以热爱浇灌,面料承梦绽艺术之花 访绍兴市柯桥区雅鸿纺织有限公司负责人吴沅瑾

面料设计是一场永不停歇的奇妙探险,吴沅瑾以热情与才华编织面料与艺术的华丽交响,带领着雅鸿纺织踏上创新升级的征途。在日新月异的时代洪流中,迷茫或许成为了许多人的情绪涟漪,然而,总有那么一群人,内心坚定如磐,如同参天大树,在时代的阳光雨露中茁壮成长。吴沅瑾,便是这样一位造梦者,她是绍兴市柯桥区雅鸿纺织有限公司的负责人,也是绍兴市柯桥区纺织对外贸易商会中不可或缺的副会长。二十余年深耕纺织领域,她怀赤子之心,以热爱浇灌,引领雅鸿纺织穿越风雨,稳健前行,书写着属于自己的精彩篇章。此番,《纺织服装周刊》记者踏足雅鸿纺织展厅,与吴沅瑾展开了一场深度对话,了解了她的个人成长轨迹与在公司运营中的见解与心得,同时也聆听了她对纺织未来的精彩思考。

江津小镇上的“一亩三分地”这样长出世界建筑艺术之花

日前,有着“建筑界奥斯卡”之称的世界建筑节公布了2023年建筑设计奖项进入决赛名单,其中来自重庆江津的江小白农场赫然在列。该项目与江西画院美术馆和西藏唐卡画院一起携手入围,是本年度重庆唯一入选的项目。江小白农场位于江津区永兴镇,这里是重庆江小白酒业有限公司的原材料种植基地,当地种植有上万亩的高粱。近年来,以白酒为主打产品的江小白,在全面推进乡村振兴背景下,借助自身产业优势跨界“反哺”农业,在江津种起了高粱、油菜,“以酒生花”促进三产融合,在乡村打造集农业生产、旅游观光于一体的诗酒田园。

渔篮花鼓:江南水乡的民间艺术之花

传统舞蹈《渔篮花鼓》发源于江苏省无锡市锡山区锡北镇张泾华李巷,流传至今已有二百多年的历史。其在民间调采茶灯的基础上,吸收了安徽凤阳花鼓和地方戏曲的演唱风格,逐年演变发展而成。它是劳动人民的集体创造,是植根于江南水乡的古老民间艺术之花,现主要分布在锡北镇张泾地区。

马丹 让艺术之花绽放雪域高原

马丹毕业于华中师范大学,在武汉市旅游学校担任了20年的形体课兼礼仪课教师,教学成绩优异。2016年8月,马丹响应党中央号召,前往西藏山南支援教学,成为首批国家教育人才“组团式”援藏教师中的一员。带着嘱托与希望,马丹阔别家乡,踏上征程。

让艺术之花绽放在英语课堂上

近几年,为适应学生多元化成才的需要,学校成立了艺术班,作为这样一个＂特种兵＂群体,学校寄予了很高的期望,事实也证明,这些学生选择了一条更适合他们的成才道路,让自己的理想之花在这条道路上绚丽地绽放。而笔者在对近几年本校艺考生高考数据分析时发现,英语这门学科在平时学习中成为文化课中的＂软肋＂,成为他们冲刺自己心仪大学的一块短板。因此,如何让艺术生爱上英语并在有限的时间内高效学习,提高自己的英语水平,

经纬线交织出的东方艺术之花——都锦生“杭州织锦技艺”

六月的一天午后,在都锦生织锦博物馆的一角,阳光正透过窗斜照进来,几位年轻人正在专心学习织锦技艺。只见偌大一张画桌上,推开一张张画纸,询问后才得知这是织锦的一个环节——“意匠”,即根据设计放样结合织物组织特点,将花形点绘到一定规格的意匠纸上。这一勾一画间,尽显织锦技艺的传统韵味。

让教学评价生出艺术之花

近年来,国外提出了新的教学理念——科学合理地设计教学评价,让学生更积极地投入到学习中。在这种新型教学理念中,教学评价非常注重科学性与民主性。随着国内素质教育的深入开展,农村小学品社课的课堂教学评价也开始由重形式转向了重内容。农村小学品社课教学评价,必须要能凸现农村小学品社课教学的特性,引导学生们在教学中进行富有创造性的教学活动,帮助学生们树立终身学习理念。

让白剧艺术之花开放得更加灿烂

大理是个吸引人的美丽神奇的地方,她是全国二十四个历史文化名城之一,又是全国四十四个风景名胜区之一,象这样具有双重身份的地区全国仅有八处。的确,大理历史是悠久的,洱海流域遍布着新石器时代的遗址。

开在责任制田野的艺术之花——上海市首届农村业余剧展观感

泥壤的气息,作物的芳香,河面的薄霭,新宅的炊烟交融在川沙剧场的舞台上。那里有黎明时分的鸟鸣、鸡啼。踏着湿漉漉的田塍走来的是:春生、水仙、小妹、潮生……他们虽然都活动在一个有限的范围内,但同样可以把握住时代脉搏的跳动;他们虽然不是叱咤风云的人物,但同样推动着历史车轮的前进。在他们身上体现出当前农村先进青年的精神境界;反映了在党的三中全会路线指引下,农村实行各种形式的生产责任制后,农民建设社会主义新生活的不可遏制的生产热情。参加“剧展”的都是小戏。

