现代化进程中的高校艺术教育——学习《全国学校艺术教育发展规划》的思考与认识

《全国学校艺术教育发展规划(2001-2010)》已颁布，这是中国艺术教育的纲领性文件。文件中体现的新型艺术观念和确定的发展思路、创新性的认识需要认真贯彻、落实。……

全球化视野下中国艺术教育发展研究——《当代艺术教育的趋势与发展——基于美国2014年<国家核心艺术标准>研究》评析

2020年10月16日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,为当代学校美育发展指明了方向。在此时段,胡泊教授撰写的《当代艺术教育的趋势与发展——基于美国2014年<国家核心艺术标>研究》一书,从多维度研究、分析美国2014年《国家核心艺术标准》(National Core Arts Standards,以下简称“2014《标准》”),归纳美国艺术教育对我国艺术教育课程改革的启示。

中国传统美学素养对儿童艺术教育发展的影响

随着我国经济社会的快速发展,人们的物质生活水平取得了质的提升,人们已经由原先的"适者生存"初级阶段过渡到了"美者优存"的审美阶段,与此同时,培养审美素质也已经成为我国素质教育的重要目标之一。儿童处于成长发展的重要阶段,在开展教学的过程中注意培育其中国传统美学素养对儿童艺术教育发展具有重要的影响。鉴于此,本文开展相关探究,希望能为业界同仁提供一些借鉴。

以中国智慧推动中国艺术教育发展——周星、胡智锋关于艺术教育的高端对话

此前曾经开启和《艺术教育》关于高端对高端的艺术对话,第一篇是对北京舞蹈学院老校长吕艺生的采访对话,获得很好的社会反响。随后在其他刊物上也有了对于各个艺术院校掌门人的采访对话,同样引人注目。而经历了2020年那难忘的岁月,人们对于生活、社会和文化的认识都有了很多改变,艺术发展也理当开始自身新的探索。

探讨中国当代高等艺术教育的发展方向——关于油画教学若干问题

面对当前我国社会主义现代化的建设和发展对高素质艺术人才的需求,高等艺术教育机构——艺术学院担负着极其重要的社会职能。任何一个时代和社会的艺术都离不开一些最基本的社会因素的制约。抛开政治、经济和文化传统的大前提,艺术教育机制对特定时代的艺术发展、审美趣味的影响更是举足轻重的。我国艺术发展中存在的许多问题都与我们的艺术教育有密切的关系。

关于文化创意产业背景下高校艺术教育创新发展的探讨

文化创意产业的不断发展,对我国高校艺术教育的发展产生了一定的影响,可以说两者是相辅相成、共同发展的。文化创意产业是经济全球化发展的需要,是一种极具创造力的新兴文化产业。文化创意产业的兴起和发展为高校艺术教育提供了更大的发展空间,同时,艺术教育培养的艺术人才也促进了文化创意产业的健康发展。文章针对文化创意产业背景下高校艺术教育发展情况展开分析和探讨,旨在为促进高校艺术事业的创新发展提供参考。

非凡十年 非凡成就 十八大以来的中国艺术教育发展变革

党的十八大报告中明确指出:“着力提高教育质量,推动高等教育内涵式发展。”在党的十八大召开之前,国务院学位委员会、教育部印发了《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》,艺术学升格为独立学科门类,这一标志性、具有里程碑意义的事件为中国艺术教育接下来的十年发展与探索奠定了坚实的基础。

可持续发展:艺术教育的和谐之境

可持续发展艺术教育体系是一个艺术教育体系本体各要素之间层次分明、比例协调,与外部社会各系统之间内外呼应,和谐发展,并追求持久艺术教育效应的动态发展体系。要构建可持续发展艺术教育体系,必须坚持坚持继承性与创新性相结合、科学性与主体性相结合、整体性与层次性相结合、个别性与普遍性现结合的原则,更新艺术教育理念,改革艺术教育课程体系,创生艺术教育和谐情境,以达艺术教育的和谐之境。

综合性高校艺术设计专业的教育现状分析与发展研究

根据我国当前对综合性高校的调查显示,最近几年高校艺术设计专业的招生规模、学生的综合素养及未来就业发展等方面都存在一些问题。文章简要探讨了综合性高校艺术设计专业当前的教育情况,并对其未来发展进行研究,目的在于全面了解高校艺术专业内容,帮助学生提高自身素质。

学校艺术教育的春天来了?

