让良好的习惯伴随学生一生——浅谈小学语文学习习惯的培养策略

小学阶段是行为习惯养成,特别是学习习惯养成的最佳时期,教师应该把培养学生良好的学习习惯放在教育教学工作的首要位置,让学生能够养成有效、独立、自主学习的好习惯。笔者分析,教师在教学中需做到以下几个方面.

学生良好的习惯从哪里来

习惯是一种顽强而又强大的力量,它可以主宰人生!学生良好的习惯从哪里来？笔者认为应从日常的环境熏陶中来,从规范的要求中来,从有效的方法指导中来,从长期坚持的检查、评估、反馈中来。

学习的动力从良好的习惯开始——浅谈低段数学学习习惯的培养

好习惯成就好人生,小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期,良好的学习习惯将使学生终身受益。有了良好的学习习惯,我们的学生才能提高学习效率,收到事半功倍的效果,我们的老师才能在课堂上游刃有余,成为出色的引领者。如何扎实有效地培养低段学生良好的数学习惯呢?

在良好的行为中注重培养幼儿良好的习惯

众所周知,每个人都处于一定的环境中,时时受到环境的熏陶感染。对于幼儿来说,幼儿的习惯养成与成人、同伴、群体和家园教育状况有着密切的关系,幼儿的行为方式都带有所处环境的烙印。通过大量调查可以发现,有44%的人认为幼儿不良行为习惯的产生受到成人、伙伴的不良行为的影响。有62%的人认为家园教育要求的一直形式幼儿具有良好行为习惯的主要因素。可见,环境对幼儿行为的影响是深刻的。对于幼儿良好行为习惯的养成,需要有一个良好的环境和必要的条件,如整洁、干净的教学活动室和家庭,独立进餐的环境,使幼儿受到潜移默化的感染。幼儿立于不败善于模仿成人及同伴的良好行为习惯,这是使他们学习的直接范例,有效地影响着幼儿良好行为习惯的形成。

游戏中如何培养幼儿良好的习惯

随着我国新课标教学改革工作的开展和深入,教改的春风也吹到了幼儿教学领域,在游戏中培养幼儿良好的习惯,成为幼儿教师首要的工作任务。因此,教师应该不断开拓创新,融合趣味化的教学手段,激发幼儿的游戏兴趣,选择有德育作用的游戏项目,引导幼儿在游戏过程中养成良好的习惯、提升品质内涵,促进幼儿身心健康发展,实现“寓教于乐”的教学理想。

论小学教育就是培养学生良好的习惯

小学科学是一进门贴近生活的自然学科，随着新课程改革的推进和实施，小学科学教学也迎来了新的挑战。培养小学生良好的学习习惯不仅是素质教育的要求，同样也是提高小学科学教学效率的有效途径。本文主要以小学科学教学为出发点，提出了培养学生良好学习习惯的有效策略。

从职业选手身上学习“良好的习惯”

对任何人来说,网球都不是一项简单的运动即使练得再多,或已经到达较高的水平,网球场上也没有任何一场比赛是简单的。不管面对什么样的对手,不管身处什么样的状况,纳达尔总会拼尽全力去争取胜利。这是因为,对于比赛,他并没有100%的自信能够获得胜利。即使像纳达尔这样已经达到了顶峰的选手,仍不敢掉以轻心。哪怕取胜的自信无限接近100%,也不敢说出“绝对”。一瞬间的松懈就可能断送掉整场比赛。从这个角度来说,赛场真正如战场般残酷。

班级管理中学生良好行为习惯的培养策略

良好的习惯能改变一个人的人生,一旦养成便可使人受益终身。我国现代著名教育家叶圣陶说:“教育的目的就是培养习惯,良好习惯的养成,便是成功的开始。”班级是学生学校生活的“家园”,班主任是一个班级学生学习生活的管理者、指导者、引领者。班主任在班级管理中如何培养良好的班风,使学生养成良好的行为习惯呢?

培养良好的学习习惯 引导学生学好英语

英国哲学家培根说过:"播种思想,收获行为;播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。"习惯决定性格,习惯决定命运。良好学习习惯在初中英语学习中起到非常重要的作用。所以,笔者在初中英语教学中重视学生良好习惯的培养,并且善始善终地落实到英语教学中去,对学生提高英语成绩和可持续发展起到非常关键的作用。

谈初中语文教学中学生良好学习习惯的培养

我国著名的教育学家叶圣陶曾经指出:"教育就是要让学生养成学习能力,养成良好的习惯,并且能够使学生受用终生。"这样的教育思想让我们明白,语文教学工作就是要培养学生良好的学习习惯。一、培养学生课前预习的良好习惯学生学习语文,做好课前预习工作是必不可少的一个环节。这个环节对于学生来说,既是一种心理准备的过程,又是新知识的储备过程。对于课程的预习,学生可以这样进行:认真阅读教材,了解本课知识,了解本课的重难点,做好有侧重点的听课准备工作。

小学美术课堂中学生良好习惯的养成指导

美术教学是小学文化教育中重要的组成部分之一,也是提高学生审美能力和创造力的主要科目。相关研究表明,在小学美术课堂教学中,使得学生养成良好的听课和学习习惯,是提高小学美术课堂教学质量的重要方法。本文就如何培养小学生在小学美术课堂中的良好的学习习惯进行了相关研讨,并提出了相应的对策。

