高质量充分就业目标下终身职业技能培训的逻辑、挑战与对策

终身职业技能培训是促进高质量充分就业目标实现的有效手段。立足于高质量充分就业目标,有必要对终身职业技能培训等相关概念及其高质量充分就业之间的逻辑关系进行清晰界定。对标新的就业目标,当前终身职业技能培训仍面临政策供给有待强化、社会文化氛围尚未形成、协同机制尚未建立、关键主体参与度不够和劳动者参与意愿相对不足等挑战。为此,需要强化顶层设计,促进政策法规建设;重视模范引领,助力技能型社会建设;促进协同治理,形成多主体聚力优势;重视能力补缺,强化关键节点作用发挥;创新激励方式,提升劳动者参与意愿。

如何应对劳动力老龄化——加拿大老年职业技能培训的经验与启示

人口老龄化是21世纪最重要的社会趋势之一,随之而来的劳动力老龄化问题逐渐成为各国关注的焦点。加拿大作为较早进入老龄化社会的国家,将发展老年职业技能培训视为应对劳动力老龄化的重要举措,通过制定积极的老年职业技能培训政策,设立专门机构并鼓励民间组织参与管理,建立政府、社会力量援助与个人学习账户结合的经费投入机制,开发在线工具提供网络支持,与教育机构合作实现校企无缝对接等方法,构建了一个多方参与、动态合作、自上而下的老年职业技能培训体系。该培训体系“顶层设计+分散经营”的管理体制、纵向一体化的实施体系以及基于网络的职业技能培训平台等特点,为我国应对劳动力老龄化提供了新的思路。为推动我国老年职业技能培训更好地发展,应聚焦思维转变,树立老年职业技能培训理念;加强政策及法律法规制定,营造良好职业技能培训氛围;以老年人为本位,开发线上老年职业技能培训平台;鼓励多元主体参与,打造社会化培训格局。

“虚拟仿真实训教学及资源云平台”建设背景下职业技能培训研究

“十四五”时期职业技能培训面临新的挑战,职业技能培训难以适应人工智能、大数据、物联网、虚拟现实等信息技术的发展要求,支持职业技能培训的教学模式及课程资源亟须完善。针对基于“虚拟仿真实训教学与资源云平台”建设的职业技能培训开展研究。探索与学校职业技能培训工作实际相符合的“人工智能+”培训新形态,推动学校职业技能培训、“1+X”证书制度试点工作、技能竞赛等工作的变革创新,以促进学校职业技能培训教学工作高质量发展,促进区域经济可持续发展。

终身职业技能培训制度促进高质量充分就业的时代意蕴与推进路径

结构性矛盾已成为我国就业领域的主要矛盾,为实现高质量充分就业,终身职业技能培训制度应加快完善进度,弥补现有职业技能培训体系不足,保障个体适应未来就业趋势。同时,转变其功能,定位于促进社会就业公平、优化就业市场资源配置和推动个体可持续发展三个维度。终身职业技能培训制度的核心在于构建培训对象覆盖城乡全体劳动者,培训周期从劳动预备到劳动者实现就业、创业,贯穿劳动者学习和职业生涯全过程的终身职业技能培训体系。其未来的完善与推进路径应注重技能人才培养的高端化、一体化和连续化,技能习得授受的数字化、多元化和智能化,技能培训服务的泛在化、区域化和融合化。

职业技能培训影响劳动力失业风险的代际差异分析

文章基于中国综合社会调查(CGSS)2013年、2015年、2017年和2019年四期调查数据构建的混合截面数据,实证分析职业技能培训对70后、80后和90后劳动力失业风险的影响效应。研究表明:劳动力职业技能培训普及率较低,且代际差异显著,有超过一半的劳动力没有参加职业技能培训,年轻一代劳动力参加职业技能培训的比例较高;劳动力潜在的失业风险较高、且代际差异显著,平均有23.7%的劳动力有失业风险,70后劳动力失业风险较大,80后劳动力失业风险较小,90后劳动力失业风险居中;职业技能培训对70后劳动力失业风险的保护效应最大,对90后劳动力失业风险的保护效应最小,对80后劳动力失业风险的保护效应次之;劳动力失业风险具有显著的异质性特点,男性、受教育程度较低、工作经验较少、没有签订劳动合同的劳动力,失业风险更大。政策启示是:加强劳动力的职业技能培训,尤其是加强对男性、受教育程度较低和工作经验缺乏且年龄较大劳动力的职业技能培训,能够达到事半功倍的失业风险治理效果。同时,政府有关部门规范企业用工制度,提高劳动合同签订率,也能有效降低劳动力的失业风险。

