高中生地理示意图学习能力障碍及提升策略研究

地理示意图是地理图像系统中的重要图像类型之一,也是高中地理教与学的重要载体。学会运用地理示意图以帮助理解和解决问题,是学生必备的地理素养。本文通过分析南宁市第三中学部分学生的地理示意图学习能力问卷调查结果,并结合学生课堂提问的表现以及作业、考试、答疑、访谈的反馈,制定切合实际的评价指标体系,分析高中生地理示意图的学习能力障碍,并借助评价指标体系从读图、绘图、用图等方面探讨地理示意图学习能力的提升策略。

温针灸联合栝楼桂枝汤在脑卒中躯干控制能力障碍患者中的应用效果

目的:探讨脑卒中躯干控制能力障碍患者应用温针灸联合栝楼桂枝汤的效果及对组蛋白去乙酰化酶3(HDAC3)、信号转导分子3(SMAD3)水平的影响。方法:选择2020年9月—2023年9月武夷山市立医院收治的72例脑卒中躯干控制能力障碍患者作为研究对象,按照乱数表法将患者分为观察组(n=36)与对照组(n=36)。对照组给予常规西药治疗,观察组在对照组基础上给予温针灸联合栝楼桂枝汤,比较两组临床疗效、神经炎症因子、神经功能、躯干控制能力及日常生活能力。结果:观察组总有效率为97.22%,明显较对照组的80.56%高,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组HDAC3、SMAD3、白细胞介素-1β(IL-1β)水平及美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分均降低,且观察组较对照组更低,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组简式Fugl-Meyer(FMA)评分、Sheikh躯干控制评分及改良Barthel指数(MBI)评分均升高,且观察组较对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:脑卒中躯干控制能力障碍患者应用温针灸联合栝楼桂枝汤的临床效果较显著,可有效降低神经炎症反应,改善神经功能及躯干控制能力,并提高日常生活能力。

中学生学习能力障碍与MMPI个性测试结果分析

目的研究中学生学习能力障碍所致个性特征。方法用MMPI对85例高中学生进行心理测试,并与全国常模对照。结果学生学习能力障碍致学习成绩持续下降后表现为HS、D、HY、PT等临床量表分显著升高。结论中学生学习能力障碍后,存在多项心理障碍和不同程度的人格偏离。

学习能力障碍筛查量表的修订和在小学生中的试用

本研究对国外“学习能力障碍儿童筛查量表（ＰＲＳ）”进行了翻译和修订，并在广州市区小学生中试用。结果表明，该量表各项目的得分均值分布与原量表相符；信度和效度检验值均在可接受范围内。经因子分析，量表中可析出三个主因素：言语性因素、操作性因素和社会适应性因素。广州市区小学生中学习能力障碍筛出率为１５．１％，男高于女。研究表明，ＰＲＳ量表在筛查和甄别学习能力障碍儿童方面效价颇高，亦适于团体评定。

学习能力障碍儿童在利脑测验中神经心理特征的实验研究

本研究采用利脑测验（ＬＳＣＴ）对学习能力障碍儿童（ＬＤ）和正常儿童进行了测试比较。结果表明，在各时间档条件下ＬＤ组对字母的平均反应次数明显低于对照组（Ｐ＜０．０１），对图案的选择除１０００ｍｓ外均高于对照组（Ｐ＜０．０１）。随着刺激呈现时间的缩短，对照组儿童对字母的选择倾向明显递增（Ｐ＜０．０１），但ＬＤ组的反应倾向较少受刺激时间变化的影响（Ｐ＞０．０５）。表明ＬＤ儿童神经心理特征表现为大脑左半球功能相对激活不足，两组儿童的反应特征与性别差异无关。

D-半乳糖致脑老化小鼠的物体识别能力障碍研究

目的应用物体识别方法研究D 半乳糖长期注射致脑老化小鼠模型的学习记忆能力 ,并比较物体识别方法与Morris水迷宫方法对该模型测试的灵敏性。方法C5 7BL/ 6小鼠 ,随机分成正常对照组、D 半乳糖低剂量组 (5 0mg/kg ,sc)、D 半乳糖高剂量组 (10 0mg/kg ,sc) ,连续造模 8周。以物体识别方法和Morris水迷宫方法测试各组动物的学习记忆能力。结果在物体识别测试中 ,D 半乳糖高剂量组分辨指数 (15 .71± 3 .94)较对照组 (4 5 .89± 7.41)减低具有非常显著性意义 (P <0 .0 0 1) ,低剂量分辨指数(2 4.69± 6.2 5 )与对照组的差异也存在显著性意义 (P <0 .0 5 )。在Morris水迷宫测试中 ,D 半乳糖高剂量组动物逃逸潜伏期比对照组延长有显著性意义 (P <0 .0 1) ;高剂量组在目标象限空间探索所停留时间与游泳距离比均较正常对照组减少有显著性意义 (P <0 .0 5 )。结论D 半乳糖可导致小鼠出现显著的物体识别能力障碍 ,用物体识别测试方法比Morris水迷宫方法更灵敏地反映该模型小鼠的学习记忆障碍。