巧抓课堂管理 养成良好习惯

才入学的一年级新生自制力比较弱,作为一年级教师,需要用灵活多样的教育策略培养他们的规则意识,帮助他们养成良好的习惯。一、常规训练游戏法游戏是小学生乐此不疲的学习方式,我们可以灵活地把它运用到课堂中。为了让学生练习正确的坐姿,可以带学生做“我是端正的木头人”游戏。当“1、2、3,我是端正的木头人”口令发出,全班学生立刻保持“脚放平,肩放松,双臂交叉手放平,抬头挺胸看前方”的端正坐姿,教师监督并计时。

初中英语教学中学生良好学习习惯培养方略分析

英国教育家约翰·洛克曾经说过:一切教育都要归结为养成儿童良好的习惯。良好的习惯对于学生的终身学习和深造起举足轻重的作用。教学中发现学生在英语学习方面,存在两极分化的现象,其主要原因是缺乏良好的学习习惯。因此,初中英语教学中,应把习惯的培养,作为教学的重中之重。

培养学生良好行为习惯,推进德育工作创新

行为习惯是人们在长时间里逐渐养成的、一时不易改变的行为方式。习惯一经形成就具有稳定性,成为一生自动化行为,良好的习惯使人受益终身。学生时期是人生成长过程中的关键时期,这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。一、在规范教育中培养学生的好习惯(一)规范教育意义习惯教育的内容很多,经过筛选,可以把最重要的一些要求指定为规范,要求每个学生都做到,并逐步养成习惯。

例谈小学信息技术教学中良好习惯培养策略

对于小学生来说,在小学阶段养成良好的习惯将是他们完成各项学习任务并取得优异成绩的重要条件和保证,而且这些良好的习惯将会伴随他们的一生。作为一名信息技术教师,笔者在完成教学任务的同时还注重培养学生良好的习惯,这样既能提高自己的教育教学水平,又能为学生良好习惯的养成提供机会与平台。

《学生数学良好作业习惯的研究》结题报告

一、课题研究的背景及价值:(一)课题研究的背景:良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本,这个人资本在不断的增值,而在人整个一生中就享受着它的利息。教育归根结底是培养习惯,行为养成习惯,习惯养成品质,品质决定命运。常言道“习惯决定性格,细节决定成败”,习惯的养成对孩子的一生至关重要,帮助孩子养成良好的学习习惯是教师开展好教学活动的重要前提。新的课程标准强调,要重视小学生“态度”、“习惯”的培养。而作为一名教师,为孩子培养良好的习惯,使其终身受益,是我们这些苦战于一线的教师义不容辞的责任。

浅谈小学数学良好习惯的培养

俗话说:良好的习惯可以让人受益终身。诚然,习惯形成性格,性格决定命运。在学生的成长过程中,学生的学习习惯的好坏直接影响其学习效率的高低。小学阶段作为学生数学学习的启蒙阶段,在小学数学教学中,注重对学生良好数学学习习惯的培养,如认真听讲的习惯、勤于动脑、动手的习惯、课前预习、课后复习的习惯等,都有助于提高学生的学习效率。同时,学生还可以将这些良好的学习习惯迁移到其他科目的学习中,促进学生综合素质的提升。当前,在小学数学的教学中,很多教师对学生数学学习习惯的养成重视不足,针对这样的教学现状,笔者结合自身的数学教学实践经验,探索小学数学教学学生良好习惯培养的对策。

培养幼儿良好倾听习惯的策略

倾听是人类接触世界、表现自身的第一步。良好的倾听习惯对幼儿的语言发展、思维、人际交往、品格养成、后继学习和终身发展等都有重要意义。针对幼儿的不良倾听习惯、倾听效率低、成人忽视幼儿倾听能力的培养等现状,结合幼儿的年龄特点,我们可以通过创设环境、发挥教师的榜样作用、开展家园合作等方法来培养幼儿良好的倾听习惯。著名教育家叶圣陶说:“什么是教育,简单地说,就是要培养良好的习惯。”

《培养初中生地理良好学习习惯的实践研究》结题报告

一、课题的提出:古今中外关于习惯重要性的论述很多,如美国的约·凯恩斯说“习惯形成性格,性格决定命运”;英国的培根也曾说过:“习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生”;我国著名的教育家叶圣陶老先生同样认为“积千累万,不如养个好习惯”,而且他明确指出“教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是养成良好的习惯”。

家园合作,培养幼儿良好的习惯

著名教育家叶圣陶先生说过:"教育的本质就是培养良好的习惯。"幼儿的成长和发展,不只是学校和老师的任务,作为孩子的第一任老师,家长承担着义不容辞的责任。因此,幼儿园要充分整合家庭的力量,在目标一致的基础上,形成合力,培养幼儿良好的习惯意识。一、家园引领培养幼儿的生活习惯父母是孩子一生的老师,家长自身的一言一行对幼儿的影响是巨大的。因此,家长在家庭中,要用自身的言行举止为幼儿做出榜样和示范,处处严格要求自己,凡是要求孩子做到的,自己必须首先做到。