“三全育人”理念下大学生职业素养指标体系的构建

基于“三全育人”理念,以大学生隐性职业素养开发来补充和完善传统的显性职业素养开发的理念,衡量分析目前高校的职业素养开发状况,以全员、全过程、全方位的理念探讨大学生职业素养指标体系的构建,根据目前高校的职业素养教育以及企业管理实践,明确大学生显性职业素养指标和隐性职业素养指标,并突出职业政治素质教育,把思想价值引领贯穿大学生就业教育全过程和各环节,争取能够实现就业思政,培养综合性人才的教育目标。

课程思政建设背景下高校教师职业素养提升路径

课程思政建设是当今社会热门话题,国家层面也相继出台了有关规章制度,然而课程思政建设目前正处于动员推广阶段,遇到一些瓶颈,其中之一即教师素养不高。课程思政建设不断推进,倒逼高校教师提升职业素养,本文针对当前高校教师职业素养存在的问题提出相应的提升路径,对课程思政建设具有重要意义。

基于职业发展视角下的高职学生职业素养培养研究

新时期的职业教育改革发展,对职业人才职业素养的教育提出更高要求。以职业发展为核心的职业教育体系建设,要围绕提升职业人才的职业素养做好教育布局与教育设计,充分以产业发展、经济发展及企业发展为主体,培养具备高素质、高水平的职业人才,并利用强化职业信念教育、加强职业道德教育引导及深化职业潜力挖掘等基础策略,不断提升职业人才的就业发展水平,促使高职的职业人才教育输送,能有效填补我国职业人才的行业缺口。

论教师的隐性职业素养及其养成

职业素养是职业人的重要特质。隐性职业素养具有基础性、持续性、内在隐藏性、导向性。在教师职业中,强烈的职业使命感、正确的教育观、仁爱之心、终身学习的意识是教师重要的隐性职业素养。教师隐性素养的养成需要反躬内省、修炼品格,与时俱进、更新观念,以己及人、爱己爱人,重学力行、提升水平。

新时代高校劳动教育与职业素养教育有效融合的途径

劳动教育与职业素养教育在我国高校教育体系中,既具备重合之处,同时也具备互补的方面。现阶段,高校在劳动教育和职业素养教育融合层面还存在部分问题,具体呈现在学生劳动意识薄弱、课程体系脱离劳动教育要求等层面。对此,高校要提升思想建设力度,培养学生积极劳动价值观;深化体面劳动认知,注重专业能力与技能培养;推进课程改革创新,积极构建完善的课程体系,以此促进新时代高校劳动教育与职业素养教育有效融合。

职业院校家庭经济困难学生成长支持研究——基于职业素养提升视角

进入新发展阶段,职业院校要把满足低收入家庭子女接受更好教育的新期待作为资助工作的出发点和落脚点,针对性实施职业素养教育,体系化支持家庭经济困难学生成长成才,推进资助育人从保障型向发展型延伸。从需求焦点、政策基点和实践落点等三方面厘清职业素养支撑职业院校帮困助学工作内涵建设的逻辑。我国应做好顶层设计,加强体制机制建设;研制教学内容,筑牢职业素养教育阵地;灵活运用各种教学方法、突出个人“全生活修炼”,提升困难学生综合竞争力,助力人力资源强国建设。

产教融合背景下高职院校职业素养培养途径与策略研究

本文探讨了产教融合背景下高职院校职业素养培养面临的挑战与机遇,并提出了相应的培养途径与策略。重点提出了包括坚持产教融合、课程体系改革、师资队伍建设、创新创业能力培养、职业素养评价体系建立和校园文化建设等实施策略,以期在产教融合的背景下有效提升高职学生的职业素养,培养适应社会和产业发展需求的高素质技术技能型人才。

