政策感知、组织创新氛围与人才创新绩效——人才自我创新期待的中介作用

在创新驱动发展背景下,区域创新与组织创新的最终落脚点是人才创新。以人才自我创新期待为中介变量,结合东部城市调查数据构建结构方程模型,系统考察政策感知与组织创新氛围对人才创新绩效的作用机制。研究结果表明,政策感知和组织创新氛围均对人才创新绩效具有显著正向影响;人才自我创新期待在政策感知与人才创新绩效之间、组织创新氛围与人才创新绩效之间均发挥中介作用;与政策感知相比,组织创新氛围对人才创新绩效的影响更显著。上述研究结论为解释政策感知和组织创新氛围影响人才创新绩效的内在机理提供了新思路,有助于政策制定者和组织管理者通过激发人才自我创新期待提高创新绩效。

音乐教师的专业发展与自我创新途径研究

本文旨在探讨音乐教师的专业发展与自我创新途径。首先,从师德素养、功能素养、学科素养、跨学科素养、合作素养和自我发展素养等方面对音乐教师的专业发展进行阐述。其次,分析音乐教师在教学过程中的自我创新路径,包括创新教学理念、教学手段、教学方法、课堂模式等。最后,强调音乐教师需要不断提升专业素养,创新教学方法,以更好地培养学生的音乐素养和创新能力。

展会如何实现自我创新并推动产业发展?

近日,国务院办公厅、商务部等部门先后出台《根据关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》《关于促进老字号创新发展的意见》。两份看似毫无关联的《意见》,同时提出要借助展会功能,通过创新促进产业发展。由此可见,展会对于产业创新的巨大作用,越来越受到重视。

自我创新型管理:高等教育与个人发展新探

职场对各类人才的共性智能类型的要求体现了时代特点。二十一世纪初期的高校学生通过高等教育过程促进自己的智能成长和提高自己的职场发展能力的最佳途径是自我创新型管理。这个探索性和反思性相结合的自我管理过程能指导学生在日常学习活动中开发和促进自己的创新性潜能。

习近平的共产党人自我创新思想探析——以调查民情作为视角

习近平对于共产党人在治国理政过程中的自我提高与自我净化高度重视。习近平特别强调共产党人要深入困难艰苦地区的人民中间进行调查走访,以便了解实情,改变贫困。同时,对于民情的调查是一个共产党人自身得到创新、得以升华的好途径,这种深入基层群众的面对面调查是共产党人的最好学习过程。习近平认为调查民情是共产党人思想信念得到创新的开端起点,是共产党人工作作风得到创新的有效途径,是共产党人能力本领得到创新的实践基础。

自我价值与自我创新:教师研究的选题原则

教育研究选题原则的基本含义对教师研究的选题及其评价具有一定误导作用。教育研究课题的价值既包括理论价值、实践价值,也应该包括自我价值,教师研究强调选题的自我价值;教育研究课题的创新既包括外在比较意义上的创新,也应该包括内在比较意义上的创新——自我创新,教师研究强调选题的自我创新。教师研究的课题论证应以选题的自我价值与自我创新为标准,本文从4个方面进行论述,以期提出策略性建议。

自我创新和政府推进——浅谈我国公民法律意识现代化道路

我国公民法律意识现代化道路是法律意识走向现代化的自我创新和政府推进的统一。前者是指各种法律意识冲突、分化、重组、整合、再冲突、再分化、再重组、再整合…… ,从而使法律意识不断创新 ;后者是指法律意识创新、法律制度和规范创新、法律意识社会化、法律意识再创新、法律制度和规范再创新、法律意识再社会化…… ,从而使法律意识走向现代化 ;前者是后者的基础 。

以“头脑国家”与科教自我创新的雄姿挺进国际市场

世界经济融为一体化后,各国的经济发展正面临着是依靠技术、专利等知识产权的所有权,还是以常规的加工产品或依赖外国的技术、专利等许可加工的产品在国际市场上参与竞争的重大问题的挑战。然而,制约着这一重要问题取决于教育、科研和经济一体化的进程能否直接转化为现实的生产力。因此,科技与教育的改革和发展必须要与之相适应。必须要践行科技的自我创新来参与国际市场经济的挑战。

论人的自我创新机制

人类的进步,社会的发展,都取决于人的自我创新机制。人的自我创新机制具有社会历史性。当代中国人要抓住当前世界和平与发展的大好机遇,持续加快我国经济社会发展,就要创建更具活力、更加开放的自我创新机制。

高校体育课自我创新教学模式及其操作程序

高校体育课自我创新教学模式是一个以学生为主体,以学生主动身体锻炼为基础,以学生健康意识培养和身体素质全面发展为目标的教学过程.操作程序由“自主身体练习—自我创新学习”组成.自主身体练习包括出示身体练习菜单,教学分班等环节;自我创新学习包括确定目标,身体练习,内部转化和自我评价等环节.