高质量开展职业技能培训研究——以职业院校培养现场工程师为例

文章聚焦于高质量开展职业技能培训,以高职院校培养建筑类现场工程师为例,通过对行业领域、产业背景与人才培养现状的分析,提出现场工程师人才专项计划的培养思路、培训流程与模式路径,以及建立产教协同创新体系的探讨。旨在强化受培训人员的专业技能、实践能力、创新思维和职业素养,为各行业的高质量发展,提供高水平人力资源培训的借鉴和支持。

加强终身职业技能培训 推动破解就业结构性矛盾

就业是最基本的民生。当前,人力资源供需不匹配已成为就业领域面临的主要矛盾。党的二十大报告明确提出,“健全终身职业技能培训制度,推动解决结构性就业矛盾”。这为加强终身职业技能培训提供了根本遵循。下一步,需要统筹抓好教育、培训和就业,大力发展职业教育,健全终身职业技能培训制度,提升人力资源供需匹配度,促进高质量充分就业。

数字时代陶行知教育思想对终身职业技能培训的价值

终身职业技能培训是推动解决结构性就业矛盾的重要举措,也是支撑数字时代国家人才强国的优先战略,其核心内涵是技能培训要贯穿劳动者学习工作终身,让人才培养适应就业创业和经济社会发展需要。但当前我国终身职业技能培训存在管理运行与激励机制低效、企业机制与作用发挥不够、就业人员培训意愿不足等问题。陶行知关于终身教育、生活教育和职业教育的思想对数字时代终身职业技能培训有以下启示:从国家层面加强政策引导和进行数字化宏观统筹;综合多要素协同和发挥企业主体作用;突出学习者中心和基于数字技术的教学做合一。

终身职业技能培训视域下探究校企合作职业培训工作

终身职业技能培训是职业生涯全过程的培训,职业学校在这一视域下开展校企合作职业培训,可以建立终身职业技能培养体系,促进学校与企业形成利益共同体,提升职业培训的高效性。基于此,文章主要阐述了终身职业技能培训视域下开展校企合作职业培训的意义,解析了当前校企合作职业培训面临的困境,提出了科学合理的培训对策,旨在推进校企合作,满足国家对高技能人才的培养要求。

跨界融合趋势下音乐表演专业职业技能培训的创新策略与实践

在跨界融合趋势日益显著的今天,音乐表演专业面临着前所未有的挑战与机遇。本文深入分析了跨界融合对音乐表演专业职业技能需求、市场需求及教育模式的影响,进而提出了一系列创新策略,旨在通过课程体系与内容、教学方法与手段、师资队伍与资源建设等方面的创新,培养适应新时代需求的复合型音乐表演人才。文章首先探讨了传统技能与新兴技术的融合、跨学科知识在音乐表演中的应用,以及市场需求与观众审美偏好的变化;随后,详细阐述了增设跨界融合课程、强化实践教学、引入行业前沿技术等具体创新策略,并结合实践案例分析了其有效性与实施路径。最后,本文总结了跨界融合背景下音乐表演专业职业技能培训的创新成果,并对未来发展提出了展望。

数字孪生与虚拟仿真在职业技能培训中的整合与应用策略

本文详细探讨了数字孪生技术和虚拟仿真技术在职业培训领域的应用的融合应用,具体介绍了这两种技术的概念及特性,并提出了提出整合性的策略提案。通过融合数字孪生与虚拟仿真技术,创建一个平台,用来完整地模仿真实与虚构的环境,并实现对其的操纵。利用情景模拟方法,提升培训的真实体验和参与度,学员参与模拟情景训练更有效地锻炼了技能。借助定制化的学习计划路径和即时反馈评价机制,可以优化培训的定制特性提升培训效果。跨界合作资源整合培训资料的多元化综合化。此处运用具体案例剖析方法,探讨数字孪生和虚拟现实技术在制造业、医疗业以及建筑业中的实际应用情况。

乡村振兴背景下职业技能培训如何助力农民就业创业能力提升

乡村振兴是国家发展大计,而任何决策和规划的落实终究要依靠“人”,因此想要切实实现乡村振兴,调动农民的力量就显得至关重要,其中,提升农民就业创业能力尤为关键,因为这一能力对改变贫穷面貌有着重要作用。职业技能培训是提升该能力的重要举措,想要做好这项工作,需要从多个方面入手提供支持,因此,对相关方面进行研究是极为必要的。

我国进一步加强农民工职业技能培训工作

人力资源和社会保障部近日印发《关于加强农民工职业技能培训工作的意见》(以下简称《意见》),深入实施人才强国战略和就业优先战略,健全终身职业技能培训制度,面向广大农民工群体开展大规模、广覆盖、多形式的职业技能培训,促进农民工技能提升和就业创业。

