从心理学角度谈班主任的自我修炼

网上一个帖子说:如果班主任掉进水里,你会用什么方法去救?有人说:我做完最后一道题就去救他,见过那么多班主任,就他掉进河里,让我怎么说他好呢?还有人说:班主任爱吹牛,他可以把自己吹上天的,不用我救。更有人说:救他上来没有问题,但是救上来之后他要把“我再也不玩水了”抄一千遍,并说他是我救的最差一届班主任……这些话大多是调侃,但听着耳熟,仿佛是班主任的“标配”,字里行间带着幸灾乐祸的气息。对一个班级来说,班主任是核心与灵魂。他每天要管理的事情多,付出的精力和承担的责任多,理应受人尊重和爱戴。

“三力”“九者”中的自我修炼——副校长岗位解读与实践

如何在副校长岗位上履行好职责,我结合自己5年的副校长经历,有了以下思考。做好副校长,需要提升“三种能力”,做好“九种角色”,方能在学校管理岗位上担当作为。职务可以任命,尊重要靠赢得。管理自己,影响别人。只有树立榜样,建立信誉,才能影响和带动团队。一、自我管理力(一)做科学决策的执行者做一名好的执行者,是副校长履职的基本要求。

教育家精神的自我修炼

主动修炼和涵养教育家精神,既是党和国家对广大教师发出的时代号召,也是广大教师真正担负起“为党育人、为国育才”使命的内在要求,还是广大教师提升专业能力、落实立德树人任务的动力源泉。作为普通教师,我们要主动提升教育认知水平,主动优化教育路径选择,主动践行教育理想,厚植爱国情怀、丰富教育情怀、涵养生本情怀,大力弘扬教育家精神。

一名党员教师的自我修炼——记绥芬河市第三小学教师乔慧

乔慧,中共党员,绥芬河市第三小学教师。19年来始终扎根在教学一线,先后荣获黑龙江省“三八红旗手”、省边防总队“十佳优秀警嫂”,牡丹江市优秀班主任,绥芬河市优秀教师、市骨干教师等称号。2002年,乔慧踏进了牡丹江师范学院的大门,那时她并不知道接下来的大学生活应该如何度过,当假期回家,她把自己的迷茫讲给曾经的恩师时,恩师只说了一句话:“要想成才先成人,争取早日入党。”入党对于当时的乔慧来说,是一个遥不可及的目标,不仅要求有较好的专业课成绩,还要具备较高的能力素养。踏实努力肯定不会错,乔慧一方面抓专业课,只要有时间就泡在图书馆与自习室里,另一方面,她积极地申请加入学校的电台。乔慧做事细致踏实,加入电台后不久就被推选为电台的台长,后来在全校学生会竞选中,又被选为校学生会办公室主任,主要负责处理材料,召集学生会干部开会,发布通知等工作。

跨界生长:教师的自我修炼

当今世界正处于万物互联、终身学习的时代,于教育而言,这意味着要打破各种制度性的桎梏和边界,构造一个全新的教育生态。融合、演变、迭代、推进、创新成为这个时代的特点和趋势,同时也应该成为这个时代的教育方式,成为教师的生存方式。

数字化时代传统编辑的自我修炼

随着数字化技术的日渐成熟和广，泛应用，纸质图书生产模式和命运正在发生重大改变，传统出版企业的编辑也面临着严峻的考验。如何转型，成为一个急迫的命题，尤其是对于年轻编辑。当前，各出版企业通过走出去引进来的方式对编辑进行大规模的培训，旨在强化广大编辑新时代新技术的竞争意识，着力提高编辑的创新能力。但是，仅靠几场培训不可能使传统出版企业的编辑的素质在短时期内整体提高，实现根本转型。

高校学报编辑职业素养自我修炼之路:碎片化学习

高校学报编辑群体不同程度存在"忙、盲、茫"职业特征。高校学报编辑自我修炼的外因是学科边界的不断拓展,内因是编辑内心追求个人价值的实现、追求完美与尊严的需要。编辑人员须坚守学术道德底线,加强政治导向意识、出版业务知识、数字化知识、外语知识及哲学、社会学、人类学等知识的碎片化学习。具体途径有:利用网络、智能手机、报纸电视等媒介关注时事新闻热点;关注国内重大课题立项,跟踪学术热点及动态;通过审稿专家的审读意见、学术会议交流、利用互赠期刊等进行碎片化学习;记"编辑笔记",多读多写,持之以恒。

论研究生批判性思维的自我修炼——一种教育学的视角

批判性思维是一种理性的追问,也是对问题的创新性解答。因此,研究生批判性思维的自我修炼至少有三条路径:一是辨析观点,从矛盾中寻求新解;二是透视行动,从缺憾中筹划良策;三是反省自我,从无知中生成智慧。

