LEARNS模式健康教育对初产妇育儿胜任感及母乳喂养的影响

目的探究LEARNS模式健康教育对初产妇育儿胜任感及母乳喂养的影响。方法2023年3-6月,采用便利抽样法选取安徽省某医院产科两个病区收治的130例初产妇为研究对象,将2023年3-4月收治的65例初产妇作为对照组,给予常规健康教育;2023年5-6月收治的65例初产妇作为观察组,采用LEARNS模式健康教育。比较两组初产妇育儿胜任感、母乳喂养情况及产后抑郁水平。结果观察组初产妇产后育儿胜任感总分及各维度分数均高于对照组(均P<0.05);观察组初产妇首次母乳喂养成功率及产后42 d内纯母乳喂养率较对照组更高(均P<0.05);观察组初产妇产后7 d的抑郁量表得分低于对照组(P<0.05)。结论LEARNS模式健康教育可提高初产妇的育儿胜任感,改善初产妇母乳喂养情况、减轻其产后抑郁情绪。

出院早产儿母亲亲职压力与育儿胜任感的相关性分析

目的探究出院早产儿母亲亲职压力与育儿胜任感的相关性。方法采用便利抽样法选择湖南省儿童医院2021年1月—2022年9月收治且已出院的180名早产儿母亲为研究对象,借助一般资料问卷调查早产儿及其母亲的基础信息,采用简式亲职压力量表、中文版育儿胜任感量表等对早产儿母亲进行评价,通过Pearson相关性检验分析出院早产儿母亲亲职压力与育儿胜任感的相关性,通过单因素分析、分层多元线性回归分析筛选出院早产儿母亲亲职压力的影响因素。结果量表评价显示,出院早产儿母亲简式亲职压力量表评分为(98.10±10.52)分,育儿胜任感量表评分为(62.84±8.41)分;Pearson相关性检验显示,出院早产儿母亲简式亲职压力量表评分、各维度评分均与育儿胜任感量表评分、各维度评分呈负相关性(r=-0.330~-0.173,P<0.05);单因素、分层多元线性回归分析结果显示,出院早产儿母亲亲职压力的影响因素有早产儿胎龄<28周、初产、未接受延续性护理指导、积极心理资本低水平、共同养育低水平、育儿效能感、育儿满意度(P<0.05)。结论出院早产儿母亲亲职压力水平较高,与育儿胜任感呈负相关性,其影响因素涉及多个方面,应加强延续性护理宣教,强化院外照护指导。

出生顺序对幼儿社会-情绪能力的影响:母亲育儿胜任感的中介作用

目的探讨3-5岁幼儿社会-情绪能力出生顺序效应的发展及其形成机制,验证母亲育儿胜任感的中介作用。方法采用方便取样法选取浙江省1132名3-5岁幼儿,其中以228名二孩家庭中的幼子女幼儿匹配相同幼儿园、月龄、性别和家庭社会经济地位的独生子女幼儿,共456名,使用由母亲报告的《年龄与发育进程问卷:社会-情绪》(ASQ:SE-2)和《育儿胜任感量表》(C-PSOC)分别评估幼儿的社会-情绪能力和母亲育儿胜任感。结果3-5岁幼儿的社会-情绪出生顺序效应显著,幼子女的社会-情绪能力高于独生子女。3岁幼儿的母亲育儿胜任感在出生顺序和社会-情绪能力间起中介作用,但4岁和5岁幼儿中不存在这一机制。结论3-5岁幼儿的出生顺序与社会-情绪能力相关,母亲育儿胜任感在3岁幼儿的这一关系中起中介作用。

