心理安全感对研究生问题解决能力的影响——自我反省和创新自我效能感的干预效应

基于批判性反思视角,结合质变学习理论和社会认知理论,采用层级回归方法,探究心理安全感、自我反省和创新自我效能感对研究生问题解决能力的影响及作用机制。结果显示,心理安全感对问题解决能力具有显著正向影响,自我反省在心理安全感与问题解决能力的关系中发挥着部分中介作用,创新自我效能感不仅能直接影响研究生的问题解决能力,而且在心理安全感和自我反省影响问题解决能力的过程中发挥调节作用。基于此,应从注重研究生心理安全感的监测和培养,加强研究生自我反省思维的培养及推动研究生个体创新自我效能感的提升这三方面入手,促进研究生问题解决能力的提升。

自我抽离：一种适应性的自我反省视角

个体对负性事件的反省会产生积极或消极的结果,而自我反省的视角能够解释不同结果的原因。以旁观者的视角审视自己过去的经历,即从自我抽离的视角进行反省是一种适应性的反省。自我抽离视角的作用机制和适用性可以从建构水平理论来解释,自我抽离视角的实验室控制方法,主要通过指导语引导和操纵被试回忆过去事件的人称来控制。在研究方法的基础上,讨论了自我抽离视角对身心健康、缓解负性情绪、减少基本归因错误和促进合理推理决策等的积极作用。最后,分析了自我抽离视角的适用边界和文化差异,并提出未来可以研究自我抽离视角与人格、动机、能力等的关系。

面对新课标的自我反省

高中语文新课标正式出台了,这是语文课程建设的又一件大事。新课标与原来语文教学大纲有什么不同?我们该怎样面对?弄清这些问题有助于我们正确把握新课标的主旨。

团队自我反省理论研究述评

团队自我反省是影响团队效能高低的重要因素。本文结合国内外相关文献,对团队自我反省理论的理论内涵、影响因素及作用机制进行了系统的综述,并对团队自我反省理论未来的研究方向加以展望。

自我反省与救赎成长——电影《爱玛》的主题研究

18世纪末19世纪初的英国著名女作家简·奥斯汀的同名小说《爱玛》被改编成电影,这是简·奥斯汀最具有代表性的作品之一,被多次改编成电影。导演道格拉斯·麦克格兰斯将其搬上银幕,影片主演格温妮丝·帕尔特洛拥有与众不同的古典主义气质,电影中插入的音乐非常优美。

教师对教学自我反省的可拓学逻辑研究

在反省式教学逐渐备受重视的形势下,教师对教学自我反省也就自然会更加关注。特别是教师对教学如何自我反省,才能更加有效地促进教师的自我改进,就是一个值得认真探讨与研究的问题。本文基于可拓学逻辑视角,对此问题给出了明确的解决原则,并对能贯彻该原则的方法进行了深入浅出的阐述,意在抛砖引玉,扩展更大范围的相关研究与应用。

在自我反省中完善人性——《一件小事的震动》赏读

《一件小事的震动》文短意长，抒写的是一曲震颤心灵、悲壮感人的自由之歌。当那只小画眉关入笼中，它的母亲在怎样处理子女的命运上面临着死亡与苟生的选择。这种选择无疑是沉重而痛苦的信念，亲手用毒梅毒死了它的子女。在它看来，自由比生命更重要，失去自由比失去生命更可怕。这是何等强烈的自由意识!

常思己过 博取他长——浅谈机关工作者的自我反省和自我提高

古人云:"吾日三省乎吾身。"这告诫我们要敢于自我反省,善于自我反省。又云:"知不足方能思进取。"意思是只有及时地发现自己存在的问题,思考解决问题的办法,工作中才能做到更稳妥、更周密、更细致,自身才能不断进步和提高。因此,"反省"对机关工作者尤为重要,只有明白自己的薄弱环节在哪里,才能使工作效率事半功倍。

