良好互动,构建小学数学高效课堂

数学作为一门逻辑性极强的理科学习科目,它对于学生本身的逻辑思维和数学知识思考、探究能力要求比较高。同时虽然小学阶段数学教师传授的只是一些浅显的基础知识但是由于小学生的学习经验和学习年龄小的原因,小学数学教育的任务还是比较艰巨的。同时枯燥死板、'填鸭式'的小学数学学习过程也会使教学氛围减弱的同时降低小学生学习数学的兴趣及学习效率。这些现象对于小学教学深度建设都具有不利影响。基于这些现象,教师有必要通过优化现阶段的数学教学模式来提高小学教学课堂的教学效率和学生的学习积极性。作为一名小学数学教学教师,我将结合自己的教学经验和心得体会浅谈如何运用一些有效地方式构建小学数学高效课堂进而达到教师学生良好互动的目标。

从深度学习视角浅谈中班游戏建构中的师幼互动

师幼互动——幼儿园人际关系的核心,是一种教师与幼儿之间相互作用的关系互动。教师与儿童的良好互动对促进幼儿身心健康发展、培养教师专业技能具有重要的意义。也正因如此,教师和幼儿在教育活动中的互动正引起越来越多的研究人员的注意。本文探讨了幼儿园中班建构活动中师幼之间的互动,不仅可以充分了解当前教育形势下师幼互动现状,而且可以丰富幼儿教育的理论知识,促进幼儿教育改革,还有利于在活动中积极构建师幼互动,在提供科学依据的同时,也有利于教师的专业成长和深度学习活动质量的提高。

地方高校与城市发展的互动关系

当前,我国已进入高质量发展阶段,搞清楚高校发展与城市建设存在怎样的互动关系,对于贯彻新发展理念,构建一个区域、一个城市新发展格局,意义重大。本文指出,地方高校与城市发展之间,在经济建设、文化建设、科技创新、创业就业和人才集聚等方面,存在着相互支撑、相互依赖、相互促进、和谐共生的关系,同时给出了构建二者良好互动关系的策略建议,对于提高城市治理能力和政府决策水平,以及促进高校发展具有研究和借鉴价值。

乡村旅游与社会主义新农村建设互动发展研究

乡村旅游的发展优化了农业结构,促进了农村发展,增加了农民收入,是促进社会主义新农村建设的有效途径;而新农村建设为乡村旅游发展提供前所未有的机遇和政策、资金、人才、科技等保障,促进乡村旅游更快更好的发展。两者之间形成良性互动。

浅析公共危机管理与新闻媒体的互动及运用

公共危机管理已成为一个世界性的话题,是各国政府所必须面对的严峻挑战。我国的危机管理发展在2003年"非典"危机爆发之后开始步入发展的快车道,并逐渐与媒体建立良好的互动关系。本文主要讨论公共危机管理中新闻媒体的运用,以及如何在危机管理中充分发挥新闻媒体的作用,以期对政府公共危机管理有所帮助。

幼儿园户外体育教学中“师幼互动”建议谈

师幼互动是幼儿教学的主要环节,只有教师与幼儿良好互动才能帮助幼儿身心健康发展。当前幼儿教育中师幼互动在音乐、科学与社会领域方面都有深入的探讨,但是对户外体育教学中的研究却很少,需要教师深入研究。对教师的建议树立正确的教育观念。科学的体育教学可以帮助幼儿完善动作技能,并能在幼幼互动与师幼互动的时候,提升其社交能力。可以在活动中通过合作,完成体育活动。例如接力赛活动中,就要求幼儿学会合作,教师充分发挥其优势,才能获得胜利。

论多维环境创设对促进幼儿良好习惯养成的作用

幼儿期是孩子们养成良好行为习惯的关键时期。多维环境的创设,能给幼儿自我发展提供交往、互动、合作空间,促使幼儿的个体建构和共同建构得到有机结合,从而养成良好的行为习惯,为今后人生成长进步打下坚实的根基。挖掘教育资源,创设品德多维环境,能够引导幼儿感受优良民族文化,为幼儿良好品德形成搭建有效的平台。

相互凝视与互为主体:非遗田野调查中的反思

田野调查是人类学的重要研究方法,也是人类学区别于其他人文社会学科的重要方法论。现基于笔者对国家级传统舞蹈类非物质文化遗产——黄羊钱鞭的田野调查经历,从人类学初学者的角度出发,对在田野调查中遇到的困难及在运用田野方法时出现的问题进行分析。本研究认为在田野调查的过程中,要注重自我与他者的相互凝视,做到研究者与研究对象互为主体,从而实现二者的良好互动,进而灵活应对复杂多变的田野状况。同时,此次研究也旨在加强对田野方法理解的深度及实践的效度,从个体实践的角度推进相关问题的讨论。

走出生命伦理的两难困境

两难困境是生命伦理的一个重要特征,需要理性面对。这种两难首先是由科技自身的发展所引起的,同时也与文化差异和利益冲突密切相关,其实质是价值选择。走出生命伦理的两难困境,在理念层面要促进科学与伦理的良性互动;在实践层面要切实加强生命伦理委员会建设,但两难困境不会消失。

