高中职业生涯规划教育如何因时而变、精准施策?——基于对中美日韩四国12282名高中生的调查比较分析

对中美日韩四国12282名高中生进行调查比较分析发现,中国高中生对未来职业有明确想法的比例最低,选择职业更看重收入、稳定性等因素,不看重“富有挑战性”;在职业准备上,中国高中生对升学或择业相关活动最感兴趣,但采取行动的比例较低,在相关知识储备方面存在不足。针对中国高中生职业规划意识弱、盲目追求高学历、就业期望过高、缺乏职场体验、对未来感到焦虑等问题,建议学校通过创新职业生涯规划教育模式、加强思想和价值引领、创设丰富的职场体验机会与环境、指导家庭提升职业启蒙能力等措施,帮助学生树立科学务实的职业观与成才观,提升学生的职业规划能力与就业软实力。

人工智能背景下高职院校职业生涯规划教育的三重逻辑

人工智能背景下职业生涯规划教育面临诸多挑战,未来职业的不确定性、技术需求与毕业生供给矛盾、学生职业价值感弱化等,高职院校应当以此为契机,正确认识职业生涯规划教育的价值,学会与人工智能共存,优化实践路径。通过科学定位职业生涯规划教育、构建纵横交融的课程体系、搭建交互式教育平台、强化保障机制等举措,培养既具备核心素养,又具备可迁移能力的高素质技能人才以应对人工智能的挑战。

新时代背景下大学生职业生涯规划教育的路径探索

在新时代背景下,职业生涯规划教育的开展是深化高校教育改革的必要途径,对于大学生树立正确择业就业观、提高学生就业竞争力具有重要作用。随着社会就业形势的日渐严峻,高校毕业生的就业问题已经成为社会各界比较关注的问题。为解决大学生就业难的问题,高校应牢固树立新时代职业生涯规划教育理念,拓宽教育渠道,强化教育保障;教师应提供职业生涯规划教育服务,搭建职业生涯规划教育体系;政府应完善相关制度建设,提高大学生职业生涯规划制度设计针对性;家庭层面应强化家长教育角色,引导学生树立清晰的职业认知。

刍议劳动教育融入职业生涯规划教育的育人路径

劳动教育是全面发展教育体系的重要组成部分,是实现“五育并举”、“三全育人”育人大格局的重要内容。在当前就业形势严峻的背景下,将劳动教育融入到职业生涯规划教育中将有助于提升大学生的劳动素养,也是助力做好职业规划的必要选择。通过两者融合的现状,提出以劳动教育为基石,完善职业规划教育体系;搭建平台,助力劳动教育,夯实职业规划实践基础;优化师资队伍,凝聚“融合育人”多元力量;与用人单位合建职业信息发展数据库,建立反馈评价体系等四个方面育人路径,旨在提高两者的深度融合,多措并举,协同育人,为我国的经济建设源源不断地提供“德知技”兼具人才。

韩国大中小衔接的职业生涯规划教育探析及启示

韩国在20世纪80年代开始实施小学至大学阶段的职业生涯规划教育,各学段普遍开设适合当前学龄儿童及青少年的职业生涯规划课程,出版职业生涯规划教材,开展不同职业类型的职业体验活动等,一定程度上培养了韩国国民正确、健康、科学的职业意识,构建出一条职业发展规划的“立交桥”。通过梳理韩国职业生涯规划教育的历史发展、法规政策、内容方法等,总结其职业生涯规划教育的特点和实施效果,为我国职业生涯教育体系建设提供参考。

数智时代视阈下高职院校职业生涯规划教育路径探析

随着数智技能技术的不断发展与进步,当今社会对人才的需求也趋于多元化。越来越多的学生没有明确的职业规划,对自身定位不明确,在毕业时难就业。本文对高职院校职业生涯规划教育路径进行深入探析,从数智时代的背景、高职院校职业生涯规划教育面临的机遇和挑战、存在的现状与问题、职业规划教育建议等方面进行探讨,以期为高职院校职业生涯规划教育的发展提供一些思路和建议,进而让学生更好地适应当今快速变化的社会和职业环境,帮助学生更好地就业。