高职文秘专业提升职业素养的路径探究

中国现已建成世界上较为完善的职业教育体系,职业技能人才储备为提高国家综合竞争力提供了有力支撑。结合杜威实用主义教育思想,在分析其内涵和应用的基础上,明确高职院校文秘专业职业素养培养目标,在思想领域引导学生深化职业情感、增进职业认同、提升人文素养,在实践环节以行动为导向,创设问题设置情境,利用项目协作学习,实现人尽其才,切实提升职业素养,增强学生的社会竞争力。

以提升职业素养为导向的机能学实验教学实践路径与实施

探索以提升职业素养为导向的机能学实验教学实践路径。教学过程采用线上+线下混合式教学设计,共建专业课和思政课教师教学团队,深入挖掘机能实验学课程蕴含的思政元素,设计系列教学活动,在实验动物操作、原始数据记录、结果讨论分析、第二课堂活动、社会实践等过程中,融入家国情怀、职业认同、敬佑生命、团队协作、诚实守信等元素,充分发挥课内实验过程和课外实践过程所承载的育人功能。课内课外联动的教学模式可实现知识传授与价值引领的统一,有助于培养学生高尚职业情操、科学严谨的工作态度、提升医学生的人文素养和职业道德素养。

思政教育对新冠疫情背景下护生职业素养的影响

目的:将思政元素融入护理教育,评价其对新冠疫情期间护生职业素养的影响。方法:选取2018级护理本科班为试验组,开展思政教育结合专业课程教育,2017级护理本科班为对照组,开展传统专业课程教育。比较两组护生对新冠疫情的关注度、病毒防护知识掌握程度、投身疫情防护的意愿度和护理职业满意度等。结果:试验组护生新冠病毒防护知识掌握程度、投身疫情防护的意愿度和护理职业满意度均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在护理教育过程中融入思政元素,对提高护生护理职业素养和职业认同感有极大帮助。

郑州市零售药店中药调剂人员职业素养调查研究

为加强郑州市零售药店中药调剂人员的职业素养,提升医药服务水平,通过问卷调查的方式对郑州市零售药店中药调剂人员开展调查研究。调查发现,郑州市大部分零售药店设置有中药调剂岗位,中药调剂人员具备一定的专业知识和技能,能够提供基本药学服务。但郑州市零售药店的中药调剂人员学历普遍在中等水平,还有少部分人员为非医药相关专业,部分人员在计算机应用、药品营销和药学服务方面能力有待提升。应加强相关培训,提高中药调剂人员的职业素养水平,以提供更好的医药服务。

基于“冰山模型”视角的智能制造人才职业素养培养策略研究

智能制造行业是新一代信息技术与先进制造业结合的产物,该领域对人才的需求不断增加。融合“冰山模型”的原理,构建出智能制造人才职业素养培养模型,总结出该领域人才培养不仅要重视知识和技能的培养,而且要注重价值观、综合素质及职业精神的培育。分析目前高校智能制造行业人才培养存在的问题,并针对这些问题提供合理的解决思路,重视课程改革,加强师资力量,深化产教融合,注重创新意识等综合能力的培养。

基于职业素养的《AutoCAD》课程教学改革研究

高等职业学校要培养服务区域发展的高素质技术技能人才,要求学生不仅要有扎实、过硬的专业技能,还要有适应时代和社会发展的职业素养,学生职业素养的培养已成为职业教育工作的重中之重。本文以环境艺术设计专业CAD软件教学为切入点,针对与岗位需求对接不够、实践教学内容过于简单、软件版本落后的现实困难,从聚焦职业技能导向,创新教学模式;实施多元化的教学方法,激发学生学习兴趣;加强实践性教学环境建设三个方面提出课程教学改革的策略。

基于饲料企业需求的高校大学生职业素养与就业能力提升培养策略

随着我国畜牧业的快速发展,饲料行业的规模也在不断扩大。我国饲料产业已成为全球最大的饲料生产和消费国,随着行业规模的扩大和国际化程度的加深,饲料企业对高素质人才的需求更为迫切,如何培养出匹配饲料企业需求的高校大学生是企业和高校需要共同思考的问题。本文通过分析饲料企业对大学生的具体需求,结合目前高校的育人模式,提出了基于饲料企业需求的高校大学生职业素养与就业能力提升培养策略,同时探讨了构建饲料企业与高校协同育人的平台与机制,以及科学化的职业素养评价体系的具体举措。这些策略和举措有助于满足饲料企业对大学生职业素养与就业能力的需求,培养适应市场需求的高素质人才。