肌电生物反馈联合任务序列训练对脑卒中偏瘫患者步行能力障碍的影响

目的:探索肌电生物反馈联合任务序列训练对脑卒中偏瘫患者步行能力障碍影响。方法:以2019年5月至2022年3月于我院进行治疗的脑卒中偏瘫患者102例为研究对象,随机分为试验组和对照组,各51例。对照组采用肌电生物反馈治疗,试验组在此基础上结合任务序列训练治疗。综合比较两组患者干预前后步行能力(MAS量表评分、FAC量表评分、FMA量表评分、踝关节主动背伸活动度)、下肢肌力(胫骨前肌和腓肠肌的积分肌电值)及生活质量(生活质量SF-36量表评分、Barthel指数量表评分)。结果:干预后试验组MAS量表评分、FAC量表评分、FMA量表评分、踝关节主动背伸活动度均显著高于对照组(P<0.05);试验组主动运动时胫骨前肌的积分肌电值高于对照组(109.92±18.36 vs 89.41±10.35,P<0.05),腓肠肌积分肌电值低于对照组(8.39±2.03 vs 13.04±1.87,P<0.05);同时试验组SF-36量表评分、Barthel指数量表评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:脑卒中偏瘫患者经过肌电生物反馈联合任务序列训练可有效改善小腿肌肉异常,改善步行运动能力,提高生活质量。

重度脓毒症时中性粒细胞迁移能力障碍机制的研究进展

脓毒症是由感染引起的全身炎性反应综合征,而一半以上的脓毒症患者会发展为重度脓毒症,其病死率50%以上。中性粒细胞是人体抵御外来微生物入侵的第一道防线,是固有性免疫系统中重要的效应细胞。大量研究发现,中性粒细胞的迁移能力障碍在脓毒症的发生、发展过程中发挥重要作用,具体机制与诱导型一氧化氮合酶诱生的一氧化氮、血红素氧合酶、急性期蛋白和趋化因子等异常变化有关。

学习能力障碍研究现状

学习能力障碍研究现状上海第二医科大学附属新华医院静进综述郭迪审阅儿童学习能力障碍（ＬｅａｒｎｉｎｇｄｉｓａｂｉｌｉｔｉｅｓＬＤ）是家庭学校及社会极为关注的问题。该专题在欧美及日本受到教育、心理、医学界的研究已有多年。在重视知识重视学习的今天，它正受到...

论图书馆情报用户的信息能力障碍

由于图书馆情报服务效益的大小必须通过用户信息需求实现的程度来体现，这就要求我们在强化图书馆现代信息服务功能的同时，必须加强对图书馆服务对象及其信息行为的研究，以及研究因图书馆服务形式、服务内容、服务手段、资源结构等因素的改变而导致的用户新的潜在性需求...

学习能力障碍儿童在主题绘人测验中的特征

本研究采用主题绘人“草丛测验”对学习能力障碍儿童及正常儿童进行了测试比较。结果表明患儿组绘人技能及表现手法均逊于对照组。经Ｗａｐｎｅｒ绘画结构分析表明，患儿绘画具有画面组合单调、结构简单、缺乏人物动作形态、重叠结构表现困难、刻板遵循主题要求等特点。本文对这类表现特征进行了讨论。

基于事件相关电位技术的情绪能力障碍研究进展

一个人的情绪特点可以说是其心理健康状况的综合体现。现在对情绪障碍的评估中常用到的是评估量表，都是病人个体的主观感觉。这固然重要，而且也是生活质量不可分割的部分，但其主观性波动性大，稳定性差，所以对各种疾病相关的脑认知功能评估缺乏可靠的、可重复性的客观指标。

类风湿关节炎患者工作能力障碍相关影响因素分析

目的了解本院类风湿关节炎患者工作能力障碍的现状,并分析其相关影响因素。方法采用流行病学现况调查的方法,使用现场问卷调查的方式对2015年10月份至2016年2月期间在本院风湿免疫科就诊的428例RA患者进行调查,记录患者的一般资料、临床资料及工作能力相关信息,包括患者性别、年龄、发病及诊疗情况、RA对患者工作能力的影响、患者的经济状况及诊疗相关费用的支付方式等。一般资料采用描述性分析,两组间均数的比较采用t检验,RA患者工作能力障碍影响因素的相关性分析采用χ2检验。结果共纳入428例RA患者,男女比例为1∶4,平均年龄56.13±12.95岁,女性平均年龄55.04±0.70岁,男性平均年龄60.40±1.32岁。发病时在职的患者292例,因RA导致工作能力障碍者占62.33%,其中因患病工作时间减少者占45.55%,更换工作者占3.77%,病退者占13.01%。对影响RA患者工作能力的相关因素进行分析,结果显示居住地医疗条件差、收入低、从事体力劳动、HAQ评分高、发病年龄小等与工作能力障碍的发生相关。结论RA严重影响患者的工作能力,居住在农村、收入低、从事体力劳动、HAQ评分高、发病年龄小、受累关节多的患者更容易出现工作能力障碍。