初产妇出院准备度与产褥期育儿胜任感的相关性分析

目的探讨初产妇出院准备度与产褥期育儿胜任感现状及相关性,为实施针对性干预提供参考。方法选取2019年12月-2022年1月在本院妇产科分娩的100例初产妇作为研究对象,采用自制一般资料调查表进行一般资料收集,采用出院准备度量表、中文版育儿胜任感量表进行现状调查,并以Pearson相关性分析探讨初产妇出院准备度与产褥期育儿胜任感之间的相关性。结果初产妇出院准备度量表总分为(148.47±18.43)分,条目均分为(6.61±0.52)分,处于中低下水平,各维度得分从低到高依次为应对能力、预期性支持、自身状态、疾病知识。初产妇产后3 d的育儿胜任感量表总分为(77.56±7.52)分,条目均分为(3.31±0.49)分,产后6周的育儿胜任感量表总分为(80.09±8.58)分,条目均分为(4.15±1.87)分,经比较两组各时间点总分和各维度得分差异均具有统计学意义(P<0.05)。Pearson相关性分析结果显示,初产妇出院准备度量表总分与产褥期育儿胜任感量表总分呈显著正相关(r=0.517,P=0.004),出院准备度量表总分与产褥期育儿胜任感量表各维度得分呈正相关,相关系数在0.134~0.817之间(P<0.05),即出院准备度得分越高,初产妇产褥期育儿胜任感水平越高。结论初产妇出院准备度与产褥期育儿胜任感之间呈显著正相关,因此医护人员应重视院内产前教育和围生期护理,帮助初产妇提升出院准备度水平,使其尽快适应母亲角色转变,从而进一步提升育儿胜任感。

基于跨理论模型的认知行为干预对初产妇产后主观幸福感及育儿胜任感的影响

目的探讨基于跨理论模型的认知行为干预对初产妇产后主观幸福感及育儿胜任感的影响。方法选取江西上饶市广丰区人民医院妇产科2020年3月—2022年3月收治的75例初产妇为研究对象,根据抽签法随机分为2组,对照组(38例)予以常规护理干预,观察组(37例)在对照组基础上联合基于跨理论模型的认知行为干预,对比2组产妇干预前后心理状态、主观幸福感和育儿胜任感。结果干预后,2组汉密尔顿焦虑量表(Hamilton anxiety scale,HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(Hamilton depression scale,HAMD)评分较干预前均有下降,且观察组较对照组明显更低(P<0.05)。干预后,观察组总体幸福感指数量表(general well-being schedule,GWB)中“对生活的满足与兴趣”“对情感与行为的控制”评分较对照组明显更低,GWB中“忧郁或愉快的心境”“精力”“松弛与紧张”及总分较对照组明显更高(P<0.05)。干预后,2组中文版父母育儿胜任感量表(Chinese version of the parenting sense of competence scale,C-PSOC)中效能、满意度维度评分均较干预前提高,且观察组较对照组明显更高(P<0.05)。结论针对初产妇开展基于跨理论模型的认知行为干预有助于改善产妇产后心理状态,增强其主观幸福感和育儿胜任感。

父母育儿胜任感与儿童问题行为的关系:激励性评价的中介作用

目的探讨父母育儿胜任感对儿童问题行为的影响,并验证父母激励性评价的中介效应。方法采用中文版育儿胜任感量表、激励性评价问卷、儿童长处与困难问卷(家长版)对129名4~17岁儿童的父母进行在线施测。对问卷相关数据进行统计学分析。结果父母育儿胜任感(育儿效能感和育儿满意度)与儿童问题行为呈显著负相关,与父母激励性评价呈显著正相关;父母激励性评价与儿童问题行为呈显著负相关。父母激励性评价在育儿效能感与儿童问题行为的关系中起完全中介作用,在育儿满意度与儿童问题行为的关系中起部分中介作用。结论父母育儿胜任感可通过激励性评价影响儿童的问题行为。建议父母学习并应用激励性评价以减少儿童问题行为的发生。