自我反省 用心沟通

我们班有40名学生,走读生占到班里人数的一半,有的学生家离学校较远,甚至要转车才能来到学校,再加上早高峰时段道路拥堵现象比较严重,所以早读时学生迟到现象屡见不鲜。在处理学生迟到这一问题时,我坚持＂管而不死,活而不乱＂的原则。虽然学生迟到并非原则性错误,但是这种现象会干扰正在上课的教师的思路和班级的秩序,如果放任不管或者措施不当,就会给班级管理带来负面影响。

启动自我反省机制,提升班级管理效度

初中学生自我管理意识普遍较差,特别是农村学生,受限于家庭教育环境,自律意识很难得到有效培养,给班级管理带来一定困难。要改变这种状况,作为班主任,需要有创新思想,在班级管理过程中大胆启动自我反省机制,放手让学生展开自主管理,让学生在民主管理体验中形成约束意识和主动成长诉求。一、启动自我反省机制的必要性自我教育是学校教育追求的高境界,初中班级管理中引入自我反省机制,给学生带来自我教育机会,这与学生健康成长规律高度契合。

众声喧哗中当代新诗的自我反省

诗人们对当下诗歌处境和发展的焦虑引起人们的深思，于是挽救诗歌的呼声强烈起来，然而没有全能的上帝，诗歌只能采取自救，本文便是站在诗歌需要自我反省的立场，从引起诗歌自我反省的因素、怎样反省、反省的意义三方面探讨了当代诗歌的发展问题。

事件还原——自我反省的过程

在班级管理中或多或少处理过班级争吵事件,它牵扯了班主任不少的精力,在处理事件中,应了解事情的事实情况,学会自我反省。

孩子的幸福始于父母的自我反省

所有家庭教育事故的出现都与父母的那颗心不够安静有关。只要父母的心足够安静,就能找到解决问题的办法。反省能优化原生家庭系统,会让家风建设日益完善,孩子的幸福始于父母的自我反省。

为出版界辩护兼自我反省——就人民日报一文作出的反应

7月15日的人民日报第11版就刘心武、毕淑敏、周国平、史铁生等作家接连遭侵权一事，刊出了“出版界‘挂羊头．卖狗肉’何时了？”的大标题，着实让笔者吃了一惊，同时也伴随着几分不快。

当代实践的自我反省与人文企盼──实践观念的伦理学批判

当代实践的自我反省与人文企盼──实践观念的伦理学批判杨长虹吉林省委理论学习室人类即将步入２１世纪。面对人类理性与实践的灿烂辉煌，蓦然回首，人类自身所面临的各种困境同样使人触目惊心，迫使人类不得不在世纪之交驻足沉思；在正视人类发展困境的同时，不能不对人...

幻象:人物自我反省的心灵世界——谈川剧《半边月儿明》的新手法

戏剧人物形象塑造最根本的方法是戏剧冲突。对此,人们历来多关注于高度集中的情节冲突的营造,忽略了人物形象的心灵冲突。从人物形象的塑造角度看,前者是作为一种外在冲突而存在,它只是为人物形象某种预先固定的性格模式提供了重复显现的舞台时空,戏剧因受舞台限制大多采用情节冲突来作为刻画人物的主要手段;后者是作为一种内在冲突而存在,这种内在冲突向观众直接展现人物性格的内部发展轨迹,比前者的人物性格的静态显现更具震撼人心的力量。但是,这种以内在冲突来展现人物性格的途径受到舞台的极大限制,仅仅局限于人物的自白、自唱等抒情听觉手段,使人物的心灵世界得不到充分的。

“自我反省”初中班级管理模式

通常，初中生的依赖性较强，自我反省和自我管理的意识较为欠缺，被动地接受教师和家长管理的情况比较严重，这种状况不利于初中生的健康成长。为改变这种状况，在班级管理实践过程中，可以尝试采取“自我反省”初中班级管理模式进行班级管理。

研究人员研制出能“自我反省”的量子计算机

即使是很精准的计算机也容易出错，最细微的干扰都可能改变已保存的信息并篡改计算结果。为了克服这些问题，计算机会运行特定的日常活动以持续的检测和纠正错误。对于未来的量子计算机也是如此，也需要纠错程序，量子现象非常脆弱也易于出错。错误可能会迅速传播并严重地扰乱计算机。