《北京工业职业技术学院学报》全文手机阅读公告

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高职院校建设党建标杆院系助推育人工作研究——以唐山职业技术学院农林系党总支为例

本文旨在探讨高职院校建设党建双创标杆院系在助推育人工作中的作用与路径。以唐山职业技术学院农林系党总支为例,通过对其党建双创标杆院系建设的实践探索与成效分析,总结提炼出高职院校党建双创标杆院系建设的有效经验,为同类院校提供借鉴与参考。研究发现,唐山职业技术学院农林系党总支通过选优配强党建团队、强化群团政治引领、党建工作融入课程思政、强化党员发展质量体系、强意识形态阵地建设等措施,有效提升了育人工作水平,为培养高素质技术技能型人才提供了坚强保障。

长江工程职业技术学院:北斗及应用产教融合共同体入选首批省级重点建设名单

2024年12月31日,湖北省教育厅公布职业教育有关重点任务工作结果,长江工程职业技术学院联合武汉大学、湖北地信科技集团股份有限公司牵头组建的北斗及应用产教融合共同体,成功入选首批省级重点建设行业产教融合共同体,为深化现代职业教育体系建设改革增添新动能。

《黄河水利职业技术学院学报》获评2024中国高校优秀科技期刊

2024年12月16日,2024年度“中国高校科技期刊建设示范案例库·杰出/百佳/优秀科技期刊”案例评选结果在中国高校科技期刊研究会第28次年会上发布。《黄河水利职业技术学院学报》从1600多种中国高校科技学术期刊中脱颖而出,成功入选2024年度中国高校优秀科技期刊建设示范案例,是入选的5家全国高职院校学报之一,是河南省唯一入选的高职院校学报,也是《黄河水利职业技术学院学报》连续四届获该荣誉。此次评选由中国高校科技期刊研究会组织开展,每两年进行一次,通过对国内外相关数据库和评价机构对期刊的评价、计量结果等第三方客观数据进行加权计算,并经反复审核、确认、公示等程序,最终遴选出杰出科技期刊案例40个、百佳科技期刊案例187个、优秀科技期刊案例284个。

《清远职业技术学院学报》征稿启事

《清远职业技术学院学报》是经国家新闻出版署批准公开出版发行的综合性学术期刊,全国高职高专学报核心期刊,国际标准刊号为ISSN1674-4896,国内统一刊号为CN44-1652/Z,刊期为双月刊,逢单月出版。主要栏目为百家论坛、习近平新时代中国特色社会主义思想研究、现代家政服务专题研究、北江文化与清远发展研究、经济与管理研究、科学技术研究、高等教育研究和思想政治教育研究。

地方高职院校服务区域乡村人才振兴的路径研究——以咸宁职业技术学院为例

在全面实施乡村振兴战略和推进中国式农业农村现代化的背景下,地方高职院校赋能乡村人才振兴具有天然的契合性,成为支撑和促进乡村振兴不可或缺的力量,但服务过程中也遇到不少现实问题。咸宁职业技术学院通过完善培育机制提高乡村人才培养保障、健全培育体系畅通乡村人才培养渠道、优化育训资源夯实乡村人才培养基础、创新培育模式提升乡村人才培养质量,探索了一条地方高职院校服务区域乡村人才振兴的可行路径。

高校助力农村电商企业的问题及对策建议——基于湖北交通职业技术学院的助农实践

在湖北交通职业技术学院助力农村民营企业的过程中,发现经营管理格局和模式不足、后备人才匮乏、企业信誉及产品品质问题阻碍了农村电商企业的发展,提出了帮助企业创新商业模式、为农村电商培养技术力量、提升农村电商产品品质等路径,以助力农村电商企业逐步解决问题,赋能乡村振兴。

高职学报贯彻习近平文化思想的路径研究——以《湖州职业技术学院学报》为例

习近平文化思想对出版工作具有重要的引领作用,为出版工作规定了人民至上的基本立场、建设社会主义文化强国的重要任务以及守正创新的行动指南,从政治向度、时代向度、质量向度等方面赋予了出版工作新的内涵意蕴。《湖州职业技术学院学报》(以下简称《湖职学报》)应坚守政治底色,保证正确发展方向;应不断彰显特色,展示高水平的理论成果;应建强出版队伍,支持优秀学术人才的成长,打造优秀的编辑队伍。

基于OBE理念下的电路分析课程教育教学改革探索——以西藏职业技术学院为例

本文基于成果导向教育(简称OBE)思想理念,针对西藏职业技术学院发电厂及电力系统专业电路分析课程的教学现状,采用文献分析和案例研究等方法探索电路分析课程的教育教学改革路径和措施。通过优化教学内容、强化实践教学、丰富教学方法、丰富教学资源等手段,能够显著提高学生的学习兴趣和专业能力,有效培养了学生的创新思维和实践能力。

“3+2”联合培养模式下本科层次职业教育数学课程衔接发展研究——以安徽机电职业技术学院为例

“3+2”联合培养模式是本科层次职业教育的主要模式之一,有利于提升本科教育与职业教育的课程衔接效果。以安徽机电职业技术学院为例,剖析本科层次职业教育数学课程衔接背景与课程开展现状,从目标衔接、内容衔接、教法衔接、考核评价衔接等方面,深入分析本科层次职业教育数学课程衔接发展的措施,有助于为“3+2”联合培养模式下本科与职业教育数学课程的顺利衔接提供参考。