高龄初产妇产后抑郁与育儿胜任感的相关性研究

目的 探讨高龄初产妇产后抑郁与育儿胜任感的相关性。方法 采用简单随机抽样法选择2016年1月至2021年12月江苏省如皋市人民医院接收的高龄初产妇800名作为研究对象。采用自拟产妇基础信息调查表、中文版产后抑郁筛查量表(C-PDSS)、中文版育儿胜任感量表(C-PSOC)对其基线资料、产后抑郁情况、育儿胜任感情况进行调查。根据高龄初产妇C-PDSS评分将其分为抑郁组(C-PDSS评分≥76分)和非抑郁组(C-PDSS评分<76分)。比较两组C-PSOC评分;分析高龄初产妇产后抑郁与育儿胜任感的相关性。结果 本研究实际发放问卷800份,回收有效问卷778份。778例高龄初产妇C-PDSS评分为(58.08±13.61)分,C-PDSS总分≥76分的高龄初产妇89例,产后抑郁发生率为11.44%。抑郁组效能、满意度评分及C-PSOC总分低于非抑郁组(P<0.05)。高龄初产妇C-PDSS各因子评分及总分与C-PSOC各分量表评分及总分呈负相关(r<0,P<0.01)。结论 高龄初产妇产后抑郁形势较为严峻,临床可根据高龄初产妇个人情况和具体需求,为其提供个性化产后服务,预防产后抑郁。

产妇母乳喂养行为、育儿胜任感与早产儿智能发育的关系

目的:分析早产儿智能发育与产妇母乳喂养行为、育儿胜任感的关系。方法:将2021年4月-2022年4月本院出生且1周岁时婴幼儿智能发育量表(CDCC)异常的40例早产儿纳入异常组,CDCC评分正常的50例早产儿纳入正常组,收集所有早产儿及产妇临床资料,记录产妇母乳喂养行为及育儿胜任感,采用Spearman及Pearson相关性分析早产儿智能发育与产妇母乳喂养行为及育儿胜任感的相关性。结果:异常组与正常组早产儿性别、出生胎龄、早产原因、出生后合并症、产妇年龄、产妇类型、产妇文化程度对比均无差异(P>0.05),异常组早产儿出生体重(2.09±0.18 kg)低于正常组(2.22±0.17 kg),母乳喂养占比(52.5%)低于正常组(75.0%),早产儿母亲中文版育儿胜任感量表(C-PSOC)评估的育儿效能评分(36.76±2.08分)、育儿满意度评分(43.78±2.87分)均低于正常组(40.89±1.02分、45.01±1.45分)(均P<0.05),早产儿智能发育与产妇母乳喂养行为、育儿胜任感均呈正相关(r=0.645、0.633,均P<0.05)。多因素logistic回归分析显示,出生体重低、产妇母乳喂养行为及育儿胜任感低均为早产儿智能发育异常的影响因素(均P<0.05)。结论:早产儿智能发育与出生体重、产妇母乳喂养行为、产妇育儿胜任感密切相关,且为影响因素,临床应予以关注。

高龄经产妇产褥期育儿胜任感及社会支持分析

目的探讨高龄经产妇产褥期育儿胜任感及社会支持现状及两者的相关性。方法选取2021年1月至2022年1月上饶市妇幼保健院产科接收的86名高龄经产妇产褥期妇女作为研究对象,采用随机抽样法进行问卷调查,包括学历、职业、家庭收入等。共发放86份问卷,回收84份有效问卷,有效回收率为96.67%。采用中文版育儿胜任感量表(C-PSOC)评估产妇的育儿胜任感,采用社会支持评定量表(SSRS)评估产妇的社会支持,采用Pearson相关分析高龄经产妇产褥期育儿胜任感与社会支持的相关性。结果86名高龄经产妇产褥期中,学历为大专及本科者占比较高,为63.95%;职业为工人者占比较高,为55.81%;家庭收入为4501~7500元/月者占比较高,为33.72%。高龄经产妇产褥期育儿胜任感总分为(66.73±10.08)分,条目均分为(3.90±0.75)分。高龄经产妇产褥期社会支持总分为(41.27±6.70)分,条目均分为(4.47±0.71)分。社会支持与育儿胜任感的各个维度呈正相关(r>0,P<0.05)。结论本院高龄经产妇产褥期的社会支持评分、育儿胜任感均处于中等水平,社会支持与育儿胜任感呈正相关。