我国学校艺术教育正迎来良好的发展机遇,教育部颁发《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》,将构建学生艺术素质测评、学校艺术教育自评公示、学校艺术教育年度报告等艺术教育三维评价机制。学校艺术教育存在宏观层面的艺术教师缺额大、农村学校开课率低、课外活动参与面小等缺失问题,以及微观层面的艺术教育功利化和技术化等异化问题。建议学校澄清认识,探索创新,回归自我,坚守艺术教育的审美品格,开展活动时"武功"切磋少一点,精神引领多一些;打造英雄少一点,关注群体多一些;追逐名利少一点,谋求福祉多一些。

艺术设计教育内涵发展与“工艺实践”实验室建设改革

深入研究艺术设计教学理论与实践、实验教学中的相互关系,健全和完善艺术设计"工艺实践"实验室的建设,注重实践能力和应用能力的培养,使学生在实验教学中加深对事物的认知能力和动手制作能力,对全面提高学生的专业素质有着重要现实意义。而迅速改变甘肃高校中实践、实验教学的落后现状,对开创甘肃艺术设计教育的新局面,探索艺术设计的特色教育起到积极推动的作用。

艺术教育科研选题的“五个着眼点”

本文从高等艺术教育院校科研工作的实际出发,提出了要以促进艺术教育科研发展和结合教育实际为基础制定艺术教育科研选题。选题是科学研究的首要工作,也是研究过程中尤为重要的,选题决定着整个科研的研究方向、内容和方法,关系到成员团队的组成和是否能够取得成功,是进行艺术教育科研目标和课题价值的重要体现。

管理学视域下学校艺术教育现状及策略研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2012)》指出,要基于高校人才培养现有体制进行全面提质,秉持全面发展理念,不断为社会输送符合发展需求的优秀人才。其同时要求突出艺术教育在学校教育中的地位,通过艺术教育来培养学生良好的审美情趣和人文素养。当前高校艺术教育管理,扮演着控制艺术教育规模及方向、协调艺术教育发展机制及保障艺术教育健康发展等功能角色。而当前高校艺术教育管理离规范要求仍然有很大差距,专业及课程管理机制不健全,艺术教育发展处于不温不火的境地。基于对艺术教育发展科学化与高质化的目标考量,从管理学视角对现行艺术教育发展机制及问题进行现实诊视,进而寻找良性决策,以帮助艺术教育发展不断趋于科学规范。

高校艺术设计教育现状分析及思考

随着我国社会经济的多元化发展,社会对艺术设计人才的需求将不断扩大,高校艺术设计专业发展前景良好。但由于我国大部分高校该专业办学历史较短,加之我国部分高校近年来办学的盲目性,该专业发展出现了很多问题。因此,各高校应依据自身实力,以"适度发展、保障质量"的办学理念为出发点,有所创新地设置课程体系,依据专业特点采用高效的教学方法,加强实践教学和创新教育,这是我国高校艺术设计专业良性发展的有效途径。

吴戈、子方:学术/艺术,历史/现实,课程/育人——由《芳草剧社》创作演出谈艺术教育的“课程育人”

近年来,《艺术教育》开设“问学”对谈栏目,围绕艺术教育的发展现状,将艺术教育的不同类型院校、不同学科甚至专业的建设发展作为学术话题去展开和深入,吸引真正关心中国艺术教育发展的同行同道来关注艺术教育者共同关心的问题,目的在于发现问题、解决问题和推动发展。话题纵横捭阖,对谈酣畅淋漓,视野南北东西,思考深入浅出,都是艺术教育办学育人面上的情况和普遍的问题。

论如何提升高等师范音乐教育的实用性

音乐艺术教育对培养学生健全的人格和美好的情操具有独特的陶冶作用,对学生未来的全面发展也具有不可低估的作用。2000年以来,国家陆续颁布了《基础教育课程改革指导纲要》、《义务教育音乐课程标准》和《全国学校艺术教育发展规划》等重要文件,对于师范音乐教育的与时俱进、改革发展起到了巨大的促进作用,

传承传统文化遗产 促进艺术教育改革——评《传统文化遗产视野下艺术设计教育的传承与发展》

不管是历尽沧桑的古代社会,还是朝气蓬勃的当今世界,教育一直是贯穿古今的永恒主题。教育内容从先秦的礼、乐、射、御、书、数到西汉的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》,从宋明理学到清末民初的"中学为体,西学为用",从"新文化、新思想"到中国特色社会主义教育,都是以中国传统文化为底蕴和基础进行传承、创新和发展。传统文化遗产是中华民族几千年的智慧结晶,是我国教育发展创新的重要基础。以传统文化遗产为视域进行高校艺术教育改革,不仅是我国传统文化保持时代活力的重要手段,而且是我国当代艺术教育持续健康发展的重要途径。