健康中国战略背景下医学生职业素养培育研究

在健康中国战略的背景下,医学生的职业素养培育显得尤为重要。职业素养不仅关系到个人职业生涯的发展,也是实现健康中国战略目标的关键因素。本文运用文献研究法等对健康中国战略背景下医学生职业素养培育路径展开分析探究。文章首先阐述了健康中国战略与医学生职业素养的概念和内涵,接着明确了医学生职业素养的培养目标,最后提出了医学生职业素养培育的具体路径。

高职院校文秘专业学生职业素养培育与提升的实践研究

以“素质冰山理论”为基础,根据用人单位的实际需求,围绕人文素养、专业技能素养、实践创新素养的培养与提升进行了有益的实践尝试,以期为同类专业学生职业素养的培养与提升提供参考。

文化多元化视角下职业素养本位的高职教育研究

随着全球化的深入发展,文化的交流与碰撞日益频繁,对职业教育中学生文化素养的培养提出了更高要求。在这样的背景下,高职教育需要重视职业素养的培养,以适应多元文化环境中的工作。职业素养不仅包括专业技能的掌握,更重要的是要使学生有理解不同文化的能力,能够在多元文化的工作环境中有效沟通协作。这要求高职教育在培养专业技能的同时,也要注重学生个人文化素养的提升,提升其在跨文化交流合作中的有效参与。在这个过程中,教师需深入理解多元文化的价值,以及它们对职业素养的影响,从而在教学策略上作出相应的调整,以培养学生的职业能力。因此,本文旨在探讨文化多元化视角下职业素养本位的高职教育,分析其构建基础,并提出相关教学策略,期望为高职教育提供有益思考。

中华优秀传统文化融入高职工科生职业素养教育的路径——以辽宁装备制造职业技术学院为例

在“中国制造2025”战略背景下,智能制造产业对从业人员的需求与日俱增,对技能人才职业素养的要求不断提高。切实提升学生职业素养,帮助学生实现高质量就业,成为高职院校落实立德树人根本任务的重要工作内容。从文化的定义出发,从两方面探索中华优秀传统文化融入高职工科学生职业素养教育的路径。

信息时代档案管理人员提高职业素养的对策探讨

随着科技的不断进步、信息化的普及和快速发展,档案工作逐渐从传统的手工管理模式向信息化管理模式转变。新的管理模式对档案管理人员的职业素养提出了更高更具体的要求。面对日益复杂的档案工作,档案工作人员应自觉提高职业素养,以适应新时期档案管理工作的需要,提升档案管理的整体水平,促进档案工作的健康科学发展。文章以近十年档案现场评估检查为基础,结合档案工作实际,分析研究档案工作人员存在的问题和面临的困惑,探讨提高档案管理人员档案理论水平和实践操作能力的具体方法和措施,为档案管理人员提高职业素养提供借鉴参考。

大学生职业素养视角下就业能力的培养

随着高等教育的普及,就业市场竞争日益激烈,大学生就业难的问题日益凸显。因此,提升大学生的职业素养和就业能力已成为高等教育的重要任务。在当今社会,职业素养和就业能力是决定大学生能否成功就业的关键因素,具有举足轻重的作用。职业素养是指大学生在职业道德、职业行为、职业作风和职业意识等方面所表现出来的特定素养;而就业能力则是指大学生在获得和保持工作、实现个人职业发展及应对职业变化和职业挑战所需的一系列技能、知识和态度。这两者相辅相成,共同影响着大学生的就业结果。因此,文章主要探析大学生职业素养视角下的就业能力培养的策略,以期为促进大学生就业提供有益的帮助。