以就业能力为导向的大学生职业生涯规划教育研究

在新形势下,学生就业压力与日俱增,但盲目就业会导致学生出现毕业即失业的局面,不利于大学生健康发展与职业成长。职业生涯规划教育是缓解大学生就业、择业问题的抓手,通过以就业能力为导向,规划职业生涯规划教育过程,能够提升大学生的就业成功率,帮助学生获得健康、全面的发展。为此本文结合就业能力的基本内涵及影响因素,探究我国职业规划教育所存在的问题,提出科学合理的应对思路,以期提升大学教育的实效性和有效性。

新质生产力赋能大学生职业生涯规划教育的路径探索

随着新质生产力的快速发展,大学生职业生涯规划教育面临着新的挑战与机遇。文章通过探索新质生产力如何赋能大学生职业生涯规划教育,分析其内涵和特征,结合大学生职业生涯规划教育的实际需求,提出了可以通过提供多元化的职业规划工具、强化实践能力的培养、促进跨界融合与创新等方式,为大学生职业生涯规划教育注入新的活力,有效整合新质生产力的优势,助力大学生更好地适应未来社会的发展需求。

将“工匠精神”融入高校学生职业生涯规划教育的探索

工匠精神是一种追求卓越的精神态度,它具有强烈的职业价值观和创新意识。在职业规划教育中,将工匠精神融入其中可以帮助学生更好地了解职业发展,增强其职业素养和职业意识。本研究探讨了将工匠精神融入高校职业生涯规划教育的可行性,并提出了一种具体的实施方案。通过问卷调查和案例研究,发现学生职业规划水平和职业素养均有了显著提高,同时也能够提高学生的创新能力和竞争力,有利于促进学生个人职业发展和社会进步。

基于“金字塔”模型的大学生思想政治教育与职业生涯规划教育协同育人路径探究

随着高等教育改革的不断深化,大学生思想政治教育与职业生涯规划教育的协同育人需求愈发必要。本文通过聚焦协同育人的“三个内涵”、明确“四个特性”、解决“三个问题”、把握“四个阶段”,构建了协同育人的“金字塔”模型,实现大学生思想政治教育与职业生涯规划教育同频共振,拓宽了人才培养路径。

“三全育人”理念下的职业生涯规划教育课程教学改革调查研究

就业乃民生之本。在促进学生的成长成才、提升高校就业指导服务水平和广大毕业生的就业能力方面,高校的职业生涯规划教育课程起着重要作用。本文在梳理相关理论研究的基础上,深入各年级的人力资源管理专业学生群体开展问卷调查和访谈,以此发现本专业学生的职业生涯规划教育现状和存在的问题,了解学生的现实需求,并提出基于“三全育人”理念的职业生涯规划教育课程建设与教学改革策略。

高中生物学渗透职业生涯规划教育的探究

在生物学新高考、新课标以及新教材的“三新”背景下,将职业生涯规划教育渗透到高中生物学学科核心素养中是非常有必要的。通过分析高中生物学渗透职业生涯规划教育的必要性,本文从深挖生物学新教材中的职业教育元素、创新教学模式和教学设计以及挖掘教育环境和改革课堂评价体系促进职业生涯规划教育的落地等方面进行探究,真正做到职业生涯规划教育在高中生物学学科核心素养课堂中的有效渗透,以期为一线教师提供有价值的参考和启示。

关于高职院校职业生涯规划教育与心理健康教育融合探析

目前我国高职院校注重多维度构建职业生涯发展规划课程体系,增强学生职业生涯发展规划意识和能力,促进学生认识和了解企业发展和社会环境,以顺利就业和适应社会环境。融合心理健康教育是完善职业生涯发展规划的重要路径,本文概要阐述高职院校职业生涯规划教育与心理健康教育融合的意义和可行性,在探析部分论述职业生涯规划教育与心理健康教育融合的方法,旨在构建高质量融合课堂,发挥学生职业发展赋能作用。

