大利亚各级政府对开展农业职业技术培训非常支持,把职业技术培训放到提高公民劳动力素质,保证国民经济高质量、高效益运作的高度来认识.

瑞士的职业技术培训及其启示

瑞士国家发展成果的取得得益于瑞士的人力资源开发和教育体制,瑞士的职业技术教育在国民教育中具有重要的地位和作用.瑞士职业技术培训具有鲜明的特色,因其与普通国民教育体系具有相互的学制对接而著名.职业技术培训为瑞士培养了大批创新意识和动手能力强的复合型人才.瑞士的经验对我国加强职业技术培训,寻找有效缓解就业压力的途径提供了有益的启示.

创新职业技术培训与提高农民素质

传统农业向现代农业转化时,农民无论是脱离农民身份向城市转移,还是继续当农民,都需要提高自身的素质。文章就农民素质的提高与职业技术培训的关系说明职业技术培训对于提高农民素质的重要性,并阐释了如何创新职业技术培训来提高农民素质。

农业职业技术培训的必要性及对策研究——以湖北省为例

农业职业技术培训是农民接受继续教育的重要形式,是农民学习技术和国家政策的重要渠道,是提高农民收入的重要手段。结合湖北省农民职业技术培训的现状,提出应完善我国的农业教育体系,加大农业职业技术培训的宣传力度、加大农业职业技术培训的资金投入和注重农业职业技术培训渠道、层次、形式的差异化等对策。

基于博弈的职业技术培训研究

改革开放以来,我国教育投资数量和劳动力接受教育的水平逐步提高,职业技术培训发展加快,为我国经济水平提高作出了巨大贡献,但我国教育投资数量和劳动力接受教育的水平与世界平均发展水平相比仍然偏低,特别是职业技术培训发展滞后,使得有效劳动力供给量与企业劳动力需求量发生脱节,严重阻碍了我国经济的发展。研究发现,收益的不确定性是职业技术培训缺失的主要原因。解决这个矛盾的关键在于劳资双方签订服务合同,劳动者自己承担部分培训费用,降低双方的风险,确保收益。

国内职业技术培训网校的现状分析与对策探究

随着信息技术的飞速发展,职业技术培训网校崭露头角。职业技术培训网校的发展现状和发展前景已成为大家关注的焦点。本文阐述了职业技术培训网校的内涵,并通过实例调查,分析探讨了国内职业技术培训网校的发展现状和改进策略。

农民工参加职业技术培训的影响因素分析——基于安徽省的调查数据

利用对安徽25个乡镇农民工的调查数据,从农民工输出地和输入地角度构建了一个二维的农民工参加职业技术培训的影响因素分析架构,对农民工参加职业技术培训的主要影响因素进行了实证分析。研究发现,培训供给变量不管在输出地还是在输入地都是影响农民工参加培训的重要因素,但是农民工在输出地参加培训还受家乡周围是否有培训及政府补贴的影响,农民工在输出地参加培训还受培训时间、所在行业及有无资质要求等方面的影响。

林农参与职业技术培训的满意度及影响因素分析——基于多元有序Logit回归模型

运用2016—2017年重点国有林区87个林业局调研数据,对林区林农参与职业技术培训的满意度进行调查,从个体特征和培训特征两个维度,采用多元有序Logit回归模型,对影响培训满意度的相关因素进行有效识别,并揭示影响因素的内在结构化特征。研究结果显示:林农对2016—2017年职业技术培训的满意度分别为3.88和4.07,满意度水平较高且有上升趋势;林农参与职业技术培训的满意度受个体特征和培训特征两类因素的深刻影响,个体特征中,健康状态、性别、是否为一次性安置人员以及受教育年限对培训满意度有显著影响;培训特征中培训是否应用到实际生产活动、培训费用、培训途径、培训内容以及培训组织者对培训满意度影响显著。最后,根据实证研究结果,提出了提高林农对培训满意度的建议。

职业技术培训:缓解就业压力的有效途径——瑞士的经验及启示

瑞士的发展成果得益于瑞士的人力资源开发和教育体制,瑞士的职业技术教育在国民教育中具有重要的地位和作用。瑞士职业技术培训具有鲜明的特色,因其与普通国民教育体系相互对接而著名。这种相互衔接的教育体制为瑞士培养了大批创新意识和动手能力强的复合型人才,有效克服了瑞士人才结构的失衡和短缺问题。它对我国加强职业技术培训,寻找有效缓解就业压力的途径提供了有益的启示。

国外农业职业技术培训的发展及启示

我国新农村建设的成功,在很大程度上要依赖于农村劳动力素质的提高。这除了要重视基础教育,还必须依靠农业职业技术培训的发展。美国、欧盟等国家在农业职业技术培训的发展过程中,从立法、管理体制、培训层次、培训方法、考试制度及经费保障等方面,采取了许多得力措施。借鉴国外经验,为促进我国农业职业技术培训的发展,笔者认为应该从明确职业技术培训目标、确立职业技术培训制度和完善农业职业技术教育体系等三个方面去努力。

我国企业职业技术培训存在的问题及对策

文章论述了目前企业培训中存在着许多问题,制约了企业员工队伍的建设,重视与解决相关问题,对提高我国企业竞争力具有重要的意义,还提出大力发展企业职业技术培训的对策。

湖北省农业职业技术培训现状及对策

湖北省作为农业大省,一直非常重视农村劳动力素质的提高,对提高农民素质的主力军,即农业职业技术成人学校的发展也给予了较高的关注。本文结合调查资料分析了湖北省农民接受农业职业技术培训和农业职业技术成人学校的现状,并提出了相应的对策和建议。

加强农民职业技术培训 完善农业教育体系——对湖北省荆州市部分农民的调查

本文首先结合农民技术培训的调查资料分析了我国加强农业职业技术教育的必要性,然后提出了促进农业职业技术教育发展的对策和建议。

农民工职业技术培训现状及对策分析——基于山东省青州市农民工的调查

结合调查资料分析了加强农民工职业技术培训的必要性,并提出了促进农民工职业技术培训发展的对策和建议。