袋鼠式护理对早产儿母亲育儿胜任感和亲职压力的影响

目的探讨袋鼠式护理对早产儿母亲育儿胜任感和亲职压力的影响。方法选取2022年6月-2023年2月入住新生儿重症监护病房的40例早产儿及其母亲作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组与观察组,各20例。对照组采用早产儿常规护理,观察组在对照组基础上实施袋鼠式护理,采用育儿胜任感量表、亲职压力量表对2组早产儿的母亲进行评估。结果2组早产儿母亲育儿胜任感得分在时间效应、组间效应及交互效应方面比较,差异均有统计学意义(F_(时间)=64.173,P<0.001;F_(组间)=7.061,P=0.002;F_(交互)=3.158,P=0.006);2组早产儿母亲的亲职压力得分在时间效应、组间效应及交互效应方面比较,差异均有统计学意义(F_(时间)=58.291,P<0.001;F_(组间)=14.175,P=0.001;F_(交互)=2.514,P=0.004)。结论袋鼠式护理能够提高早产儿母亲的育儿胜任感,降低其亲职压力,值得临床推广应用。

SOR理论下人文关怀对初产妇分娩方式及育儿胜任感的影响

分析刺激-机体-反应理论(stimulus organism response,SOR)理论下人文关怀对初产妇分娩方式及育儿胜任感的影响。方法 样本 本院产科待产初产妇,抽样时间 2022年6月~2023年9月,数量 130名,分组法则 随机数字表法。对照组(n=65) 常规护理;观察组(n=65) 常规护理+SOR理论下人文关怀护理。对比两组育儿胜任感评分、分娩方式、护理质量。结果 护理后观察组育儿胜任感评分高于对照组(P<0.05);观察组顺产率为84.62%,高于对照组66.15%(P<0.05);观察组护理质量评分高于对照组(P<0.05);护理后观察组GSES评分优于对照组(P<0.05)。结论 相较于常规护理,SOR理论下人文关怀护理模式,有助于提升产妇的育儿胜任感,调节其心理状态,使其更好地掌握分娩、产后康复以及新生儿养育相关知识,提升产妇的自然分娩率,这也有利于护理服务整体质量的提升。

家庭参与护理联合格林模式健康教育干预对早产儿父母育儿胜任感的影响研究

探究早产儿父母育儿胜任感中,应用家庭参与护理联合格林模式健康教育的价值。方法 研究样本共计120例,均选取我院收入早产儿病例的父母,纳入时间:2023年7月份-2024年3月份,依据探视情况,每天都前来探视患儿者,纳入研究组(n=60,家庭参与护理+格林模式健康教育干预);非每日探视或连续3日以上未探视患儿者,纳入对照组(n=60,常规护理模式),分析其在育儿胜任感、心理、满意度以及再入院情况的差异。结果 护理前,两组育儿胜任感量表(C-PSOC)评分、新生儿重症监护病房父母紧张焦虑评分量表(PSS:NICU)评分比较均基本相似(P>0.05);但护理后,研究组均显著高于对照组(P<0.05);满意程度、再入院率方面,研究组护理后较对照组而言更优(P<0.05)。结论 早产儿父母育儿胜任感中,应用家庭参与护理联合格林模式健康教育的价值符合研究预期,能够较为理想地改善早产儿父母的育儿胜任感,减轻焦虑情绪,进而使其满意度也获得同步提升,降低患儿再次入院率。