生活能力障碍的老年患者胃食管24小时pH监测护理方法改进的评价

胃食管24hpH监测对诊断胃食管反流病、非心源性胸痛及抗反流手术前后评价等具有重要的意义。但pH导管细软，在插管时易粘附于食管黏膜上引起打折、盘曲，易导致置管不成功；同时置管时食管pH监测患者紧张恐惧心理导致咽喉部肌肉收缩，导管不易通过咽喉部进入食管，

蜡疗和斜板站立训练对脑卒中后患者步行能力障碍的影响

目的:了解蜡疗配合斜板站立训练对脑卒中患者步行能力康复的影响。方法:选取2010年1月～2011年6月在笔者科室进行康复治疗锻炼的脑卒中患者60例。随机分成两组,对照组30例只进行常规康复训练,为期45天,治疗组30例在进行常规康复训练的同时,再进行蜡疗配合斜板站立,疗程同对照组。结果:治疗组总有效率为86.7%,对照组总有效率为73.3%,经SPSS 13.0统计软件行卡方检验,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:脑卒中患者在进行常规康复训练时,再进行蜡疗和斜板站立训练,能有效改善患者的步行能力,提高患者的生活能力,在脑卒中后患者步行能力障碍治疗中开展此项目有重要意义。

英语本土化视角下的大学生听说能力障碍因素调查报告

高校英语听说教学效果不理想是长期以来存在的问题。在英语本土化的背景下,从学生的自我评价、自我期待、学习态度、学习障碍、课堂教学、课后训练、师资配备、教材建设等诸多方面对其听说能力障碍因素进行调查,并对调查结果进行深入探讨,能为中国语境中高校英语听说教学提供有益参考。

筑巢能力障碍小鼠模型筛选及神经病理变化

认知障碍是危害老年人健康的主要疾病之一[1],因其病程长、难逆转、暂无有效治疗方案,经常导致患者日常生活自理能力减退[2],并伴有各种神经精神症状和障碍,给患者家庭和社会带来极大负担[3]。目前对散发性认知功能障碍的根本病因尚不明确[1],对散发性认知障碍的治疗方法也缺乏针对性。

学习能力障碍儿童与正常儿童形状触觉辨别比较实验

学习能力障碍儿童与正常儿童形状触觉辨别比较实验静进，亚新，苏巧玲关于学习能力障碍（ＬｅａｒｎｉｎｇＤｉｓａｂｉｌｉｔｉｅｓＬＤ）Ｌ童的病因，较早的研究认为与注意缺陷和脑功能障碍有关［＇］。近年来，有研究者用神经心理学手段研究ＬＤ儿童脑功能状态，提出了...

温针灸联合栝楼桂枝汤对脑卒中躯干控制能力障碍患者神经功能、生活质量的影响

目的探讨温针灸联合栝楼桂枝汤对脑卒中躯干控制能力障碍患者神经功能、生活质量的影响。方法选取2019年10月至2020年10月在本院接诊的脑卒中躯干控制能力障碍患者80例,按随机数字表法均分为2组。汤剂组40例给予栝楼桂枝汤单药治疗,联合组40例给予栝楼桂枝汤、温针灸联合治疗。评估比较两组神经功能、日常生活能力及心理状态,检测神经营养指标、脑血管血流动力学指标、躯干控制能力评分,分析两组疗效。结果治疗后,两组美国国立卫生研究院卒中量表(national institutes of health stroke scale,NIHSS)评分、汉密尔顿抑郁量表(Hamilton depression rating scale,HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(Hamilton anxiety rating scale,HAMA)及轴索过度生长抑制因子-A(neurite outgrowth inhibitor-A,Nogo-A)表达低于治疗前,改良Barthel指数(modified Barthel index,MBI)、简式Fugl-Meyer(FMA)评分、Sdeikh躯干控制评分及血管内皮生长因子(vascular endothelial growth factor,VEGF)、脑源性神经生长因子(brain-derived neurotrophic factor,BDNF)表达高于治疗前,差异均有统计学意义(P<0.05);且联合组NIHSS评分、HAMA评分、HDMA评分及Nogo-A表达低于汤剂组,MBI评分、FMA评分、Sdeikh躯干控制评分及VEGF、BDNF表达高于汤剂组,差异均有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组脑血管血流动力学指标较治疗前均有所改善,且联合组脑血管血流动力学指标改善优于汤剂组,差异均有统计学意义(P<0.05)。联合组有效率高于汤剂组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在栝楼桂枝汤基础上辅以温针灸治疗脑卒中躯干控制能力障碍患者疗效显著,可减轻临床症状,改善躯干控制功能、神经功能及脑血管血流动力学,同时显著提升患者生活质量,效果理想。