中小学校长的自我修炼

长期以来,对学校管理者进行培训几乎成为我国中小学校长成长的唯一途径。实际上,从国际范围看,对于领导者的发展途径,除了培训这一外铄的方式之外,近些年来人们更倾向于管理者本人的自我开发和自我修炼。中小学校长的自我修炼包括哲学素质、德行、个性和教育管理能力的自我修炼。校长可通过撰写个人日记、加入学会和专业团体、为刊物撰稿、培训和教育他人等技术来提高自身能力和修养。

新时期民营经济的高质量发展与民营企业的自我修炼

经过改革开放以来四十多年的发展,民营经济已占据我国国民经济的"半壁江山"。随着十九大把"两个毫不动摇"写入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略,民营经济又迎来了高质量发展的重大历史机遇。新时期民营经济发展呈现出了许多新的特点和趋势,同时也存在一些亟待解决的问题。随着各种体制和制度性障碍不断被破除,新时期的民营企业尤其需要不断加强自身修炼,为实现高质量发展蓄积能量和准备条件。

校长领导力的自我修炼

领导力是一种在学校发展过程中起关键作用的力量，贯穿于校长的整个领导过程，主要包括领悟力、前瞻力、决断力、感召力、执行力和协调力。

浅谈现代企业经营者的素质要求及其自我修炼

现代企业经营者必须具备专门的素质和技能 ,可通过行为修炼。

大学生自我修炼的途径研究分析——青年毛泽东、邓小平、习近平的成长启示

本分通过梳理毛泽东、邓小平、习近平三位伟人青年时期为"实现中华名族伟大复兴"的远大理想,积累本领,加强自我修炼的过程,提炼出为当代大学生借鉴的自我修炼方向,提出了大学生加强自我修炼的途径。

毛泽东与自我修炼

毛泽东认为,要成为能肩负拯世救国重任、具有完善人格和理想道德的“人”,必须进行不间断的自我修炼。自我修炼需要从主观内心世界的反省和客观社会的实践两个方面下功夫,通过“完心尽性”、“自我批评”、自我教育等具体形式而实现。自我修炼成为毛泽东取得成功的人格力量之源。

中小学校长的自我修炼

影响校长成长的因素有社会环境、选拔机制、教育管理制度、学校内部环境与资源、主体素质等多种内外部因素，而校长的成长还有赖于校长基于教育实践的自我修炼。校长的自我修炼，实质是校长的自我培养和自我发展，校长的自我发展首先取决于其是否具有专业发展意识。校长的自我专业发展意识，包括校长对自己过去专业发展过程的意识，

教师自我修炼的“五行说”

自立，方可立人。教育，不仅是立人的过程，更应该是教师自立的过程，即教师自我修炼的过程。没有自我修炼，自立都谈不上，焉能立人？那么，教师如何修炼呢？林格先生的《教育者的自我修炼》为我们提供了自我修炼的“五行说”。

校长领导力的自我修炼

一、领悟力 领悟力，即在学习的基础上领会、创造性地感悟的能力，它的核心体现为创造性地感悟。

转型线上求发展——托育机构的“自我修炼”

突如其来的新冠肺炎疫情影响着社会的各行各业。1月27日、28日,教育部和国家卫健委先后发文,提出各类托育机构、3岁以下婴幼儿的早教机构、亲子园暂停开展收托、保育服务和线下培训活动。在近半年的时间里,托育机构的举办者、管理者、从业人员,经历了生活与工作的短暂失序、坚强重塑以及逐渐恢复的过程。压力之下转型线上,问题频出根据国家育婴网在3月4日至18日开展的《面对疫情托育行业发展调查研究》,通过881份问卷调研发现,60%的托育机构都承受着巨大的生存压力,特别是一线城市由于成本投入更大,受影响尤为严重。

论科技期刊青年编辑职业素养的自我修炼

科技期刊青年编辑存在出版专业知识有待加强、缺乏扎实的语言文字功底、责任主体意识有待提高、对科技期刊编辑工作性质认识不足等短板。科技期刊青年编辑需要加强自我修炼,外因是学科边界的不断拓展要求青年编辑提升知识结构,内因是青年编辑追求实现人生价值,有职业梦想和期待,这些都促使青年编辑要加强法律法规政策学习,严守职业操守。科技期刊青年编辑可以利用互联网技术建立学习生态圈进行碎片化学习,通过编辑稿件过程中遇到的问题进行有针对性的碎片化学习,虚心向老编辑求教进行业务学习,利用概念图等途径进行碎片化学习。

班主任领导力的自我修炼

班主任领导力是班主任以自己的教学魅力、教育主张和教育方式引领和发展学生,协调和沟通各类关系,构建优秀的班级文化的管理与组织能力。班主任领导力的提升,需在教育价值观、引领力、思维力、沟通力和协同力等五个方面下功夫。