职业技能培训赋能共同富裕的内在机理、实践困囿与推进策略

职业技能培训是实现共同富裕的重要举措和有效途径,能提升人力资本水平、保障高质量充分就业、推动经济高质量发展、促进人的全面发展等,是破解全体人民追求美好幸福生活的应有之道。然而,职业技能培训开展过程中面临劳动对象参训积极性不高、多供给主体难以形成合力、专业化技培师资队伍短缺等实践困囿。寻求职业技能培训赋能共同富裕的有为之法,应完善高质量精准化培训机制、重塑多主体协同参与新秩序、筑牢技培教师队伍建设根基。

职业技能培训对青年劳动者工作满意度的作用探索——基于CSS多期数据的实证研究

个体就业的稳定性一定程度上映射出社会就业等现实问题,而个体就业状态通常由其自身工作满意度呈现。文章利用“中国社会综合调查(CSS)”四期数据刻画青年劳动者工作满意度的变化趋势,并通过构建回归模型着重探讨职业技能培训对其工作满意度的影响及作用机制。研究结论:从2015年到2021年,青年劳动者工作满意度总体上呈现上升趋势;职业技能培训可以缓解青年劳动者失业焦虑,进而提升工作满意度;在青年人群中,职业技能培训对男性、非农业户口以及高禀赋家庭这三类群体能发挥更积极的作用。研究结论不仅进一步阐明职业技能培训的现实功效,还为决策单位提升青年人群工作满意度与就业稳定性提供经验参考。

新能源产业终身职业技能培训体系建设策略

依据国务院出台的《关于推行终身职业技能培训制度的意见》(简称《意见》),“终身职业技能”旨在培育劳动力“双创”素质、提升就业质量,在经济“新常态”背景下有效解决结构性人才短缺的矛盾,为供给侧结构性改革、经济高质量发展夯实人力资源基础。由此不难界定,“终身职业技能培训”是一个劳动力优化概念,它的基本特征是“全面性覆盖支持”“全过程评价激励”及“全方位服务保障”。

现代化产业体系建设下终身职业技能培训的内在逻辑与使然路径

终身职业技能培训是现代化产业体系目标实现的关键动力,能填补劳动者技能缺口、培育高端化人力资本、推动新质生产力发展、托举高质量充分就业,亦是缓解现代化产业体系变革引发的劳动力技能结构失衡,连续满足劳动市场对高质量劳动力的现实需求。面对政策支持体系不完善、企业关键主体参与度不高、劳动者持续参训动力不足等挑战,需要以技能需求为前提搭建敏锐的政策集成框架,以技岗匹配为基础充分发挥企业主观能动性,以职业发展为导向创新终身技能培训组织体系。

医学高职院校职业技能培训供给侧结构性改革的对策研究

作为面向医药类从业人员开展职业技能培训的主阵地,医学高职院校肩负着人才培养、科学研究、服务经济社会发展及文化传承创新的重要职能。本文围绕医学高职院校职业技能培训的现实意义,通过分析职业技能培训供给侧结构的困境,从而提出构建校企职业技能培训联合体、做好职业技能培训前准备工作、联合多方合作共建职业技能培训基地、打造系统化和模块化的数字化精品课程、构建职业技能培训质量控制管理体系等提质增效的对策,为医学高职院校职业技能培训提质增效。

就业训练中心的职业技能培训效率研究——基于DEA-Malmquist评价模型的分析

基于2012—2021年份《中国劳动统计年鉴》中全国23个省、自治区、直辖市就业训练中心的面板数据,构建DEA-Malmquist评价模型,对各省就业训练中心职业技能培训的投入产出效率进行分析。结果显示,当前各地就业训练中心投入产出效率整体虽处于规模递增状态,但粗放型特征比较明显。建议各地提高对职业技能培训重要性的认识;协调区域间优质资源共享、构建清晰完整的职业技能发展路径;化解潜在的技术退步风险、改进资源投入方式;抓住“互联网+”机遇,积极探索新的效率增长点;实现培训效率和就业水平的整体提升。

高职院校职业技能培训质效提升对策研究

我国正处于高质量发展阶段,人才强国战略亟需一批技艺精湛的高技能人才和高素质劳动者,为职业培训创造了广阔的发展空间。高职院校落实学历教育与培训并举的法定职责,探索服务区域经济发展、服务充分就业、服务于脱贫攻坚、服务于人民日益增长的美好生活需要,发展职业培训既有合理性,也有现实必要性。在此背景下,高职院校职业培训质效提升尤为关键和紧迫。本文围绕职业技能培训所需的师资队伍、实训基地、培训项目、课程资源、质量评价等要素,通过培训要素的改革深化高职院校职业培训发展,促进职业技能培训提质增效,为区域经济发展输送更多高质量的技能人才。