社会支持期望落差及喂养方式对高危妊娠产妇育儿胜任感的影响

目的了解高危妊娠产妇的社会支持期望落差及喂养方式现状,并分析其对产妇育儿胜任感水平的影响。方法对160例高危妊娠产妇于产后6~8周复查时采用中文版育儿胜任感量表(C-PSOC)和中文版产后社会支持量表(C-PSQ)进行调查。结果高危妊娠产妇的育儿胜任感总分68.88±12.75,其中育儿自我效能得分34.17±6.08,育儿满意度得分34.11±8.81;产后社会支持期望落差为27(6.0,54.5)。纯母乳喂养率26.9%,纯母乳喂养产妇的育儿胜任感水平及各维度评分显著高于其他喂养方式的产妇(均P<0.05)。多元线性逐步回归分析显示,纯母乳喂养、产后抑郁得分、信息支持落差是影响高危妊娠产妇育儿胜任感水平的主要因素(调整R^2=0.393)。结论产科工作者应重视高危妊娠产妇抑郁的筛查,提供促进产妇康复、早产儿育儿知识与母乳喂养指导等方面的信息支持,提高早产儿的纯母乳喂养率,以提高高危妊娠产妇的育儿胜任感水平。

照护图对高危儿过渡期家庭出院准备度和父母育儿胜任感的影响

目的探讨照护图对高危儿过渡期家庭出院准备度和父母育儿胜任感的影响。方法2019年12月至2021年1月,便利抽样法选取苏州市某儿童医院新生儿科重症监护室收治的74例高危儿的父母为研究对象,分为对照组和观察组各37例。对照组采取常规护理,观察组在此基础上,出院前指导父母绘制照护图。比较两组高危儿父母出院当天的出院准备度和育儿胜任感得分,并访谈观察组父母以评价干预效果。结果观察组患儿父母出院准备度中的总分及疾病知识、身心状态、预期社会支持维度均高于对照组(均P<0.05),育儿胜任感总分和各维度均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。高危儿父母认为照护图在过渡期护理中起积极作用。结论照护图能提高高危儿家庭的出院准备度和其父母的育儿胜任感,是一种方便有效的护理干预工具。

产妇育儿胜任感现状及与产后抑郁的相关性研究

目的探讨产妇育儿胜任感现状及与产后抑郁的相关性,为实施提高产妇育儿胜任感水平、降低产后抑郁措施提供参考。方法采用中文版育儿胜任感量表和爱丁堡产后抑郁量表对254名产后1周内的产妇进行调查。结果产妇育儿胜任感量表总分为(74.17±9.31)分,产后抑郁总分为(7.81±4.07)分。育儿胜任感量表总分及各维度得分与产后抑郁总分及焦虑维度得分呈显著负相关(均P<0.01),育儿胜任感量表总分及满意度维度得分与抑郁维度得分呈显著负相关(均P<0.01)。结论产妇育儿胜任感水平有待提高,提高产妇的育儿胜任感水平有助于改善其焦虑、抑郁情绪。

高危孕妇产后育儿胜任感现状及影响因素研究

目的调查高危孕妇产后育儿胜任感、一般自我效能感的现状及其相关性,为提高高危孕妇育儿胜任感提供参考。方法采用方便抽样法抽取378例高危孕妇,于其分娩后6～8周在产科门诊复查时采用中文版产后育儿胜任感量表和一般自我效能感量表进行调查。结果高危孕妇产后育儿胜任感、一般自我效能感得分分别为63.77±8.05、25.46±5.31,二者呈正相关(r=0.512,P<0.01);多元线性回归结果显示年龄、有无母婴分离经历、自我效能感水平和责任护士工作能力为高危孕妇育儿胜任感的主要影响因素(P<0.05,P<0.01)。结论高危孕妇育儿胜任感为中等水平,护理人员应采取积极有效的措施提升孕妇的自我效能感,尤其关注低龄高危初产妇,增加产前孕妇课堂学习和多形式的产后随访,从而提高其育儿胜任感,帮助其更好地胜任母亲角色。