“三全育人”视域下地方应用型本科高校创新大学生职业生涯规划教育路径研究

随着高校毕业生规模不断增加,就业形势严峻。新时代高校要求实施“三全育人”理念,将立德树人与思政教育有机融合,大学生职业生涯规划教育变得尤为重要。本研究以“三全育人”视域下地方应用型本科高校为背景,探讨创新大学生职业生涯规划教育的路径。通过梳理“三全育人”理念、大学生职业生涯规划的基本概念与内涵,明确了“三全育人”理念与大学生职业生涯规划的内涵关系。在社会、高校、教师和学生层面分析了“三全育人”视域下地方应用型本科高校大学生职业生涯规划教育的时代价值。总结高校职业生涯规划教育工作的概况、取得的成果以及存在的问题。在此基础上,提出了:强化“全员”协同育人机制,优化“全过程”职业生涯教育,完善“全方位”促就业举措,助力学生更好地迎接不确定时代的职业挑战。

大学生职业生涯规划教育的现实困境、改革重点与优化策略

为了缓解当前大学生面临的就业困境,帮助大学生更好地实现社会价值和自我价值,以求职目标、求职内容、求职方法等方面为改革重点,大学生职业生涯规划教育的优化策略包括,以培养创新型人才为目标,帮助大学生树立正确的职业价值观;加强师资建设,设置科学合理的课程体系,深化大学生的自我认知和职业认知;设立专门的职业指导机构,提供连续性、个性化的职业指导;完善职业生涯规划教育网络信息平台,提供全方位的就业服务。有效地开展大学生职业生涯规划教育,具有十分重要的现实意义。

新高考背景下职业生涯规划教育“中高衔接”的内在逻辑、实践困局和优化策略

经济和社会的发展促使我国新高考制度在关注成绩的基础上不断强化综合素质考核,使教育评价体系向更加多元化、综合化方向迈进。这一背景下,高中阶段与大学阶段职业生涯规划教育的差异性、不同选科学生与大学知识体系的适配性、针对不同目标分阶段分类教学的必要性都要求职业生涯规划教育必须做好“中高衔接”。实践中,受缺乏主动规划意识、不具备进行规划的能力、学业背景差异变大、生涯规划教育针对性不强等因素影响,职业生涯规划教育的“中高衔接”存在一定困局。深入调研学情、培养专业教师、用好规划工具和因材施教是破解困局的有效路径。

“微载体”应用于高职电商专业学生职业生涯规划教育的研究

职业生涯规划教育是高职院校的一门重要课程,帮助学生明晰职业发展方向,为就业创业奠定基础。通过调研高职院校学生职业生涯规划教育的现状,分析了高职院校学生职业生涯规划教育遇到的问题及挑战,提出了应用“微载体”打造“双线融合、专创融合”电商专业职业生涯规划教育微课程平台,打造校级自媒体平台,培养学生“关键意见领袖”等策略。

产教融合背景下开展高职学生职业生涯规划教育的方式

职业生涯规划教育不仅关乎学生个人的职业发展,也直接影响到高职院校的教育质量。随着高等教育的普及和就业市场的竞争加剧,高职学生作为技术技能型人才的重要群体,其职业生涯规划教育显得尤为重要。对于高职学生而言,这种背景下的职业生涯规划教育显得尤为重要。产教融合在高职教育中具有重要意义,它不仅要求学校与企业之间在教学内容、方法上深度融合,更强调学生在校期间尽可能接触到真实的职业环境,了解职业发展的需求,有助于提升学生的实践能力,还能使学生更好地适应市场需求,为未来的职业生涯打下坚实基础。

西藏高中生职业生涯规划教育现状及策略

职业生涯规划对高中生的发展非常重要,通过调查自治区高中生职业生涯规划教育现状,发现自治区高中生自我认识不足、对社会职业和专业认识不深、职业生涯规划意识薄弱,根据西藏高中学生的实际情况从学校职业生涯规划校本课程的建设和教师在职业生涯规划教育中担当的角色提出了可行性策略。

“数字赋能乡村振兴背景下”中华优秀传统文化与大学生职业生涯规划教育的融合探析

数字经济大力促进了乡村振兴的发展,在高校培育人才的过程中,不可忽视职业生涯规划教育的重要性,教师可以通过中华优秀传统文化的熏陶,培养学生的正确观念,指引学生顺利就业。结合职业生涯规划教育的实施现状,提出了中华优秀传统文化与大学生职业生涯规划教育融合的策略,分析中华传统文化价值,设计教育融合内容、加强教师素质能力,打造良好的校园文化、丰富融合实践载体,精心设计教育环节、完善高度融合体系,及时利用本地文化资源,更好地帮助大学生顺利就业,推动乡村建设。