教师与学生心理交往的教育方式研究——评《教师与学生的心理沟通》

教师与学生的心理交往是教育活动中最基本、最重要,也是最活跃的人际交往类型,教师与学生的关系直接影响到学生的成长和学习,从教学的角度来说,教师与学生既存在单向的传播—接受关系,也存在着双向的平等促进关系。在心理学的研究视野下,教师与学生心理交往的研究更加专业深人,学校及教师可以通过师生心理关系的心理构建策略有效增强教学的良好互动,促进教育教学的积极发展。

深融时代经济报道如何有“理”有“情”——《瓯海眼镜逆境中“破镜重圆”》采写体会

媒体深融时代,越来越广泛的交互式场景应用,让共情共鸣成为传播链中的必然触发点。不同于金融分析类的财经资讯,党报经济报道在适应深融时代读者群体时,既需要秉持严谨、客观、真实的新闻传统,又需要充分调动共情共鸣的能力。只有直抵人心的新闻宣传,才能与读者形成良好互动,从而激发基层更昂扬的新闻生产力。

国家能源局发布“双碳”重大计划

2022年10月9日,国家能源局印发《能源碳达峰碳中和标准化提升行动计划》。文件提到,到2025年,初步建立起较为完善、可有力支撑和引领能源绿色低碳转型的能源标准体系,能源标准从数量规模型向质量效益型转变,标准组织体系进一步完善,能源标准与技术创新和产业发展良好互动,有效推动能源绿色低碳转型、节能降碳、技术创新、产业链碳减排。

开展幼儿亲自然教育活动的研究与实践

亲自然教育是指教师通过引导帮助幼儿接触自然、亲近自然,最终热爱自然并能够与自然良好互动,促进幼儿身心健康发展的教育行为。不少研究都表明,与自然亲近有助于幼儿身心健康的发展,亲自然教育逐渐受到了国内外学前教育界的认可与重视,新西兰、英国的森林幼儿园,日本的巴学园,我国的安吉游戏,无处不体现亲自然教育的理念。

构建小学语文高效课堂的有效策略

在小学语文教育工作中,如何构建高效课堂是教师所要研究的重要工作目标。从课堂教学角度来看,影响教学质量的因素包括教学环境、学习方法、互动效果等多个方面,但归根结底是老师和学生之间的问题。所以,我们想要在小学语文课堂教学中实现构建高效课堂的目标,就必须要落实学生的主体地位,并做好与他们之间的良好互动,本文以此为切入点展开探讨。

浅谈情境教学法在初中英语教学中的应用

情境教学法是初中英语教师最喜欢的教学方法之一,教师能够运用这种教学方法创设惟妙惟肖的课堂情境,让学生尽快地融入学习之中,从而在点燃学生学习热情的同时,也能推进师生之间良好互动,使得初中英语教学具有高效性。为此,本文就情境教学法在初中英语教学中的应用进行如下研究。

永福农合行以“党建引领+金融先锋”助力乡村振兴

2020年以来,永福农合行党委坚持党建领航,金融打先锋,在区联社党委、永福县委、县人民政府的领导下,深入开展“党建引领+金融先锋”活动,把“党员先锋贷”系列金融产品融入党建活动、融入乡村振兴工作,形成了党建与金融同频共振,金融发展与乡村振兴共建共赢的良好互动局面。

学院深入山西观合诚装饰设计有限公司走访调研

为贯彻落实教育部“访企拓岗”专项行动要求,进一步加强校企合作,深化产教融合,创新人才培养过程,全面推进岗位实习新模式,7月1日上午,院长孙华东、副院长王蒙田及相关部门负责人赴山西观合诚装饰设计有限公司进行校企交流研讨。本次对接促进了学院与企业之间的良好互动,让企业更加了解职业教育,进一步深化产教融合,强化校企合作,共同助推区域经济和社会高质量发展。

钢琴在线陪练亦喜亦忧

“一对一在线钢琴陪练,严选师资,符合儿童心理学,与孩子良好互动。”“提供一对一真人在线乐器陪练,海量优质陪练老师,用孩子喜欢的方式,给予他们专业的练琴指导,提升音乐素养,感受音乐的力量与美好,让琴童们每一次练琴都有价值!”“便捷约课,随时了解孩子练琴表现,科学的课程设置,符合儿童成长规律。”……以上是几家钢琴陪练机构官网上的宣传广告。

国家能源局发布“双碳”重大计划

10月9日,国家能源局印发《能源碳达峰碳中和标准化提升行动计划》(以下简称《计划》)。《计划》提出,到2025年,初步建立起较为完善、可有力支撑和引领能源绿色低碳转型的能源标准体系,能源标准从数量规模型向质量效益型转变,标准组织体系进一步完善,能源标准与技术创新和产业发展良好互动,有效推动能源绿色低碳转型、节能降碳、技术创新、产业链碳减排。

石河子大学校长代斌:产学融合发展路 唯真是求谱新篇

科技创新成果的真正意义就在于实现产业化的转化和应用。近年来,国家对科技成果转化工作颁布了一系列鼓励政策,激发了高校院所、科研机构组织开展成果转化工作的积极性,为科技创新营造了健康发展的生态环境。在此过程中,众多科研工作者更是积极投入到科技创新热潮中,与资本及产业界形成了良好互动,从而成为中国创新体系中一支重要的力量。