社会支持和育儿胜任感对高危孕妇抑郁的影响

目的了解高危孕妇妊娠晚期抑郁状况及与社会支持、育儿胜任感的关系。方法采用领悟社会支持量表、育儿胜任感量表、爱丁堡产后抑郁量表对180例妊娠晚期高危孕妇进行调查。结果高危孕妇产前抑郁症状发生率为37.22%,抑郁组社会支持和育儿胜任感及各维度得分显著低于非抑郁组(均P<0.01)。社会支持和育儿胜任感及其各维度与抑郁评分呈负相关(P<0.05,P<0.01);回归分析显示,家庭收入、计划妊娠、家庭支持、育儿满意度是高危孕妇抑郁的影响因素(调整R2=0.469)。结论高危孕妇妊娠晚期抑郁症状发生率较高,尤其低收入、非计划妊娠、育儿胜任感低及家庭支持少的高危孕妇更容易出现抑郁症状,应该采取必要的措施预防高危孕妇发生抑郁症状。

衡阳市某三级甲等医院产褥期妇女育儿胜任感现状及影响因素分析

[目的]了解衡阳市产褥期妇女育儿胜任感的现状,分析其影响因素,为创新产科健康教育提供参考依据。[方法]采用一般资料问卷、中文版育儿胜任感量表及爱丁堡产后抑郁量表对衡阳市某三级甲等医院302例产褥期妇女进行调査。[结果]302例产褥期妇女育儿胜任感的总分为(69.15±9.13)分,效能分量表和满意度分量表得分分别为(34.25±5.47)分、(28.12±6.33)分。[产褥期妇女育儿胜任感与产后抑郁评分呈负相关(r=-0.479,P<0.01)];产次、产后抑郁评分、家庭月均总收入是影响产褥期妇女育儿胜任感的主要因素。[结论]衡阳市产褥期妇女育儿胜任感处于中等水平,产次、产后抑郁评分、家庭月均总收入是产褥期妇女育儿胜任感的主要影响因素。

郑州市312例产妇育儿胜任感的现状及影响因素分析

目的调查郑州市产妇育儿胜任感的现状,分析其影响因素,为护理人员针对性的开展提高产妇育儿胜任感水平的健康教育提供参考依据。方法便利抽取2016年4—8月在郑州某三级甲等医院产科病房住院的312例产妇,采用产妇育儿胜任感量表、爱丁堡产后抑郁量表和领悟社会支持量表进行调查,采用多元逐步回归分析影响产妇育儿胜任感的主要因素。结果 312例产妇育儿胜任感的总分为(74.31±9.58)分。多元逐步分析结果显示:学历、家庭内支持及抑郁总分是产妇育儿胜任感水平的主要影响因素。结论郑州市产妇育儿胜任感水平处于中等状态,仍有待提高;提高产妇家庭内社会支持水平及育儿知识知晓度,降低其抑郁发生率有助于提高产妇育儿胜任感水平。

家庭功能在肾积水患儿父母的育儿胜任感和疾病不确定感之间的中介效应分析

目的探讨肾积水患儿父母的育儿胜任感和疾病不确定感之间的相关性,以及分析家庭功能在两者间的中介效应。方法于2018年3月至2021年3月采用一般人口学资料表、父母疾病不确定感量表(PPUS)、家庭功能评定-总体功能分量表(GF-FAD)、父母育儿胜任感量表(C-PSOC),对山东省内2所三甲医院的352例肾积水住院患儿父亲或母亲进行问卷调查。结果本研究中肾积水患儿父母的疾病不确定感得分为(79.70±9.42)分,家庭功能得分为(23.81±5.07)分,育儿胜任感得分为(62.67±9.41)分,患儿父母的疾病不确定感得分与其家庭功能得分呈正相关(P<0.001),与育儿胜任感呈负相关(P<0.001)。家庭功能的间接效应量为-0.041,总效应量为-0.202,中介效应占总效应的20.3%。结论家庭功能在肾积水患儿父母的育儿胜任感和疾病不确定感间起部分中介作用,护理人员应根据临床情形采取针对性干预措施,增强患儿父母的育儿胜任感,从而有效地缓解其疾病不确定感。