以学生为本 构建自我创新学习模式

本文以人为本,以学生为主体,以学生健康意识培养和素质全面发展为目标,建立从学生"自主身体练习"到"自我创新学习"的高校新型体育教学模式,既体现了素质教育的精神实质,又符合大学生身心发展的基本规律,通过实践证明,对培养学生的创新精神和自我身体锻炼能力有着非常重要的意义。

地方高校自我创新与培养创新型人才应该关注的四个问题

一条中国特色自主创新之路,首先是教育的自我创新之路。地方高校如何走出一条自我创新与培养创新型人才的发展之路,从目前来讲,应该关注和处理好四个问题,即坚持以科学发展观为指导,遵循高等教育发展规律;坚持以地方经济社会发展需求为导向,突出自身办学特色;坚持以学科建设为龙头,大力培养高水平师资队伍;坚持以夯实基础为立足点,奠定开拓创新的坚实基础。

基于自我创新的我国民族体育发展方向探析

为了促进我国民族体育理论和实践的创新与发展;挖掘和拓展民族体育发展方向研究的深度和广度;加强我国传统民族体育特色运动项目产业化建设;吸纳新时代高度信息化、人性化、社会化的精化,发挥民族体育的优势,与全球化体育接轨,,在中国知网和图书馆查阅与我国民族体育发展方向和我国民族体育自我创新的相关文献,经过专家访谈和逻辑分析后得出：我国民族体育发展方向的研究仍处于起步阶段,大部分研究过于概括化和表面化,并不能针对我国民族体育现状和特色给出相应对策。本研究将通过我国民族体育的自我创新,结合国情和时代特色,为民族体育发展方向的研究提供帮助。

论职高体育教学中学生自主学习能力和自我创新意识的培养

本文针对职业高中的学生三年后即将走向社会,服务于各行各业的实际,提出在校期间应培养他们自主学习的能力,激发他们自我创新的意识。这将有利于他们今后更好地开展工作,成为新时期的创新型人才。

数学教学中学生自主探索与自我创新能力的培养

新课标下的数学学习应是学生自主探索、自我创新、体验和经历数学活动的全过程。在教学活动中,教师可通过问题学习法、自主学习法、课题学习法、开放学习法等方式培养学生自主探索与自我创新的能力。

从“观海”到“千帆竞发”——谈社区教育中的学生自我创新与发展

我们正在走进知识社会,即学习社会,教育的终身化、民主化和个性化构成了当代世界教育的核心价值,这对学习化社会中人的自我创新与自我发展提出了更高的要求,也为我们的社区教育提供了导向性。我们利用东台临海的社区环境优势,促使学生自我创新与发展。

自我创新 长期发展 创造绿色网络游戏

2005年7月2日,由中国文化部文化市场司、北京邮电大学联合主办,北京邮电大学网络文化研究中心承办,北京邮电大学出版社协办的“网络游戏与青少年教育”论坛,在北邮科技大厦隆重召开。政府主管部门的领导、专家学者和全国网络游戏运营商的代表出席了大会。大会围绕着“网络游戏与青少年教育”的主题,展开了热烈的研讨。与会代表从不同的视角对网络游戏在当前青少年教育中出现的问题,进行了认真的分析和研究,指出不能把网络游戏单纯地看作是一种游戏,这其中隐含了非常丰富的文化内涵与教育意义。大会呼吁全社会都来关注网络游戏,政府主管部门应当尽快出台相应政策,加强对网络游戏的监管。专家学者要承担起社会责任,展开网上评论,引导青少年积极正确地参与网络游戏,从中得到良好的收益。游戏运营商在注重经济效益的同时,也要关注网络游戏的社会效益,在网络游戏的内容制作上,营造一片绿色的环境。

一定要有自主学习和自我创新吗?

“同学们，这节课我们学习前滚翻，首先，给同学们约五分钟的时间，进行自我创新、自学、自练。开始。”这是县中学体育公开课上的一节课，执教教师在上七年级“垫子前滚翻”中的一个片段。教师旨在突出学生自学、自创、自练的课程教育教学新理念而让学生进行自我创新。

中国服装业自我创新

说起下半年的行业发展，沿海地区一位纺织业内人士表示，首先．是下半年美国次贷危机的影响将进一步扩大，对美国出口将进一步萎缩：其次．是步步攀升的能源成本，石油价格一直坚挺，纺织原材料也一高再高，让企业承受巨大的成本压力；再次，是人民币升值”不知道什么时候是底”，导致很多企业不敢接单。

大学生自我创新能力提升中高校职责与辅导员担当

创新型国家的建设,需要培养创新型人才。根据青年大学生的特性,探索提升大学生自我创新能力才是目前人才培养的有效路径。分析大学生自我创新能力提升的要素,认为作为高校与辅导员,应不遗余力地营造提升大学生自我创新能力的外部环境,并提出高校的三大职责与辅导员的四项担当。