艺术之花在校园傲然绽放——从学校“戍边评剧团”谈学校特色建设

评剧,我国五大戏曲剧种之一,2006年经国务院批准列入首批国家级非物质文化遗产名录。它作为中华民族优秀的戏曲剧种,有着深厚的文化底蕴和广泛的群众基础,至今仍保持着旺盛的生命力,闪烁着璀璨的光华!笔者所任职的北京市延庆县姚家营中心小学是一所与共和国同龄的老校,在如何实现学生、教师、学校三位一体的协调、可持续发展的方面做出了诸多的教育探索。作为乡村学校的教育工作者,

旅游演艺绽放在青山秀水间的艺术之花

随着我国旅游业的快速发展,旅游业与文化业相结合的新业态文化旅游演艺市场迅速崛起,全国文化旅游演艺市场一片繁荣,已成为旅游市场一道亮丽的风景线。＂白天看景点,晚上看表演＂正成为越来越多游客的精神追求,广大游客尤其是对具有当地人文特色、地域特性和民俗特点的演艺项目抱有极大的兴趣和期待。

湘剧:文化沃土上盛开的艺术之花

湘剧历史悠久,素有湖南“省剧”之称。湘剧发源于明代,兴盛于晚清、民国年间。数百年来,这朵文化沃土上盛开的艺术之花走过了一段段栉风沐雨的峥嵘岁月,丰富了民族文化的艺术宝库。经过几代湘剧人的努力,湘剧艺术日渐声名远扬,成为湖南一张闪亮的文化名片。历史悠久:散发浓郁的湖湘特色2019年7月11日,历经10多个小时的颠簸,一支超过160人的演出队伍来到湘西自治州凤凰县麻冲乡竹山村,开启了湖南省2019年“送戏曲进万村,送书画进万家”首场演出。

绽放于课堂的艺术之花——在语文教学中展示板书设计“四美”摭谈

教师设计出一个好的板书不等于就有了一堂精彩的语文课,但一堂精彩的语文课却不能没有出色的板书。精美、考究的板书是课堂教学的＂集成块＂。它集教材编者的＂编路＂,文章作者的＂文路＂,语文教师的＂教路＂和学生的＂学路＂为一体。板书设计得好,运用得巧,在教学中能帮助学生准确地理解作品的内容,收到事半功倍的效果。

让灵动的课堂绽放艺术之花

艺术源于生活、高于生活,融审美性与创造性与一体。教育是一门艺术,它可以将审美教育融入教育教学中,提升人的艺术修养,丰厚人的人文底蕴。小学语文教学要立足于课堂,探究教育艺术,使课堂成为学生愉悦、主动、有效学习的活动阵地。作为小学语文教师,要善于把握教学时机,采取丰富的教学手段,努力让灵动的语文课堂绽放艺术之花。一、通过图画再现,感悟文本意境图画具有再现生活画面的功能,通过图画学生可以直观具体地走进生活,认识世界。小学语文教材中多是色彩鲜艳、形象生动的插图,能帮助学生更好地理解课文内容,走进作者内心世界,升华文本主题。借助于插图,进行拓展练习,还可以培养学生的观察能力、想象能力和语言表达能力。

神奇的东方艺术之花

都锦生织锦博物馆位于杭州市凤起路都锦生丝织厂内。博物馆占地7000余平方米,其中陈列室500平方米,是中国第一家专题织锦博物馆,通过近千件实物和图片详细介绍了中国传统织锦两千余年发展历史,也展现了都锦生织锦的形成和发展过程。博物馆分陈列室、原料准备工场、织锦织造工场和产品展示展卖厅四大展区,作为国内首家织锦专题博物馆,都锦生织锦博物馆已成为杭州丝绸的标志之一。

争奇斗艳的艺术之花——谈《围城》对修辞格的运用

陈望道先生在其修辞学专著《修辞学发凡》中告诉我们,辞格由于具有超脱寻常文字、寻常文法、寻常逻辑的语言形式,因而能够产生深厚的动人魅力。钱钟书先生所写的《围城》,因为它善于用辞格来叙事、状物、刻划人物形象,所以自一九四七年问世以来。

中国园林艺术之花在世界各地绽开

中国园林艺术是我国文化宝库中的珍品,也是人类文化百花园中一簇芬芳的花。中国园林艺术在中华大地上经过漫长的发展过程而形成自己独特的艺术风格,成为世界上一个独立的造园体系,这早巳为国际园林界所承认并予以高度的重视。在中国和西方开始频繁交住的十七、八世纪中,中国的造园艺术曾被介绍到欧洲,引起了当时欧洲园林界的兴趣,兴建了一批中国式的园林和带有中国造园思想的建筑,直到今天在欧洲还可找到当时中国园的遗迹。可是随着资本主义的堀起,东方成了被压迫掠夺的对象,中国园林艺术这颗明珠也同样受到了冷遇。

民族艺术之花绽放武陵山下——2017年铜仁市文艺调演暨首届少数民族文艺汇演侧记

铜仁市2017年文艺调演暨首届少数民族文艺汇演,是全面贯彻省委、省政府文化强省战略的重大举措,也是一次对铜仁民族艺术发展的全景展示、扫描和检阅,为迎接党的十九大胜利召开献上了铜仁好声音。

艺术之花,在这里绚烂绽放——江苏省连云港市灌南县百禄中心小学艺术教育活动撷影

江苏省连云港市灌南县百禄中心小学始建于1917年,是一所历史悠久的百年老校。百禄中心小学先后培养出国家高、中级领导干部1200余人。1959年,因百禄中心小学业绩显著,曾有代表出席国务院举办的全国群英会。百禄中心小学现有在职教师92人,39个教学班,学生2300余人,教师学历达标率100%。近几年来,百禄中心小学秉承"诚信文明、好学创新"之训,在"求实、创新、改革"中稳健发展,各项工作都取得了长足进步,先后获得中国西部教育顾问单位、新教育实验学校。