高职国际交流改革创新与实践——以苏州工艺美术职业技术学院文创专业群为例

苏州工艺美术职业技术学院文创专业群近年来在国际交流与合作方面积极改革创新,与多所国外院校进行合作办学,招收外国留学生,面向在华海外青少年开设特色课堂,参加职教国际论坛、国际赛事,开发国外职业标准,获得了相关国际交流资质。尤其是在疫情期间,积极开展国际与国外院校开展线上合作工作坊,举办海外云展,有条不紊、如火如荼地开展高职艺术设计文创专业的国际交流活动,形成了一定的国际影响力。

新时代美育视域下刘国钧特色高职校园文化品牌研发路径研究——以常州信息职业技术学院为例

当代大学生生活和学习的地方主要是校园。校园文化精神的熏陶、校园环境美的滋养可以说是新时代美育中最为直接、重要的部分之一。该文从当代大学生对美的认知切入,剖析高职院校校园文化品牌发展面临的困境,分析美育和高职校园文化品牌的关系,明确新时代美育视域下刘国钧特色高职校园文化品牌的研发路径,对常州信息职业技术学院校园文化品牌建设提出有针对性的意见。高职校园文化品牌的建设体现了对学校历史的尊重,能够让大众了解学校的办学方针和发展特色,对于推动高职院校的高质量发展具有重要的作用。

周口职业技术学院动物生理说课的设计

说课是现代化教学和教研改革的重要方法。以周口职业技术学院动物生理课程的教学为例,概述课程基本信息,分析课程建设、课程设计,探究课程的实施情况,并根据教学效果总结特色创新亮点,旨在为高职动物生理说课设计提供参考。

“管办分离”下高职院校“一体系、三支柱、多平台”非学历教育模式创新与实践——以广东机电职业技术学院为例

一、引言2021年11月,教育部印发了《普通高等学校举办非学历教育管理规定》,第七条明确要求:高校应按照“管办分离”原则,明确归口管理部门,对非学历教育实施归口管理,归口管理部门不得设立在实际举办非学历教育的院系或部门。

数字孪生隧道工程智能监测实训教学平台的构建与应用——以云南交通职业技术学院为例

随着数字孪生技术在多领域的应用,其在隧道工程智能监测领域的潜力亦日益显现。本文以云南交通职业技术学院云岭隧道为案例,全面研究了数字孪生隧道工程智能监测实训教学平台的构建与应用,文中详细介绍了数字孪生技术在隧道监测中的具体应用,论述了数字孪生隧道监测系统的架构,案例研究证实了数字孪生技术应用于隧道监测的实际效果。

“新产业 新职教 科教融汇工作推进会 暨现代职业教育科教融汇专业委员会成立大会”在山东商业职业技术学院成功召开

2024年11月9日至10日,“新产业新职教科教融汇工作推进会暨现代职业教育科教融汇专业委员会成立大会”在山东商业职业技术学院成功召开。此次大会由现代职业教育科教融汇专业委员会主办,山东商业职业技术学院承办,常州纺织服装职业技术学院协办。来自全国各地的100余名职业院校、企业代表参加会议,共同探讨现代职业教育科教融汇的发展新路径。

黄冈职业技术学院涉农专业教学模式研究与实践

新农科背景下,高职教育的教学改革不断深化,高职院校涉农专业也在积极探索有效的人才培育模式。黄冈职业技术学院结合地方特色和产业发展,针对涉农专业实施“实地教学、科研反哺、灵活考核、分类指导”教学模式,通过校内外专业技术人才的灵活组合,将高职院校的科研成果大力推向农村基层,既实现了科研反哺课堂的教学模式创新,又促进了后期科研成果转化,以期为农村发展提供技术保障,用科技助推乡村振兴战略实施。

职业技术学院教学质量监控体系建设浅析

为促进职业院校提高教学质量监控水平,文章利用问卷调查法,搜集A职业院校教学质量监控数据,掌握A职业院校教学质量监控体系的现状。研究结果表明,该院校目前的教学质量监控评价体系在可信度和有效性上均达到了教学评价要求。未来,职业院校需要继续发力,以信息化技术为抓手,以基础课程、核心课程建设为重点,以领导重视为核心,以考核评价为杠杆,持续提高职业院校教学质量评价体系建设水平。

高校图书馆服务质量提升与智慧化建设问题与策略研究——以宁夏职业技术学院图书馆为例

高校图书馆是学校的文献信息中心,是服务于教学和科研的学术性机构。高校图书馆要积极采用现代信息技术,加强智慧化建设,最大限度地满足读者的需要,为学校的教学和科研提供切实有效的文献信息支持。文章以宁夏职业技术学院图书馆为例,运用访谈、问卷调查等方法了解图书馆服务质量,分析图书馆工作尚存的问题及其原因,提出相应的策略,包括积极推进智慧图书馆建设,提升硬件服务能力;大力开展阅读推广工作,营造良好的阅读氛围;持续提升馆员的业务能力,提供精细化服务。

《湖北工业职业技术学院学报》征稿启事

我刊是湖北工业职业技术学院主办的国内外公开发行的综合性学术期刊,双月刊。前身是《十堰职业技术学院学报》,经国家新闻出版广电总局批准,于2014年第1期更名为《湖北工业职业技术学院学报》。